Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2024_25
Asignatura	TECNOLOGIA Y FUNDAMENTOS DE ELECTRONICA					Código	00712319
Enseñanza	0712 - GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	6	Obligatoria	Segundo	Segundo
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI
Responsable	DÍEZ DÍEZ , ÁNGELA				Correo-e	adied@unileon.es dperl@unileon.es
Profesores/as	DÍEZ DÍEZ , ÁNGELA PEREZ LOPEZ , DANIEL
Web	http://agora.unileon.es
Descripción general	Esta asignatura consiste en la realización de un ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. El estudiante podrá proponer el tema del proyecto, siendo necesario el visto bueno de su tutor. A cada alumno se le asignara un tutor, cuya función es orientarle en la realización del trabajo. Este trabajo podrá realizarse en colaboración con otras instituciones y empresas, en cuyo caso el alumno contará con un tutor de la Universidad de León y un tutor de la institución o de la empresa.
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI MORAN ALVAREZ , ANTONIO Secretario ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI MARCOS MARTINEZ , DAVID Vocal ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI REGUERA ACEVEDO , PERFECTO Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI ALAIZ RODRIGUEZ , ROCIO Secretario ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI DOMINGUEZ GONZALEZ , MANUEL Vocal ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI FOCES MORAN , JOSE MARIA

Competencias

Código
A17517	712CE15 Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.
A17552	712ULE21 Conocimiento aplicado de entornos de simulación en sistemas eléctricos.
B5419	712CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
B5426	712T1 Capacidad para el análisis, síntesis, resolución de problemas y la toma de decisiones.
B5430	712T5 Capacidad de trabajo en equipo, asumiendo diferentes roles dentro del grupo.
B5435	712T10 Capacidad para la realización de mediciones y cálculos, manejando especificaciones, reglamentos y normas.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conoce los distintos tipos de dispositivos por su tecnología y por su función en los circuitos electrónicos.		B5419 B5426
Conocer el propósito y el funcionamiento de los sistemas electrónicos y digitales.	A17517
Conoce y obtiene las características de los dispositivos		B5435	C4
Uso de herramientas para análisis, simulación y modelado	A17552	B5435
Trabajo en grupo para el desarrollo de un circuito electrónico, y ser capaz de transmitir los pasos dados y los conocimientos adquiridos, dentro del grupo de trabajo.		B5430	C4

Contenidos

Bloque	Tema
I-Introducción a la electrónica.	I.1- Introducción a materiales
II.- Dispositivos: tipos y circuitos básicos	II.1-Componentes pasivos. Circuitos II.2-Componentes activos. Circuitos II.2.1-Diodo II.2.2-Transistor. II.2.3-Dispositivos optoelectrónicos II.2.4-Circuitos básicos II.2.5-Sensores electrónicos
III.-Circuitos integrados. Dispositivos	III.1-Introducción. Tecnologías CI III.2-Amplificador Operacional III.3-CAD
IV.-Introducción a la electrónica digital	IV.1-Sistemas de numeración IV.2-Puertas lógicas IV.3-Sistemas digitales: secuenciales y combinacionales. IV.4-El microcontrolador
V. Sistemas electrónicos: diagrama de bloques análisis, simulación y descripción	V.1-Herramientas aplicadas a la electrónica V.2-Simuladores de circuitos V.2-Herramientas de modelado y análisis: Matlab

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Sesión Magistral	20	20	40
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	12	18	30
Prácticas en laboratorios	20	30	50
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	2.6	3.9	6.5
Otras metodologías	4	6	10
Seminarios	3	4.5	7.5
Tutorías	1	1	2
Evaluación General	4	0	4
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as

Metodologías   ::  

	descripción
Sesión Magistral	Metodología empleada en la presentación y en la dinámica de trabajo de cada bloque de la asignatura. Permite exponer los contenidos a los estudiantes y explicar los conceptos básicos del tema para facilitar la orientación, la preparación y el estudio del mismo. Se pedirá realizarlas en aula de informática para acceder a los recursos definidos por el profesor en la plataforma.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Resolución de problemas tipo, que resalten los aspectos más importantes de los bloques. Para su resolución emplearemos en varios casos herramientas matemáticas de cálculo y de realización de gráficas. Se pedirá realizarlas en aula de informática para acceder a las herramientas de resolución de ejercicios.
Prácticas en laboratorios	Análisis y estudio de dispositivos, así como realización de montajes electrónicos, para obtener las características de funcionamiento de los dispositvos. El alumno deberá conocer el funcionamiento de la instrumentación de laboratorio, y las características de los dispositivos que va a utlizar. Uso de herramientas informáticas para la presentación final de los resultados de la práctica, como para valorar los conocimientos míninos del alumno para realizar la práctica. Una de las prácticas será el desarrollo completo de un circuito electrónico empleando todos los recursos.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y de adquisición de habilidades básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio. Descripción de ejercicios y/o cuestionarios de los distintos apartados de la asignatura. Así como enlaces a páginas externas de autoaprendizaje. Búsqueda de especificaciones mediante el uso de herramientas WEB. Se desarrollan a través de las TIC.
Otras metodologías	Trabajos propuestos, presentaciones orales, etc
Seminarios	Seminarios sobre uso de herramientas. Estudio de casos.
Tutorías	Se realizaran tutorías de las prácticas realizados por los alumnos para determinar el avance de los alumnos en la asimilación de los conceptos. Las tutorías serán tanto presenciales en horario definido por el profesor como vía Web, empleando los recursos y herramientas facilitados por la Universidad.

Tutorías

Practicas a través de TIC en aulas informáticas Tutorías Prácticas en laboratorios

descripción Destacamos varios tipos de tutorías: Tutorías de actividades de laboratorio/aula, las convoca el profesor. Tutorías de alumno que se pueden realizar mediante los recursos de la plataforma de la ULE, o bien, a petición del alumno en horario convenido por alumno/profesor

Evaluación

	descripción	calificación
Otras metodologías	Trabajos, cuestionarios y tareas a través de la red o recogidas en clase	10%
Prácticas en laboratorios	Obligatorias y excluyentes. Evaluación continua y examen final. Tanto en desarrollo como con cuestionarios.	20%
Evaluación General	OBLIGATORIA Y excluyente. Prueba objetiva parcial o final	60%
Otros	Seguimiento del trabajo personal, colaboración y actitud en las diferentes acciones formativas. Los criterios de evaluación expuestos son orientativos. Los profesores pueden considerar situaciones puntuales que justifiquen una redistribución de los porcentajes anteriores. Uso en presentaciones personales, etc	10%
Otros comentarios y segunda convocatoria
<p>a) Los estudiantes que cumplan todos los requisitos de la evaluación continua y participación en las actividades de aula serán evaluados/as teniendo en cuenta el cuadro anterior.&nbsp;</p><p>b) Aquellos estudiantes que tengan superados al menos un 60% de la evaluación continua, podrán complementar la evaluación realizando las tareas que complementarias necesarias que permitan evaluar los resultados de aprendizaje.</p><div>c) Aquellos estudiantes que no participen en la evaluación continua o no cumplan unos requisitos mininos, deberán realizar un examen teórico/practico al finalizar el periodo de clases donde demuestren que dominan los resultados de aprendizaje y presentar, en el plazo fijado, los&nbsp;trabajos/montajes que se soliciten.</div><div><br />En las pruebas escritas, no se permite el uso de ningún otro material que no sea el de escritorio (incluida calculadora), salvo indicación expresa del profesor. <br /></div><div><br /></div><div>La actitud y colaboración de los alumnos para el mejor desarrollo de la docencia y el aprendizaje de la asignatura, son valores considerados muy importantes.&nbsp; El comportamiento incorrecto en aulas y laboratorios, el uso indebido y deterioro de los equipos y recursos, las obstrucciones al normal desarrollo de las actividades docentes y la falta de respeto hacia compañeros y profesores se penalizan en la nota final de la asignatura con una reducción que puede alcanzar hasta un punto por cada llamada de atención.</div><div><br /></div>

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Araujo, G. L. (Ed.). (1981). Problemas resueltos de electro?nica de dispositivos . Escuela Te?cnica Superior de Ingenieros de Telecomunicacio?n. Carter, B., & and Brown, T. R. (2016). Application Report S 1 HANDBOOK OF OPERATIONAL AMPLIFIER APPLICATIONS (pp. 1-93). Texas Instruments. Floyd, T. L. (2017). Dispositivos electro?nicos  (R. Navarro Salas, F. J. Rodri?guez Rami?rez, & A. Va?zquez Sa?nchez, Eds.; 8a ed., ed. en espan?ol). Pearson Educacio?n de Me?xico. Gago Caldero?n, Alfonso. (2014). Electro?nica digital?: problemas resueltos  (J. L. Gonza?lez Retamero, Ed.; p. 1 online resource (183 pa?ginas) :). Servicio de Publicaciones y Divulgacio?n Cienti?fica de la Universidad de Ma?laga. Gil Sa?nchez, L. (2019). Problemas de electro?nica digital (J. Iba?n?ez Civera & E. Garci?a Breijo, Eds.; 2.a ed., p. 1 online resource (203 pages)). Universitat Polite?cnica de Vale?ncia. Jaeger, R. C. (2005). Disen?o de circuitos microelectro?nicos  (T. N. Blalock, G. Nagore Cazares, A. Zekkour Zekkour, & L. M. Ortega Gonza?lez, Eds.; Ed. en espan?ol). McGraw-Hill. Len?ero Bardallo, J. A. (2018). Fundamentos de la electro?nica y los semiconductores. Editorial UCA. Malvino, A. P. (2010). Principios de electrónica  (D. J. Bates, Ed.; p. 1 online resource (986 p.)). McGraw-Hill/Interamericana de España. Millman, J. (1981). Microelectro?nica?: circuitos y sistemas analo?gicos y digitales . Hispano Europea. NI. (s. f.). Amplifier Circuits. https://www.ti.com/design-resources/design-tools-simulation/analog-circuits/amplifier-circuits.html Prats Viñas, L. (Ed.). (1999). Circuitos y dispositivos electrónicos: fundamentos de electrónica (6o, p. 455). Edicions UPC. https://www.academia.edu/25863542/Circuitos_y_Dispositivos_Electronicos_Fundamentos_de_Electronica_6a_Ed_Prat_Viñas Schultz, M. E. (2007). Grob’s Basic Electronics  (10th ed.). McGraw-Hill/Higher Education. Svoboda, J. A. (2016). Circuitos ele?ctricos  (R. C. Dorf, Ed.; 1a ed. Marcombo). Marcombo. Tokheim, R. L. (1994). Electro?nica digital  (1st ed., p. 1 recurso en li?nea (178 pa?ginas) :). Reverte?.
Complementaria
	Electrónica Fácil. (s. f.). Electrónica Fácil: tutoriales. https://www.electronicafacil.net/tutoriales/ Electrónica Unicrom. (2022). Electrónica Unicrom. GeneratePress. https://unicrom.com/ F. de la Cruz. (2010). Superconductividad. Revista de enseñanza de la física, 5(1), 41-48. https://doaj.org/article/b7d9406d50c74b3f98eb03eee62c2057 Fink, D. G., & Christiansen, D. (Eds.). (1992). Manual de ingenieri?a electro?nica. Vol. II, Materiales, dispositivos, componentes y montajes  (1a ed.). McGraw-Hill. Garci?a Burciaga de Cepeda, Margarita. (1998). Amplificador operacional (y sus aplicaciones). Tomo II [recurso electronico]  (A. Cepeda Salinas, Ed.; p. 1 online resource (175 p.)). Instituto Polite?cnico Nacional. Gros, B. (2022). Semiconductor Datasheets on the Web. https://sdw.lapinoo.net/a.html Len?ero Bardallo, J. A. (2018). Fundamentos de la electro?nica y los semiconductores. Editorial UCA. Machado Sanchez, F. (s. f.). Problemas resueltos de electrónica digital (p. 214 pag.). 2011. Manuel Rincón Arche, & José Antonio Robla. (s. f.). SISTEMAS DE NANOSENSORES PARA MATERIALES INTELIGENTES SYSTEMS OF NANOSENSORS FOR SMART MATERIALS. Ingeniare?: Revista Chilena de Ingeniería, 18(3), 280-285. Millman, J. (1981). Microelectro?nica?: circuitos y sistemas analo?gicos y digitales . Hispano Europea. Purdie, I. C. (2009). Electronics tutorials for newcomers?: learn basic electronics for free. https://www.electronics-tutorials.com/ Rubio Pen?a, L. (2018). Cuestiones teo?ricas y ejercicios pra?cticos de electro?nica analo?gica y digital  (1a ed., Vol. 1, p. 1 online resource (173 pages)). Servicio de Publicaciones de la Universidad de Ca?diz. Schultz, M. E. (2007). Grob’s Basic Electronics  (10th ed.). McGraw-Hill/Higher Education. Smythe, R. (2022). Arduino measurements in science?: advanced techniques and data projects  (p. 1 online resource (727 pages)). Apress L P. Vishay. (2022). Vishay Intertechnology. Vishay Intertechnology, Inc. https://www.vishay.com/

Recomendaciones

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL / 00707002 CALOR Y ELECTROMAGNETISMO / 00707007 INGLES / 00707009 INFORMATICA / 00707010 PRINCIPIOS DE MAQUINAS Y CIRCUITOS ELEC / 00707013 FUNDAMENTOS FISICOS / 00712003

Otros comentarios

Toda la información de la asignatura se encontrará en la plataforma institucional, Agora. Se dejarán recursos de autoevaluación para que el alumno, pueda trabajar libremente los contenidos de la asignatura. Los recursos serán mediante uso de Cuestionarios, ejercicios básicos, sistemas multimedia realizados por el profesor o bien de recursos WEB. El alumno deberá repasar los conceptos y técnicas de resolución de circuitos electrónicos. OBLIGATORIO Si el presupuesto lo admite se suministrará elementos básicos para realizar las prácticas. Se RECOMIENDA tener un sistema microcontrolador tipo Arduino para el desarrollo de las prácticas de digital, así como, bloques de sensores/motor. Los alumnos que no lo tengan podrán realizar las prácticas con los simuladores en la Web.