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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | CARTOGRAFÍA II | Código | 00416011 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Obligatoria | Segundo | Primero |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | GEOGRAFIA Y GEOLOGIA |
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Responsable |
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Correo-e | apisp@unileon.es jcora@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | La asignatura pretende que los alumnos reflexionen, en primer lugar, sobre los fundamentos conceptuales y materiales del mapa temático y el lenguaje cartográfico para, en segundo lugar, poder aplicar el conocimiento adquirido al uso y elaboración de los diversos tipos de mapas temáticos de interés para los estudios geográficos. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A2249 | 416CMAT13 Expresar información cartográficamente |
A2252 | 416CMAT16 Interrelacionar los fenómenos y la información geográfica a diferentes escalas territoriales |
A2265 | 416CMAT3 Relacionar y sintetizar información territorial transversal |
A2270 | 416CMAT8 Conocer, comprender e interpretar el territorio |
A2289 | 416CMATT25 Ser responsable |
A2290 | 416CMATT26 Trabajo en equipo |
B291 | 0416CTT16 Tener creatividad |
B300 | 0416CTT24 Ser cuidadoso y preciso en el trabajo |
B303 | 0416CTT3 Comunicar adecuadamente de forma oral y escrita |
B305 | 0416CTT5 Ser capaz de aplicar los conocimientos a la práctica |
B309 | 0416CTT9 Trabajar en equipo |
C1 | CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Identificar la utilidad y la aplicación de la información geográfica | A2270 |
B305 |
C2 |
Reconocer la tipología de la documentación cartográfica | B305 |
C1 |
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Utilizar documentos gráficos y cartográficos | A2252 A2265 |
B305 |
C2 |
Elaborar cartografía temática y aplicada | A2249 A2265 |
B291 B300 |
C3 C4 |
Identificar los recursos básicos para la obtención y el tratamiento de la información | A2252 A2265 |
B300 |
C2 C3 |
Realizar con rigor presentaciones de carácter oral y escrito | B303 |
C4 |
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Realizar eficazmente las tareas asignadas como miembro de un equipo | A2289 A2290 |
B309 |
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Conocer y poner en práctica el modo y la dinámica de trabajar en equipo con un comportamiento serio y profesional | A2290 |
B309 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
A. La cartografía como lenguaje técnico | 1. La comunicación cartográfica 2. La percepción y aprendizaje del cartógrafo y la necesidad de generalización. |
B. El diseño cartográfico | 3. ¿Dónde simbolizar? De la mente al papel, maqueta, globo o al ordenador. La base matemática y geográfica. |
C. La cartografía temática y sus complementos matemáticos necesarios | 4. Procesamiento de datos. Datos absolutos y relativos. Promedios. Indices. Densidades. Clasificación en intervalos. Histogramas de frecuencias. Elaboración de mapas. 5. La simbolización en la cartografía temática. Tipos de mapas según la naturaleza de los datos y su método de simplificación. |
D. La cartografía automática e interactiva | 7. Elaboración práctica de mapas utilizando diferentes herramientas cartográficas interactivas y colaborativas internet. Compartir interactivamente la información cartográfica a través de aplicaciones online. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 32 | 40 | 72 | ||||||
Trabajos | 3 | 25 | 28 | ||||||
Tutorías | 5 | 0 | 5 | ||||||
Sesión Magistral | 13 | 30 | 43 | ||||||
Pruebas mixtas | 2 | 0 | 2 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulación, análisis y resolución de los problemas o ejercicios planteados por el profesor en el aula. |
Trabajos | Elaboración de la cartografía indicada por el profesor. |
Tutorías | Seguimiento de los trabajos de los alumnos y planteamiento por estos de las posibles dudas |
Sesión Magistral | Se realizará una exposición participativa, utilizando diversas técnicas y recursos docentes, con el fin de: posibilitar la adquisición de información actualizada y bien organizada; facilitar la comprensión y aplicación de los procedimientos específicos de la cartografía y motivar al alumnado. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Criterios de evaluación: - Grado de ejecución de los ejercicios - Presentación - Capacidad de trabajo e interés |
30% | |
Trabajos | Criterios de evaluación: - Nivel de cohesión alcanzado por el equipo - Adaptación e implicación del alumno en el equipo - Valoración critica de la información obtenida. - Desarrollo organizado del texto: inicio, progreso y conclusión. - Uso de vocabulario y léxico adecuado y variado. - Uso de los signos de puntuación. -Integración de elementos de apoyo (ilustraciones, gráficos, características tipográficas, …) - Presentación clara, ordenada y adaptada al formato |
30% | |
Pruebas mixtas | Criterios de evaluación: - Conocimiento y comprensión de la asignatura - Corrección gramatical y ortográfica - Utilización adecuada de la terminología propia de la asignatura - Resolución de ejercicios |
40% | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
En caso de que la calificación de la convocatoria ordinaria sea negativa, se podrá optar a una recuperación de la materia a través de una prueba escrita de similares características a la de la primera convocatoria, presentando además, en su caso, el trabajo individual y aquellas prácticas que no hayan entregado previamente y reelaborado las que se tengan que corregir. Se seguirán los mismos criterios de evaluación y calificación que en el caso de la evaluación ordinaria. Para superar la asignatura será necesario aprobar tanto la parte teórica como la parte práctica. Fechas de exámenes: se ajustarán a lo establecido en los calendarios oficiales publicados en la web de la Facultad, del Departamento y en los tablones de anuncios Durante el desarrollo de las pruebas no se permitirá la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos, de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados y previstos por el profesor en la guía docente, ni necesarios para la realización de las mismas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso. |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica |
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Complementaria |
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Webgrafía: |
Recomendaciones |
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||
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Otros comentarios | |
Se recomienda tener superados los seis créditos de Cartografía I (Memoria de acreditación) |