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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2024_25 |
| Asignatura |
FISIOLOGÍA HUMANA |
Código |
01108007 |
| Enseñanza |
| 1108 - GRADO EN PODOLOGÍA(PONFERRADA) |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 6 |
Formación básica |
Primer |
Segundo
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
CIENCIAS BIOMEDICAS
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| Responsable |
| NISTAL GONZÁLEZ , MARIA ESTHER |
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Correo-e |
menisg@unileon.es
ialvor@unileon.es
cmenb@unileon.es
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| Profesores/as |
| ALVEAR ORDENES , ILDEFONSO | | NISTAL GONZÁLEZ , MARIA ESTHER | | MENDEZ BLANCO , CAROLINA |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
Conocer e identificar las estructuras y funciones del cuerpo humano. Entender las bases fisiológicas y moleculares de las células y tejidos. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones, así como el riesgo de afectación de los estados de salud y enfermedad de los diferentes estados del ciclo de la vida. |
| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
GONZALEZ GALLEGO , JAVIER |
| Secretario |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
ALMAR GALIANA , MAR |
| Vocal |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
DE PAZ FERNANDEZ , JOSE ANTONIO |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
SANCHEZ COLLADO , PILAR |
| Secretario |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
MERINO PELAEZ , GRACIA |
| Vocal |
CIENCIAS BIOMEDICAS |
SAN MIGUEL DE VEGA , BEATRIZ |
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| Código |
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| A18551 |
1108CE1 Conocer el desarrollo embriológico en las distintas etapas de formación. La anatomía y fisiología humana. Estudio de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Esplacnología vascular y nerviosa. Ejes y planos corporales. Anatomía específica del miembro inferior. |
| A18573 |
1108CE3 Conocer las materias de biofísica, fisiología y bioquímica relacionadas con el cuerpo humano. Principios inmediatos. Bioquímica y biofísica de las membranas, músculos y nervios. Adquirir el conocimiento de las funciones y regulación de los distintos órganos y sistemas del cuerpo humano. |
| B5683 |
1108CG1 Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y metodológicos de la Podología y Podiatría. |
| B5684 |
1108CG2 Conocer la estructura y función del cuerpo humano en especial de la extremidad inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos, interrelacionando la patología general con la patología del pie. |
| B5685 |
1108CG3 Obtener la capacidad, habilidad y destreza necesarias para diagnosticar, prescribir, indicar, realizar y/o elaborar y evaluar cualquier tipo de tratamiento podológico, ortopodológico, quiropodológico, cirugía podológica, físico, farmacológico, preventivo y/ o educativo, basado en la Historia clínica. |
| B5686 |
1108CG4 Adquirir una experiencia clínica adecuada en cada uno de los contenidos podológicos, llevados a cabo en Centros acreditados para la formación universitaria de Podología, fomentando la interrelación y comunicación eficaz con pacientes, familiares, y miembros del equipo multidisciplinar. |
| B5687 |
1108CG5 Colaborar con los profesionales sanitarios específicamente formados en la materia, en la adaptación y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias, según las condiciones físicas, psicológicas y sociales de los pacientes. |
| B5688 |
1108CG6 Adquirir la capacidad para realizar una gestión clínica centrada en el paciente, en la economía de la salud y el uso eficiente de los recursos sanitarios, así como la gestión eficaz de la documentación clínica, con especial atención a su confidencialidad. |
| B5689 |
1108CG7 Conocer, diseñar y aplicar programas preventivos relacionados con la podología y el fomento de la atención podológica en la población. |
| B5690 |
1108CG8 Adquirir habilidades de trabajo en los entornos educativo e investigador, asistencial sanitario, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración y ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y asistencia podológica. |
| B5691 |
1108CG9 Valorar de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología utilizados en la investigación relacionada con la podología. |
| B5694 |
1108CT1 Comunicación oral y escrita en castellano |
| B5695 |
1108CT2 Motivación por la calidad |
| B5696 |
1108CT3 Fomentar el aprendizaje autónomo |
| B5697 |
1108CT4 Promover el trabajo en equipo |
| B5698 |
1108CT5 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones |
| B5699 |
1108CT6 Capacidad de gestión de la información |
| B5700 |
1108CT7 Capacidad de análisis y síntesis, y razonamiento crítico |
| B5701 |
1108CT8 Capacidad de organización y planificación |
| B5702 |
1108CT9 Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las diferentes materias |
| B5703 |
1108CT10 Creatividad |
| B5704 |
1108CT11 Leer e interpretar textos científicos en lengua inglesa |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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Resultados |
Competencias |
| Comprender e interpretar el funcionamiento y la regulación de los diferentes sistemas. |
A18551
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B5684
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C1
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| Reconocer y utilizar con propiedad la terminología de uso común relativa a la estructura y función del cuerpo humano, a nivel de órganos, sistemas y aparatos. |
A18551
A18573
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B5683
B5684
B5691
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C1
C2
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| Ser capaz de realizar simulaciones de procesos fisiológicos e interpretar de forma correcta los resultados obtenidos. |
A18551
A18573
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B5684
B5698
B5702
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C2
C3
C5
|
| Utilizar trabajos científicos publicados, en castellano o en inglés, para la interpretación de respuestas fisiológicas. |
A18551
A18573
|
B5684
B5686
B5689
B5690
B5691
B5695
B5696
B5698
B5699
B5700
B5704
|
C2
C3
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| Preparar y exponer a sus compañeros un trabajo de un tema básico de Fisiología relacionado con los sistemas de regulación. |
A18573
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B5684
B5687
B5688
B5694
B5695
B5696
B5697
B5699
B5701
B5703
B5704
|
C2
C3
C4
|
| Utilizar de forma coherente los conocimientos adquiridos sobre la función de los diferentes órganos, sistemas y aparatos, así como los mecanismos de regulación y control correspondientes. |
A18573
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B5684
B5685
B5695
B5696
B5700
|
C2
C3
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| Bloque |
Tema |
| Bloque I
INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA |
- Introducción a la Fisiología
- Homeostasis y sistemas de control
- Composición del medio interno
- Compartimentos corporales e intercambio
- Membranas excitables
PRÁCTICAS:
Práctica 1. MANEJO DE MATERIAL DE LABORATORIO
Tipo de práctica: Laboratorio |
| Bloque II
FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO |
- Organización general del sistema nervioso.
- La neurona. Potencial de membrana. Potencial de acción. Sinapsis químicas. Neurotransmisores.
- Mecanorrecepción, nocicepción y termorrecepción. .
- Quimiorrecepción. Gusto. Olfato.
- Fonorrecepción. Mecanismos cocleares y auditivos centrales.
- Fotorrecepción.
- Funciones motoras de la médula espinal.
- Funciones del tronco encefálico y ganglios de la base.
- Funciones motoras de la corteza cerebral y cerebelo. .
- Sistema nervioso autónomo.Organización general. Características de la función simpática y parasimpática.
PRÁCTICAS:
Práctica 2. POTENCIAL DE ACCIÓN
Tipo de práctica: Aula Informática
Práctica 3. REFLEJOS
Tipo de práctica: Laboratorio |
| Bloque III
FISIOLOGÍA MUSCULAR |
- Características generales
- Tipología del musculo estriado.
- Músculo cardíaco y liso.
- Mecánica de la contracción muscular.
- Mecanismos moleculares de la contracción.
- Unidad sarcomérica
- Plasticidad neuromotora
PRÁCTICAS:
Práctica 4. ELECTROMIOGRAFÍA
Tipo de práctica: Laboratorio |
| Bloque IV
MEDIO INTERNO Y SANGRE |
- La sangre. Composición. Funciones de los eritrocitos. Funciones de los leucocitos.
- Hemostasia y coagulación.
PRÁCTICAS:
Práctica 5. PARÁMETROS SANGUÍNEOS I
Tipo de práctica: Laboratorio |
| Bloque V
SISTEMA CIRCULATORIO |
- Actividad cardíaca. Músculo cardíaco. Excitación rítmica del corazón. Electrocardiografía.
- Gasto cardíaco. Determinación del gasto cardíaco.
- Fisiología del sistema arterial. Presión arterial. Medida de la presión arterial. Circulación venosa. Intercambio transcapilar. Formación de la linfa.
- Regulación cardiovascular.
- Control nervioso, hormonal y humoral del flujo sanguíneo tisular.
PRÁCTICAS:
Práctica 6. PARÁMETROS SANGUÍNEOS II
Tipo de práctica: Laboratorio |
| Bloque VI
SISTEMA RESPIRATORIO |
-Ventilación pulmonar. Mecánica, volúmenes y capacidades.
- Difusión de gases. Intercambio a través de la membrana alvéolo-capilar.
- Transporte de oxígeno y de dióxido de carbono.
- Regulación de la respiración. Control nervioso y químico de la respiración.
PRÁCTICAS:
Práctica 7. VOLÚMENES Y CAPACIDADES PULMONARES
Tipo de práctica: Laboratorio |
| Bloque VII
SISTEMA DIGESTIVO |
- Digestión mecánica. Regulación de la motilidad.
- Digestión química. Enzimas digestivas.
- Secreción salival, gástrica y pancreática.
- Hígado y secreción intestinal.
- Digestión y absorción. Hidratos de carbono, proteínas y lípidos. Absorción de agua y electrolitos.
Práctica 8. SIMULACIÓN DE PROCESOS DIGESTIVOS
Tipo de práctica: Aula Informática |
| Bloque VIII
SISTEMA RENAL |
- Estructura macroscópica del sistema urinario. Riñón.
- Estructura microscópica del sistema urinario.
- Vascularización renal.
- Función renal. Filtración, reabsorción y secreción tubular.
- Regulación y composición de la orina.
- Equilibrio ácido-base. Sistemas amortiguadores de la sangre. Regulación respiratoria. Compensación renal.
Práctica 9. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA RENAL
Tipo de práctica: Aula Informática |
| Bloque IX
SISTEMAS ENDOCRINO Y REPRODUCTOR |
- Hormonas. Definición, clasificación y mecanismos de acción hormonal.
- Integración neuroendocrina.
- Tiroides.
- Hormonas corticosuprarrenales.
- Médula suprarrenal.
- Páncreas endocrino.
- Control endocrino del metabolismo del calcio y del fósforo.
- Fisiología de la función reproductora en el hombre y en la mujer.
- Fisiología de la gestación, del parto y de la lactación.
Práctica 10. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO
Tipo de práctica: Aula Informática |
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descripción |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
Simulación de procesos fisiológicos y fisiopatológicos. Observación y obtención de resultados, generación de conclusiones tras su discusión y elaboración obligatoria de un cuaderno de prácticas |
| Prácticas en laboratorios |
Manipulación de sistemas fisiológicos in vivo. Observación y obtención de resultados, generación de conclusiones tras su discusión y elaboración obligatoria de un cuaderno de prácticas |
| Trabajos |
Elaboración, en grupo, de tareas en diferentes formatos como ampliación de temas incluidos o no en los contenidos del curso |
| Seminarios |
Discusión y debate en clase como ampliación de un tema determinado de los contenidos del curso, previa asignación por el profesor |
| Tutorías |
Tutorías especializadas presenciales y en línea mediante plataformas educativas de apoyo, donde estarán contenidos además los recursos y actividades. |
| Sesión Magistral |
Lección magistral complementada con presentaciones multimedia para las clases teóricas. Manejo de internet. Los alumnos dispondrán además de tutorias online y otras actividades interactivas de enseñanza semipresencial mediante un portal docente donde estarán contenidos además los recursos y actividades del curso. |
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descripción |
calificación |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas |
Evaluación en base a la asistencia a las clases prácticas y a la realización de un cuaderno donde se reflejaran las actividades realizadas.
Procedimientos: opción A. Asistencia obligatoria al 100% del total de los créditos prácticos establecidos. El profesor valorará el nivel de participación y la actitud de cada estudiante en este tipo de sesiones, siendo necesaria la presentación de un resumen individual y original de prácticas que recogerá todos los aspectos relacionados con el desarrollo de las mismas. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos. El estudiante que no cumpla con los requisitos aquí determinados pasará, automáticamente, a ser evaluado según la opción B.
Opción B. Prueba de carácter práctico que tendrá como contenidos parte o la totalidad de los desarrollados en este tipo de sesiones. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. |
10% |
| Prácticas en laboratorios |
Evaluación en base a la asistencia a las clases prácticas y a la realización de un cuaderno donde se reflejaran las actividades realizadas.
Procedimientos: opción A. Asistencia obligatoria al 100% del total de los créditos prácticos establecidos. El profesor valorará el nivel de participación y la actitud de cada estudiante en este tipo de sesiones, siendo necesaria la presentación de un resumen individual y original de prácticas que recogerá todos los aspectos relacionados con el desarrollo de las mismas. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos. El estudiante que no cumpla con los requisitos aquí determinados pasará, automáticamente, a ser evaluado según la opción B.
Opción B. Prueba de carácter práctico que tendrá como contenidos parte o la totalidad de los desarrollados en este tipo de sesiones. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. |
10% |
| Trabajos |
Realización y presentación de trabajos e informes individuales y/o en grupo |
5% |
| Seminarios |
Evaluación en base a la asistencia obligatoria a las clases y la realización y presentación de trabajos e informes individuales y/o en grupo |
5% |
| Pruebas mixtas |
Prueba escrita. El alumnado deberá dar respuesta a una serie de preguntas cortas y de tipo test, relacionadas con el programa propuesto. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba y también la materia. Esta prueba escrita incluye la valoración de los contenidos expuestos como resolución y contenidos en el aula ordinaria. Se llevará a cabo un examen parcial de la asignatura que eliminará materia en caso de superarse, pero únicamente de cara al examen final. |
70% |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Es necesario aprobar la evaluación correspondiente a la parte teórica realizada en la prueba escrita para que se consideren en la evaluación final el resto de actividades. SEGUNDA CONVOCATORIA: La evaluación de la segunda convocatoria se realizará de modo semejante a la evaluación de la primera convocatoria. Así, los alumnos deberán superar la parte correspondiente a la evaluación continua realizando una prueba escrita en la que deberán obtener una puntuación mínima de 5. Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso. Durante las pruebas de evaluación no se podrá utilizar materiales impresos ni recursos electrónicos (teléfonos, ordenadores, tablets, calculadoras) salvo por indicación expresa del profesor en el caso de que se requiera alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se procederá a la retirada del examen, expulsión del alumno y una calificación de suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento " pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). |
Koeppen B. M., Stanton, B. A. Berne y Levy., Fisiología, Elsevier España, 2018