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Educational guide | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IDENTIFYING DATA | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Subject | POSITIVE PSYCHOLOGY IN PSYCHO-PEDAGOGICAL GUIDANCE | Code | 01015015 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Study programme |
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Descriptors | Credit. | Type | Year | Period | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | Optional | First | Second |
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Language | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Prerequisites | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Department | PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF |
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Coordinador |
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amcasf@unileon.es probr@unileon.es |
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Lecturers |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
General description | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencies |
Type A | Code | Competences Specific |
A14301 | ||
A14344 | ||
A14347 | ||
A14362 | ||
A14371 | ||
Type B | Code | Competences Transversal |
Type C | Code | Competences Nuclear |
C1 | ||
C2 | ||
C3 | ||
C4 |
Learning aims |
Competences | |||
A14301 |
C1 C2 C3 C4 |
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A14344 |
C1 C2 C3 C4 |
||
A14347 |
C1 C2 C3 C4 |
||
A14371 |
C1 C2 C3 C4 |
||
A14362 |
C1 C2 C3 C4 |
Contents |
Topic | Sub-topic |
Planning |
Methodologies :: Tests | |||||||||
Class hours | Hours outside the classroom | Total hours | |||||||
Problem solving, classroom exercises | 12 | 15 | 27 | ||||||
PBL (Problem Based Learning) | 5 | 24 | 29 | ||||||
Personal tuition | 5 | 2 | 7 | ||||||
Lecture | 21 | 10 | 31 | ||||||
Mixed tests | 2 | 4 | 6 | ||||||
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Description | |
Problem solving, classroom exercises | |
PBL (Problem Based Learning) | |
Personal tuition | |
Lecture |
Personalized attention |
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Assessment |
Description | Qualification | ||
Problem solving, classroom exercises | 30% | ||
PBL (Problem Based Learning) | 25% | ||
Mixed tests | 40% | ||
Other comments and second call | |||
Sources of information |
Access to Recommended Bibliography in the Catalog ULE |
Basic | |
Complementary | |
Recommendations |