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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | ELECTRóNICA DIGITAL | Código | 00707027 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Obligatoria | Tercero | Segundo |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI |
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Responsable |
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Correo-e | amora@unileon.es adied@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | La asignatura proporciona los conocimientos teoricos fundamentales de introduccion a los sistemas digitales, la realizacion de pruebas, los circuitos practicos y la simulacion de dispositivos, circuitos, subsistemas y sistemas en aplicaciones de la Electronica Digital. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A18645 | 707CE11 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica. |
A18657 | 707CE22 Conocimiento de los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores. |
A18660 | 707CE25 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos analógicos, digitales y de potencia. |
B5653 | 707CG1 Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización. |
B5654 | 707CG2 Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior. |
B5655 | 707CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. |
B5656 | 707CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial. |
B5657 | 707CG5 Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. |
B5658 | 707CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. |
B5664 | 707CT1 Capacidad para el análisis, síntesis, resolución de problemas y la toma de decisiones. |
B5665 | 707CT2 Capacidad para interpretación de resultados con iniciativa, creatividad y razonamiento crítico y autocrítico. |
B5666 | 707CT3 Capacidad para comunicar y transmitir de forma oral o por escrito conocimientos y razonamientos derivados de su trabajo individual o en grupo de forma clara y concreta. |
B5667 | 707CT4 Capacidad para el aprendizaje autónomo e individual en cualquier campo de la ingeniería. |
B5672 | 707CT9 Capacidad para realizar montajes y experimentos de laboratorio. |
B5673 | 707CT10 Capacidad para la realización de mediciones y cálculos, manejando especificaciones, reglamentos y normas. |
C1 | CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
C5 | CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Conoce los fundamentos y aplicaciones de la electrónica digital y microprocesadores | A18645 A18657 |
C1 |
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Sabe diseñar sistemas electrónicos digitales | A18660 |
B5672 |
C2 |
Sabe tomar decisiones y analizar y resolver problemas con iniciativa,creatividad y razonamiento crítico | B5655 B5656 B5664 B5665 |
C2 C3 |
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Sabe realizar mediciones y cálculos y manejar especificaciones, reglamentos y normas | B5653 B5654 B5657 B5658 B5673 |
C2 |
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Sabe comunicar y transmitir, de forma oral y por escrito, conocimientos, razonamientos y descripcion de habilidades y destrezas | B5666 |
C2 C3 C4 |
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Sabe afrontar situaciones cambiantes mediante el aprendizaje autónomo | B5667 |
C5 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
BLOQUE I: SISTEMAS DIGITALES | Tema 1: FUNDAMENTOS GENERALES. Álgebra de Boole. Leyes y reglas. Tablas de verdad y formas canónicas. Simplificación de funciones. Mapas de Karnaugh. Puertas lógicas (AND, OR, XOR). Puertas lógicas universales (NAND, NOR). Tema 2: SISTEMAS Y CÓDIGOS. Sistemas de numeración (Decimal, Binario, Octal, Hexadecimal). Códigos binarios. Códigos BCD. Representación con signo. Complemento a 1 y a 2. Tema 3: CIRCUITOS LÓGICOS EN LA PRACTICA. Características generales. Familias lógicas. Interfaces entre familias... |
BLOQUE II: LÓGICA COMBINACIONAL. | Tema 1: SISTEMAS COMBINACIONALES. Estudio de codificadores, decodificadores, conversores de código, multiplexores demultiplexores, comparadores... Tema 2: SISTEMAS COMBINACIONALES ARITMÉTICOS. Aritmética binaria, circuitos aritméticos en binario natural, circuitos aritméticos en BCD-Natural, unidades ALU. |
BLOQUE III: LÓGICA SECUENCIAL. | Tema 1: BIESTABLES. Biestable básico. Biestables asíncronos. Biestable RS y JK. Biestables síncronos for nivel y por flanco. Biestables síncronos con entradas asíncronas. Tema 2: CONTADORES. Contadores asíncronos. Contadores síncronos. Contadores ascendentes/descendentes. Contadores en cascada. Diseño de contadores. Tema 3: REGISTROS Y MEMORIAS Registros de desplazamiento. Registros entrada y salida serie. Registros entrada y salida paralelo. Registros serie paralelo. Distintos tipos de memorias. Tema 4: MÁQUINAS DE ESTADO Diseño de máquinas de estado. Diseño de contadores y registros. Autómatas de Moore y Mealy. |
BLOQUE IV: GENERADORES DE SEÑALES | Tema 1: GENERADORES DE SEÑALES DIGITALES. Multivibradores y relojes, tanto con componentes discretos como integrados. El temporizador 555 |
BLOQUE V: DISPOSITIVOS LÓGICOS PROGRAMABLES | Tema 1: CIRCUITOS INTEGRADOS PARA APLICACIONES ESPECÍFICAS (ASIC) Montajes y simulación de circuitos digitales. Tema 2: LÓGICA PROGRAMABLE Dispositivos CPLD. Macroceldas. Dispositivos FPGA. Software de lógica programable. Tema 3. MICROPROCESADORES Funcionamiento de un microporcesador. Interrupciones. Acceso a memoria. Programación. Interfaces y buses. Procesadores digitales de señales. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 11 | 16 | 27 | ||||||
Prácticas en laboratorios | 16 | 18 | 34 | ||||||
Tutorías | 2 | 0 | 2 | ||||||
Sesión Magistral | 27 | 45 | 72 | ||||||
Pruebas mixtas | 2 | 8 | 10 | ||||||
Pruebas prácticas | 2 | 3 | 5 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Realización de trabajos y/o casos |
Prácticas en laboratorios | Dominio de los conocimientos operativos de la materia |
Tutorías | Se centrarán fundamentalmente en la resolución de las dudas que puedan ir surgiendo a lo largo del curso. |
Sesión Magistral | Exposición del cuerpo doctrinal de la asignatura |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Resolución de problemas propuestos. Evaluación continua. | 15 | |
Prácticas en laboratorios | Obligatorias y excluyentes. Evaluación continua. | 15 | |
Pruebas mixtas | Examen final presencial, individual sobre ejercicios y/o desarrollos teóricos. | 50 | |
Pruebas prácticas | Examen final presencial, individual sobre la resolución de problemas en laboratorio de forma práctica. | 20 | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
Para optar a la evaluación continua será necesario la realización de mas del 50% de las actividades y prácticas. Para poder realizar medias será necesario sacar un mínimo de 4 puntos sobre 10 en los apartados de pruebas y evaluación continua. Los porcentajes de calificación expuestos son orientativos. Los profesores pueden considerar situaciones puntuales y/o excepcionales que justifiquen una redistribución de los porcentajes anteriores, comunicándolo previamente a los estudiantes. En la segunda convocatoria solo se realizaran y se considerara pruebas teóricas (75%) y prácticas (25%). Para la realización de las pruebas mixtas solo está permitido el uso material de escritura, correctores, reglas, compas... y de calculadora científica con una pantalla no superior a 3 líneas. El incumplimiento de estas normas tendrá como consecuencia la retirada inmediata del examen, la expulsión del mismo y la calificación de suspenso. En la realización de las pruebas prácticas se puede llevar todo el material personal que se considere oportuno. |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica |
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Complementaria |
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Recomendaciones |
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
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Otros comentarios | |
Consultar el documento: Complemento y ampliacion de Guia Docente (disponible en la plataforma Moodle). |