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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAñOLA | Código | 00411147 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Optativa | Cuarto | Primero |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA |
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Responsable |
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Correo-e | jllam@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http://Página web de la asignatura | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | Se estudian los textos fundamentales de la historia de la literatura española desde la Edad Media hasta el siglo XXI inclusive. El estudio se realizará encuadrando dichos textos en el marco de sus respectivos contextos históricos, culturales y literarios. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A14272 | 411NPCG6 Visión interdisciplinar. |
A14273 | 411NPCT1 Capacidad de análisis y síntesis. |
A14278 | 411NPCT6 Razonamiento crítico. |
A14280 | 411NPCT8 Capacidad de organización y planificación. |
B3977 | 411NPCG4 Conocimiento de las principales fuentes de la Historia del Arte. |
C5 | CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
• Conocer de forma general el desarrollo diacrónico de la literatura española en sus diversos géneros. | A14273 A14278 A14280 |
C5 |
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• Comprender la importancia de los textos literarios españoles en la evolución histórica general, así como en el desarrollo cultural del país a lo largo de su historia, especialmente en su producción artística. | A14272 A14273 A14278 A14280 |
B3977 |
C5 |
• Conocer los diferentes textos literarios españoles. | A14273 A14278 A14280 |
C5 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
1. LEER Y ESCRIBIR CORRECTAMENTE | LECTURA: Daniel Cassany, La cocina de la escritura ?. |
2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE OBRAS ARTÍSTICAS Y LITERARIAS | |
3. LITERATURA ESPAÑOLA MEDIEVAL (SIGLOS XI-XIV) | 3.1. La Edad Media en España: panorama histórico, cultural y literario. Conceptos básicos. 3.2. Los orígenes de la literatura castellana: las jarchas. 3.3. La épica medieval: el Cantar de mio Cid (circa 1207) y su contexto (siglos XII-XIII). LECTURA: Poema de Mio Cid 3.4. El «mester de clerecía» (siglo XIII). Juglaría y clerecía. Gonzalo de Berceo (circa 1196-circa 1264). LECTURAS: Libro de Alexandre (circa 1215) Milagros de Nuestra Señora (circa 1240-1250) 3.5. Prosa historiográfica, didáctica y técnica; orígenes de la narrativa de ficción. La obra de Alfonso el Sabio (1221-1284). LECTURA: General storia (1270) 3.6. La poesía del siglo XIV y el Libro de buen Amor (circa 1340). Del mester de clerecía a la poesía del Trescientos: principales autores y obras. LECTURA: Libro de buen Amor (circa 1340) 3.7. Prosa del siglo XIV. Prosa didáctica, técnica y narrativa de ficción. Don Juan Manuel y El Conde Lucanor (circa 1328, siglo XIV). LECTURA: El conde Lucanor 3.8. Teatro. Orígenes. El problema de la existencia de un teatro primitivo castellano. La Representación de los Reyes Magos. LECTURA: Representación de los Reyes Magos |
4. LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO XV | 4.1. Panorama general de la prosa del siglo XV. Prosa de ficción: Cárcel de Amor. Prosa intelectual. Arcipreste de Talavera o Corbacho. 4.2. Poesía: los cancioneros y el amor cortés. Santillana, Manrique y Mena. LECTURAS: «Es amor fuerça tan fuerte» «Coplas a la muerte de su padre» 4.3. Fernando de Rojas y La Celestina. LECTURAS: La Celestina |
5. LITERATURA ESPAÑOLA DEL SIGLO XVI | 5.1. Contexto cultural: Renacimiento y Humanismo. 5.2. Poesía del siglo XVI: periodización y escuelas, imitatio y modelos Clásicos, petrarquismo y géneros poéticos. 5.3. Garcilaso de la Vega y los géneros poéticos. 5.4. Fray Luis de León y la oda horaciana. 5.5. Fernando de Herrera, poeta y teórico del manierismo. 5.6. Visión general de otros poetas: corrientes profana y religiosa-espiritual. 5.7. Prosa del siglo XVI: caracterización y variedades. 5.8. Prosa intelectual o didáctica: el diálogo. 5.9. Otras variedades de la prosa intelectual. 5.10. Vertientes y modalidades de la prosa de ficción. 5.11. Los libros de pastores: de La Diana de Montemayor a La Galatea de Cervantes. 5.12. La picaresca: Lazarillo de Tormes (1554, siglo XVI). LECTURA: El Lazarillo de Tormes 5.13. Teatro del siglo XVI: Panorama general del teatro del siglo XVI: Génesis y características. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Trabajos | 1 | 44 | 45 | ||||||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 8 | 20 | 28 | ||||||
Presentaciones/exposiciones | 9 | 20 | 29 | ||||||
Sesión Magistral | 36 | 0 | 36 | ||||||
Pruebas de desarrollo | 6 | 6 | 12 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Trabajos | Trabajo escrito, individual o de grupo (dependiendo del número de alumnos matriculados), guiado en las tutorías voluntarias , que será la base de la exposición oral. |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | En este concepto se incluye la participación en los debates en clase relativos lecturas y comentarios del curso. |
Presentaciones/exposiciones | Presentación oral del trabajo escrito. |
Sesión Magistral | Exposiciones orales realizadas por el profesor, de tipo teórico, práctico o metodológico, sobre los contenidos de la asignatura. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Sesión Magistral | En este apartado se hace referencia a los temas expuestos en las clases teóricas y en los comentarios de textos que pueden ser objeto de una prueba final. | 50% | |
Trabajos | Se deberá entregar un trabajo individual o en grupo, según se determine al comienzo del curso. | 30% | |
Presentaciones/exposiciones | Presentación ante el profesor y los compañeros del trabajo escrito | 10% | |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Realización de los ejercicios, comentarios y análisis de textos solicitados por el profesor. Participación activa en el desarrollo de las clases. Se controlará la asistencia. | 10% | |
Pruebas de desarrollo | Examen relativo a los contenidos expresados en la sesión magistral y en los comentarios de los textos propuestos en clase. | Evaluación integrada en el apartado de Sesión Magistral | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
Fecha de celebración de las pruebas: las fechas de la prueba en primera y segunda convocatorias están disponibles en el tablón de anuncios del Centro y en la web de la Facultad, en el apartado de información académica. Se tendrán en cuenta las normas aprobadas por la Comisión Permanente de Consejo de Gobierno respecto a las "Pautas de Actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación". La detección de plagio en el trabajo obligatorio del curso supondrá el suspenso automático de la convocatoria. La calificación de la primera convocatoria corresponde a la evaluación continua. Los alumnos que no superen la evaluación continua y que se presenten a la segunda convocatoria serán examinados con una prueba en la que podrán incluirse preguntas sobre cualquier cuestión teórica y práctica explicada en las clases presenciales de la asignatura. La nota de este examen será el único criterio de evaluación para esta convocatoria. |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica | |
BIBLIOGRAFÍA
2. Análisis e interpretación de obras literarias Carrasco, I y G. Fernández Ariza, eds., El comentario de textos, Universidad de Málaga, 1998. Díez Borque, José María, Comentario de textos literarios. Métodos y práctica, Madrid, Playor, 1977. Domínguez Caparrós, José, Introducción al comentario de textos, Madrid, MEC, 1977. Lázaro Carreter, F. y G. Correa Calderón, Cómo se comenta un texto literario, Madrid, Cátedra, 1974. Navarro Durán, R., La mirada al texto. Comentario de textos literarios, Barcelona, 1995. Paraíso, Isabel, El comentario de textos poéticos, Madrid, Júcar, 1988. Villanueva, Darío, El comentario de textos narrativos: novela y cuento, Madrid, Mare Nostrum, 2006. VV. AA., El comentario de textos, Madrid, Castalia, 4 vols., 1973-1983.
3. Literatura española medieval Alvar, Carlos y José M. Lucía Megías, Diccionario filológico de literatura medieval española: textos y transmisión, Madrid, Castalia, 2002. Canavaggio, Jean, dir., Historia de la literatura española. I La Edad Media, Barcelona, Ariel, 1994. Deyermond, Alan, Historia de la literatura española. I. Edad Media, Barcelona, Ariel, 1973. Deyermond, Alan, Historia y crítica de la literatura española. 1. Edad Media, Barcelona, Crítica, 1980. Con un Primer suplemento, 1991. Díez Borque, José María, dir., Historia de la literatura española I. La Edad Media, Madrid, Taurus, 1982. Lacarra, María Jesús y Juan Manuel Cacho Blecua, Historia de la Literatura Española I. Entre oralidad y escritura: la Edad Media, Barcelona, Crítica, 2012. López Estrada, Francisco, Introducción a la literatura medieval española, Madrid, Gredos, 19835. Meregalli, Franco, coord., Storia della civiltà letteraria en Spagna I, Turín, UTET, 1990; versión española, Historia de la literatura española. I. Desde los orígenes al siglo XVII, Madrid, Cátedra, 1990. Rozas, Juan Manuel et alii, eds., Historia de la literatura española de la Edad Media y del Siglo de Oro, Madrid, UNED, 1995, 5ª ed. Viña Liste, José Mª, Cronología de la literatura española. I. Edad Media, Madrid, Cátedra, 1991.
4. Literatura española del siglo XV
Alonso, Álvaro, La poesía italianista, Madrid, Laberinto. Alvar, Carlos y José M. Lucía Megías, Diccionario filológico de literatura medieval española: textos y transmisión, Madrid, Castalia, 2002. Boletín bibliográfico de la Asociación Hispánica de Literatura Medieval, 1 (1987) y ss. Canavaggio, Jean, dir., Historia de la literatura española. I. La Edad Media, Barcelona, Ariel, 1994. Corominas, Joan (1973), Breve diccionario etimológico de la lengua castellana, Madrid, Gredos, 1973 , 3ª ed. Curtius, Ernst Robert (1948), Literatura europea y Edad Media latina, trad. de M. Frenk y A. Alatorre, México, FCE, 1955 (1948, 1ª edición). García de Cortázar, José Angel (1981), La época medieval, en Miguel Artola, dir., Historia de España Alfaguara II, Madrid, Alianza-Alfaguara, 1981, 8ª ed. Gómez Redondo, Fernando (1999), Historia de la prosa medieval castellana. II. El desarrollo de los géneros. La ficción caballeresca y el orden religioso, Madrid, Cátedra, 1998. Lacarra, María Eugenia, ed. (1991), Evolución narrativa e ideológica de la literatura caballeresca, Bilbao, Universidad del País Vasco, 1991. Lapesa, Rafael (1981), Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 1981, 9ª ed. (1942, 1ª ed.). Manero, M. Pilar, Introducción al estudio del petrarquismo en España, Barcelona, PPV, 1987. Menéndez Peláez, Jesús, Historia de la literatura española. I. Edad Media, León, Everest, 1993. Meregalli, Franco, coord., Storia della civiltà letteraria en Spagna I, Turín, UTET, 1990; versión española, Historia de la literatura española. I. Desde los orígenes al siglo XVII, Madrid, Cátedra, 1990. Pérez-Abadín, S., La oda en la poesía española del siglo XVI, Santiago, USC, 1995. Prieto, A., La poesía española del siglo XVI, Madrid, Cátedra, 1984-1987, 2 vols. Viña Liste, José M.ª, Cronología de la literatura española. I. Edad Media, Madrid, Cátedra, 1991.
5. Literatura española del siglo XVI López Estrada, coord., Siglos de Oro: Renacimiento, en F. Rico, ed., Historia y crítica de la literatura española (Crítica). Pedraza, Manual de literatura española II, Renacimiento (Cénlit). Canavaggio, Historia de la literatura española, II. El siglo XVI (Ariel). Álvaro Alonso, La poesía italianista (Eds. del Laberinto). Rallo Gruss, La prosa didáctica del siglo XVI (Taurus). Carrasco Urgoiti, López Estrada, Félix Carrasco, La novela española en el siglo XVI (Iberoamericana-Vervuert). Díez Borque, Los géneros dramáticos en el siglo XVI (Taurus). Hermenegildo, El teatro del siglo XVI (Júcar). |
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Complementaria | |
Recomendaciones |
Otros comentarios | |
—Llevar al día todo tipo de trabajos y lecturas, a fin de que la asimilación de contenidos resulte efectiva. Adoptar pautas de trabajo personal constantes, que eviten la nociva acumulación de lecturas y de estudio en las semanas previas al examen final. —Priorizar temporalmente la lectura de los textos obligatorios y sincronizarla con las semanas previas al trabajo conjunto con ellos, para que se esté familiarizado con los mismos antes o al tiempo en que se procede a su explicación y trabajo conjunto. —Leer los textos obligatorios y otros textos literarios seleccionados de manera analítica, profunda y atenta. Las anotaciones profusas en las ediciones recomendadas (por eso son esas, y no otras) y sus estudios preliminares facilitan esta operación. —Consultar la bibliografía secundaria básica recomendada, y también la más específica, para aclarar dudas que el estudiante puede por sí solo resolver. Además, se ha de consultar y asimilar, previa orientación del profesor, aquella bibliografía «complementaria» que se pueda recomendar acerca de alguna cuestión más específica de la época, del autor, de la obra o del género en sí. —Adoptar pautas de trabajo personal constantes, que eviten la nociva acumulación de lecturas y de estudio en semanas previas al examen final, o en pocas horas antes de la entrega de trabajos escritos. —Trabajar en solitario teniendo delante instrumentos de consulta en forma de repertorios o diccionarios variados: de la lengua española diacrónica, de la mitología antigua, de refranes y frases proverbiales, de términos literarios, de retórica y poética, de términos filosóficos, de términos bíblicos y, asimismo, de iconografía. |