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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | PATOLOGÍA MÉDICA II | Código | 00106034 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Obligatoria | Cuarto | Segundo |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI |
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Responsable |
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Correo-e | jrgonm@unileon.es ajalod@unileon.es ccperg@unileon.es mariog@unileon.es rtora@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | Conocimiento de las causas, mecanismos, diagnóstico, pronóstico, evolución, profilaxis y terapéutica higiénico-dietética y medicamentosa de las enfermedades médicas que afectan a los aparatos: respiratorio, digestivo en animales de renta, genital, mamario y locomotor, así como a la patología de la nutrición tanto en animales de compañía como en animales de granja. Entrenamiento clínico. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A19611 | 106P1 Realizar la historia y la exploración clínica de los animales. |
A19612 | 106P10 Valorar e interpretar los parámetros productivos y sanitarios de un colectivo animal, considerando los aspectos económicos y de bienestar. |
A19614 | 106P12 Respetar y hacer respetar el bienestar animal en todas las actividades profesionales relacionadas con el manejo de animales. |
A19615 | 106P13 Minimizar los riesgos de contaminación e infecciones cruzadas en las instalaciones de animales y en el campo. |
A19622 | 106P2 Recoger y remitir todo tipo de muestras con su correspondiente informe. |
A19623 | 106P3 Utilizar técnicas analíticas básicas e interpretar sus resultados clínicos, biológicos y químicos. |
A19624 | 106P4 Diagnosticar las enfermedades más comunes, mediante la utilización de distintas técnicas generales e instrumentales, incluida la necropsia, respetando las medidas de seguridad vigentes. |
A19625 | 106P5 Identificar, controlar y erradicar las enfermedades animales, con especial atención a las enfermedades de declaración obligatoria y zoonosis, siguiendo, en este caso, los procedimientos correspondientes de acuerdo con la normativa vigente. |
A19627 | 106P7 Realizar los tratamientos médico |
A19645 | 106S23 Métodos y procedimientos de exploración clínica, técnicas diagnósticas complementarias y su interpretación. |
A19646 | 106S24 Diagnóstico por imagen y radiobiología. |
A19647 | 106S25 Necropsia. |
A19648 | 106S26 Reconocimiento y diagnóstico de los distintos tipos de lesiones y su asociación con los procesos patológicos. |
A19650 | 106S28 Estudio clínico del individuo enfermo y de los tratamientos médicos, quirúrgicos o higiénico |
A19651 | 106S29 Diagnóstico. |
A19661 | 106S38 Transmisión y mantenimiento de las enfermedades y métodos de estudio de las enfermedades en las poblaciones. |
A19665 | 106S41 Promoción de la salud en los colectivos animales, incluidos los animales silvestres, con el fin de obtener el máximo rendimiento económico de una forma social, ética y sanitariamente aceptables. |
A19666 | 106S42 Medidas técnicas y reglamentos para la prevención, control y erradicación de las enfermedades animales. |
B6471 | 106G1 Analizar, sintetizar, resolver problemas y tomar decisiones en los ámbitos profesionales del veterinario. |
B6472 | 106G2 Trabajar en equipo, uni o multidisciplinar, y manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. |
B6473 | 106G3 Mantener un comportamiento ético en el ejercicio de sus responsabilidades ante la profesión y la sociedad. |
B6474 | 106G4 Comunicar la información obtenida durante el ejercicio profesional del veterinario de forma fluida, oral y escrita, con otros colegas, autoridades y la sociedad en general. |
B6475 | 106G5 Redactar y presentar de manera correcta informes profesionales, manteniendo siempre la confidencialidad necesaria. |
B6476 | 106G6 Buscar y gestionar la información relacionada con la actividad del veterinario. |
B6477 | 106G7 Aplicar el método científico en la práctica profesional incluyendo la medicina basada en la evidencia. |
B6478 | 106G8 Saber obtener asesoramiento y ayuda profesionales. |
B6479 | 106G9 Demostrar inquietud para saber usar herramientas básicas de informática. |
B6480 | 106G10 Tener conocimientos básicos de un segundo idioma, especialmente en aspectos técnicos relacionados con las Ciencias Veterinarias. |
B6481 | 106G11 Mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de formación continuada. |
C1 | CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
C5 | CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Reconocer los principales problemas clínicos y ser capaz de listarlos y correlacionarlos con las enfermedades que los originan. | A19611 A19612 A19614 A19615 A19622 A19623 A19624 A19645 A19646 A19648 A19650 A19651 A19661 |
B6471 B6472 B6473 B6474 B6475 B6476 B6477 B6478 B6479 B6480 B6481 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
Elaborar de manera correcta la historia clínica de cualquier caso, utilizando la terminología científica correcta. | A19611 A19622 A19623 A19624 A19645 |
B6471 B6472 B6474 B6475 B6477 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
Elegir razonadamente las pruebas exploratorias necesarias para cumplimentar el plan diagnóstico derivado de los datos obtenidos. | A19611 A19622 A19623 A19624 A19645 A19646 A19647 A19648 A19650 A19651 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
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Emite un diagnóstico y un pronóstico en base a la información manejada. | A19611 A19622 A19623 A19624 A19625 A19645 A19646 A19647 A19648 A19651 |
B6474 B6475 B6476 B6477 B6480 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
Enumerar y justificar los principales diagnósticos diferenciales que se deducen de los problemas clínicos identificados. | A19624 A19625 A19645 A19646 A19648 A19651 |
B6474 B6475 B6477 B6480 B6481 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
Proponer las medidas terapéuticas, tanto de manejo como medicamentosas, encaminadas a solucionar la patología. | A19611 A19614 A19615 A19622 A19623 A19624 A19627 A19645 A19646 |
B6471 B6472 B6473 B6474 B6475 B6476 B6477 B6478 B6479 B6480 B6481 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
Señalar y justificar las medidas encaminadas a la prevención de las diferentes patologías presentes en los animales y en las explotaciones. | A19614 A19615 A19645 A19661 A19665 A19666 |
B6471 B6472 B6473 B6474 B6475 B6476 B6477 B6478 B6480 B6481 |
C1 C2 C3 C4 C5 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
I. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO RESPIRATORIO | Tema 1.- Afecciones de la cavidad nasal y bolsas guturales. Afecciones de la laringe. Afecciones de tráquea y bronquios. Afecciones pulmonares. Afecciones de pleura y mediastino. Sesiones de 2 horas. |
II. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO LOCOMOTOR | Tema 2.- Afecciones médicas de los huesos. Afecciones médicas de los músculos: mioglobinurias, miositis y miastenias. Afecciones de las articulaciones del pie, de la pezuña y del casco. Alteraciones metabólicas de los huesos. Sesiones de 2 horas. |
III. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO DIGESTIVO DE RUMIANTES Y ÉQUIDOS | Tema 3.- Aparato digestivo de los rumiantes. Indigestiones lácteas. Enfermedades del sector gástrico anterior. Acidosis y alcalosis. Sobrecargas sólidas. Sobrecargas gaseosas. Enfermedades del sector gástrico posterior. Afecciones que comprometen al contenido, pared, motilidad y tránsito. Distopias del cuajar. Aparato digestivo de los équidos. Afecciones del estómago. Enteropatías inflamatorias y obstructivas: enteritis y gastroenteritis. Disbiosis. Colitis. El síndrome cólico. Sesiones de 2 horas. |
IV. ENFERMEDADES MÉDICAS DEL APARATO GENITAL Y MAMA | Tema 4. Enfermedades médicas del aparato genital de las hembras. Enfermedades médicas del aparato genital de los machos. Enfermedades de la glándula mamaria. Sesiones de 2 horas. |
V. PATOLOGÍA DE LA NUTRICIÓN Y DEL MATABOLISMO EN ANIMALES DE COMPAÑÍA Y EN ANIMALES DE RENTA | Tema 5. Patología de la nutrición. Enfermedades metabólicas. Perfiles metabólicos. Alteraciones hidroelectrolíticas y acidobásicas. Trastornos metabólico-energéticos. Obesidad. Adelgazamiento. Cetosis. Toxemia de la gestación. Hipoglucemias. Hiperlipemias. Trastornos metabólico-minerales. Hipocalcemia. Hipomagnesemia. Hemoglobinuria puerperal. Carencias de oligoelementos. Toxicidad por minerales. Hiper e hipovitaminosis. Sesiones de 2 horas. |
VI. PATOLOGÍA MÉDICA Y DE LA NUTRICIÓN EN OTROS ANIMALES DE GRANJA Y COLECTIVIDADES (AVES, CONEJOS Y CERDOS) | Tema 6.- Avicultura de carne y puesta. Otras colectividades (cunicultura, porcicultura, etc.). Sesiones de 2 horas. |
VII. PROCESOS QUE AFECTAN A LOS NUEVOS ANIMALES DE COMPAÑÍA (REPTILES, ROEDORES, AVES DE COMPAÑÍA, etc.) | Tema 7.- Enfermedades médicas de los nuevos animales de compañía. Sesiones de 2 horas. |
Práctica A (b1). Grupos de discusión o aprendizaje basado en problemas. | Práctica A. Grupos de discusión o aprendizaje basado en problemas. Se presentarán y discutirán casos clínicos sobre distintos aspectos relacionados con la materia de la asignatura. Número de prácticas: 5 sesiones de 2 horas cada una (12 módulos: 6 módulos por sesión, 2 veces). Calendario aproximado de la práctica: distribuidas con periodicidad quincenal (la 1ª lo más pronto posible). Días de la semana y horarios más convenientes: preferentemente en horario de tarde, si es posible comenzando a las 16 horas. Lugar de impartición: seminario o aula. |
Práctica B (b3). Prácticas clínicas. | Práctica B (b3). Prácticas clínicas. Cada alumno recibirá sesiones de 2 horas asistiendo a uno o varios casos clínicos relacionado con la materia de la asignatura, debiendo realizar una discusión posterior de los casos. Número de prácticas: 6 sesiones (5 de 2 horas y 1 de 3 horas; asistará 1 módulo por sesión, 12 veces). Calendario aproximado de la práctica: a lo largo de todo el semestre, en función de los pacientes que acudan al Hospital Veterinario y/o la asisencia a granjas. Días de la semana y horarios más convenientes: distribuidas a lo largo de la semana, de 10 a 12 y de 12 a 14 h, en función de la actividad del Hospital Veterinario y del/de los casos clínicos atendidos. La sesión de 3 horas en horario de tarde, si es posible de 16:00 a 19:00. Lugar de impartición: consulta clínica, granjas o aula clínica. Si en algún momento no se pudiese realizar esta actividad (por ejemplo, no llegada de animales al Hospital Veterinario, inclemencias meteorológicas en granjas, etc.) será sustituida por actividades sobre casos clínicos virtuales o/y realizados anteriormente. En todo momento se realizará una tutorización personalizada hacia los alumnos y se valorará el trabajo realizado. |
Práctica C (b1). Tutorías y trabajo autónomo dirigido. | Práctica C (b3). Tutorías y trabajo autónomo dirigido. A partir de alguno de los casos clínicos, los alumnos deben realizar un trabajo más extenso, que incluya la oportuna discusión y justificación de las actuaciones realizadas, y que será tutelado por un profesor Número de prácticas: 5 sesiones de 2 horas. Cada sesión se repetirá 4 veces (3 módulos por práctica). Calendario aproximado de la práctica: distribuidas con periodicidad quincenal. Días de la semana y horarios más convenientes: preferentemente en horario de tarde, si es posible comenzando a las 16 horas. Lugar de impartición: seminario o aula. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) | 10 | 11 | 21 | ||||||
Prácticas clínicas | 13 | 12 | 25 | ||||||
Estudio de caso | 9 | 24 | 33 | ||||||
Sesión Magistral | 26 | 39 | 65 | ||||||
Pruebas mixtas | 1 | 2 | 3 | ||||||
Pruebas prácticas | 1 | 2 | 3 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) | A partir de alguna publicación o de un caso clínico presentado se promoverá la discusión entre los alumnos sobre los diferentes aspectos descritos, así como posibles alternativas diagnósticas, terapéuticas y profilácticas. |
Prácticas clínicas | A partir de distintos casos clínicos los alumnos realizarán la correspondiente exploración clínica, las pruebas diagnósticas necesarias y su interpretación, lo que permitirá emitir el correspondiente diagnóstico. Emitir los posibles diagnósticos diferenciales. Asimismo deberán proponer las medidas terapéuticas y preventivas oportunas. En una sesión posterior, los alumnos expondrán sus conclusiones y se discutirán los casos sobre los que se ha trabajado. Esta actividad podrá ser sustituida por otros recursos tales como registros audiovisuales o publicaciones sobre diferentes casos clínicos, en las cuales los alumnos, en pequeños grupos trabajarán y discutirán sobre estos recursos. En todo momento se realizará una atención personalizada por parte de los profesores sobre los alumnos y se valorará el trabajo realizado. |
Estudio de caso | Proponer diversos aspectos de una o de varias patologías para presentar al resto del grupo. A partir de un tema concreto los alumnos, en pequeños grupos, deberán buscar información bibliográfica y emitir una crítica razonada sobre dicha/as publicaciones. Se valorará su capacidad de síntesis y de selección de información bibliográfica. En todo momento se realizará una atención personalizada por parte de los profesores sobre los alumnos. |
Sesión Magistral | Presentación de los temas en el aula, discusión y comentarios sobre la temática objeto de estudio, con especial atención a resolver aquellas dudas planteadas por los alumnos. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Estudio de caso | La participación del alumno en las diferentes fases de desarrollo de esta actividad, así como su capacidad para trabajar en grupo. |
La nota obtenida en el caso práctico computará un 35% para la evaluación continua. La evaluación continua aportará el 35% de la nota final | |
Prácticas clínicas | La participación de los alumnos en las diferentes fases de desarrollo de esta actividad, así como su capacidad para trabajar en grupo. |
La calificación obtenida en las prácticas clínicas computará el 50% para la evaluación continua. La evaluación continua aportará el 35% de la nota final | |
Sesión Magistral | |||
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) | La participación del alumno en las diferentes fases de desarrollo de esta actividad, así como su capacidad para trabajar en grupo. |
La nota obtenida en los grupos de discusión o ABP contará un 15% para la evaluación continua. La evaluación continua aportará el 35% de la nota final | |
Pruebas mixtas | Las pruebas mixtas constarán de tres fases: - Evaluación on-line, si es posible previamente a la impartición de las clases teóricas - Examen parcial, que incluirá aproximadamente la mitad de asignatura - Prueba final, que constará de una parte sobre conocimientos teóricos y la resolución de casos clínicos. |
Se realizará una evaluación online, si es posible, previa a la impartición de las clases teóricas, con el fin de estimular la participación, la comprensión y la exposición de dudas sobre diferentes aspectos de la materia. La calificación obtenida se incluirá en el apartado de Evaluación Continua. Hacia la mitad de la asignatura se realizará un examen parcial sobre la materia impartida y que permitirá a aquellos alumnos que lo superen liberar dicha materia. Este examen constará de preguntas de respuesta múltiple (test) y preguntas cortas de desarrollo. La prueba final, mediante pruebas escritas, constará de una parte sobre conocimientos teóricos (50%) y la resolución de varios casos clínicos (50%). Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante preguntas de respuesta múltiple (test) y preguntas cortas de desarrollo. Se propondrán entre 30 a 40 preguntas de respuesta múltiple (test) con una sola respuesta correcta. Las respuestas correctas puntuarán uno (+1), las respuestas incorrectas restarán medio punto (-0,5). La puntuación de esta parte se califica de 0 a 10. Las preguntas cortas de desarrollo se calificarán de 0 a 10. Asimismo, será necesario resolver una serie de casos clínicos, sobre diferentes aspectos impartidos en la asignatura, donde, en base a Algunos datos proporcionados por el profesor, el alumno deberá resolver diversas cuestiones planteadas. La nota final de conocimientos teóricos se obtendrá promediando las tres pruebas anteriores. Esta prueba aportará el 65% de la nota final. La evaluación continua otorgará el 35% de la nota final, y se valorarán las diversas actividades realizadas a lo largo del Curso (Prácticas clínicas: 50%, Tutorías: 35% y Grupos de discusión: 15%). La nota final se obtendrá con el 65% de las calificaciones obtenidas en los exámenes realizados, el 35% de la evaluación continua realizada a lo largo de las diferentes actividades, y hasta un 10% se podrá evaluar por la asistencia a las diferentes actividades. Será imprescindible obtener al menos el 35% de la nota en cada uno de los apartados (preguntas tipo test, preguntas de desarrollo, casos clínicos y evaluación continua). Convocatoria de julio (en el segundo semestre). Se evaluará mediante una prueba dividida en 3 partes: (preguntas tipo test, preguntas cortas/a desarrollar, casos clínicos). Será imprescindible obtener al menos el 35% de la nota en cada uno de los apartados. La nota final de conocimientos teóricos se obtendrá promediando las tres pruebas anteriores. |
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Otros | La asistencia y participación en las diferentes actividades computará como máximo un 10 % de la nota final | ||
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
<p> Convocatoria de julio (extraordinaria, en segundo semestre). Se evaluará mediante una prueba dividida en 3 partes: preguntas de elección múltiple, preguntas cortas/a desarrollar, casos clínicos. Será imprescindible obtener al menos un 35 % de la nota en cada uno de los apartados. La nota final se obtendrá haciendo la media de las tres pruebas anteriores. </p><div>Queda totalmente prohibido el uso de todo tipo de dispositivos o instrumentos destinados a su uso fraudulento en pruebas, exámenes o actividades de valoración de la asignatura. El uso de información, dispositivos o instrumentos destinados a su uso fraudulento en pruebas, exámenes o actividades de valoración de la asignatura, tal como se indica en la guía docente y se informa expresamente al inicio de las pruebas de evaluación, llevará consigo la expulsión inmediata del alumno de la prueba que está realizando y la aplicación de la legislación vigente. </div> |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica |
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Complementaria |
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Recomendaciones |
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||||||||
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Otros comentarios | |
Queda totalmente prohibido el uso de dispositivos de telefonía móvil durante las clases, excepto si el profesorado considera necesario su uso, y lo permite expresamente. Se prohíbe utilizar medios de grabación de imagen y sonido en las clases. En aquellos casos que el alumno precise esta grabación es necesario que se lo comunique previamente al profesor. Se ruega, si no estrictamente necesario, abstenerse de beber o comer durante la clase. |