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Guia docente | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
DATOS IDENTIFICATIVOS | 2024_25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Asignatura | ATENCIÓN PODOLÓGICA AL PIE DE RIESGO | Código | 01108029 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Enseñanza |
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Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | Obligatoria | Tercero | Segundo |
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Idioma |
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Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Departamento | ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA |
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Responsable |
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Correo-e | btrer@unileon.es sprag@unileon.es |
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Profesores/as |
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Web | http:// | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Descripción general | Esta asignatura estudia dermatopatías y técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas que afectan al pie. El alumno será capaz de conocer técnicas y tratamientos quiropodológicos y de administración de fármacos e instrumental en quiropodología y las complicaciones y efectos secundarios derivados de la aplicación de las técnicas quiropodológicas | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Código | |
A18552 | 1108CE10 Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la prevención, evaluación diagnóstica y tratamiento podológico. |
A18563 | 1108CE20 Identificar y analizar los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambientales, biodinámicos y sociales, así como un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos en general, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica. |
A18564 | 1108CE21 Conocer y aplicar estrategias de prevención y educación para la salud en podología. Salud laboral podológica. Prevención de riesgos laborales en podología. Saneamiento y desinfección. Métodos de educación sanitaria podológica. Diseñar y evaluar los programas de educación para la salud. Podología preventiva. Antropología de la Salud y de la Enfermedad. |
A18565 | 1108CE22 Conocer e identificar los procesos patológicos del pie y sistémicos con repercusión podológica, pie de riesgo y los parámetros clínicos patológicos de las afecciones estructurales y funcionales del aparato locomotor en decúbito, bipedestación estática y dinámica. Identificar las lesiones dermatológicas y su tratamiento. Conocer y aplicar la Farmacología especifica de uso podológico. |
A18571 | 1108CE28 Conocer y aplicar las técnicas de exploración, diagnóstico y tratamiento de las heridas, úlceras y procesos infecciosos que afectan al pie. Estudio, diagnóstico y tratamiento del pie diabético. Mecanismos de reparación y cicatrización. |
A18584 | 1108CE4 Conocer el concepto anatómico y funcional de la enfermedad y la clasificación de las enfermedades. Describir la patología de los diferentes órganos, aparatos y sistemas. Semiología médica. Dermatología. Reumatología. Traumatología. Neurología. Endocrinología. Procesos vasculares patológicos. Patologías sistémicas con repercusión en el pie. |
B5684 | 1108CG2 Conocer la estructura y función del cuerpo humano en especial de la extremidad inferior, semiología, mecanismos, causas y manifestaciones generales de la enfermedad y métodos de diagnóstico de los procesos patológicos médicos y quirúrgicos, interrelacionando la patología general con la patología del pie. |
B5689 | 1108CG7 Conocer, diseñar y aplicar programas preventivos relacionados con la podología y el fomento de la atención podológica en la población. |
B5694 | 1108CT1 Comunicación oral y escrita en castellano |
B5696 | 1108CT3 Fomentar el aprendizaje autónomo |
B5697 | 1108CT4 Promover el trabajo en equipo |
B5698 | 1108CT5 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones |
B5699 | 1108CT6 Capacidad de gestión de la información |
B5700 | 1108CT7 Capacidad de análisis y síntesis, y razonamiento crítico |
B5701 | 1108CT8 Capacidad de organización y planificación |
B5702 | 1108CT9 Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las diferentes materias |
C1 | CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
Resultados de aprendizaje |
Resultados | Competencias | ||
Conocer los procesos patológicos y factores asociados al pie de riesgo. Conocer las técnicas de valoración para la identificación y diagnóstico del nivel de riesgo del pie patológico. Manejar aspectos preventivos de los procesos patológicos que afectan al pie y susceptibles de tratamiento podológico. Desarrollar el conjunto de tratamientos e intervenciones específicas de acuerdo al nivel de riesgo presente en el pie en colaboración con el equipo multidisciplinar. | A18552 A18563 A18564 A18565 A18571 A18584 |
B5684 B5689 B5694 B5696 B5697 B5698 B5699 B5700 B5701 B5702 |
C1 C2 C3 C4 |
Contenidos |
Bloque | Tema |
Bloque I: Conceptos Generales. | Tema 1. Concepto de pie de riesgo: definición, tipos, epidemiología. Procesos sistémicos con repercusión podológica. Tema 2. Diabetes Mellitus: Pie Diabético. Tema 3. Fisiopatología del Pie Diabético. Neuropatía periférica diabética. Enfermedad Vascular Periférica (EVP) en la diabetes mellitus. Tema 4. Patomecánica en el pie diabético: factores intrínsecos y extrínsecos de producción de lesiones. Tema 5. El Pie de Charcot. |
Bloque II. Diagnóstico y Técnicas de Valoración del Pie Diabético. | Tema 6. Exploración biomecánica estática/dinámica. Tema 7. Pruebas de diagnóstico por imagen en el pie diabético. Tema 8. Procedimientos de toma de muestras en lesiones asociadas a pie diabético. |
Bloque III. Tratamiento del Pie Diabético. | Tema 9. Mecanismos básicos de la cicatrización. Heridas agudas y crónicas. Tema 10. Úlceras. Aspectos específicos del pie diabético. Tema 11. Tratamiento local para las úlceras del pie diabético: productos de liberación plaquetaria, sustitutos de piel, terapia VAC, terapia hiperbárica, láser. Tema 12. Sistemas de descarga y calzadoterapia Tema 13. Prevención en el pie diabético Tema 14. Tratamiento de la infección en el pie diabético. Tema 15. Tratamiento médico-quirúrgico de la EVP en el pie diabético. Tema 16.Amputaciones Tema 17. Aspectos psicosociales de las complicaciones del pie diabético. |
Planificación |
Metodologías :: Pruebas | |||||||||
Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
Supervisadas | 5 | 0 | 5 | ||||||
Autónomas | 0 | 45 | 45 | ||||||
Dirigidas | 5 | 0 | 5 | ||||||
Sesión Magistral | 18 | 0 | 18 | ||||||
Pruebas objetivas de tipo test | 2 | 0 | 2 | ||||||
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos |
Metodologías |
descripción | |
Supervisadas | Se trata de actividades de enseñanza-aprendizaje que, aunque se pueden desarrollar de manera autónoma dentro o fuera del aula, requieren la supervisión y seguimiento de un docente. Se consideran actividades supervisadas las siguientes: las tutorías individuales, los trabajos dirigidos (individuales o en grupo), los seminarios, los debates, estudio de casos, visitas guiadas a empresas, reuniones de supervisión con el tutor, realización del trabajo fin de grado, etc. |
Autónomas | 45 horas. Son actividades en las que el estudiante se organiza el tiempo y el esfuerzo de forma autónoma, ya sea individualmente o en grupo. Entre este tipo de actividades se encuentran: la búsqueda y recogida de información, la preparación de las clases prácticas, la preparación de exámenes, lecturas de artículos, etc. |
Dirigidas | Actividades de prácticas en el aula desarrolladas en grupo y lideradas por el profesor. |
Sesión Magistral | Exposición de los contenidos de la asignatura. |
Tutorías |
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Evaluación |
descripción | calificación | ||
Sesión Magistral | Examen escrito | 75% |
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Supervisadas | Participación en prácticas | 5% | |
Dirigidas | Evaluación Prácticas | 10% | |
Otros | Sesión Magistral: Asistencia y participación en clase | 10% | |
Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
Para superar la asignatura será necesario obtener un 50% en cada apartado. Obligatoria la asistencia al 100% de las prácticas y/o seminarios. En la segunda convocatoria, los alumnos deberán superar la parte correspondiente a la evaluación continua realizando una prueba escrita en la que deberán obtener una puntuación mínima de 5. Será necesario tener superados los contenidos prácticos y los seminarios de la asignatura Durante las pruebas de evaluación no se podrá utilizar materiales impresos ni recursos electrónicos (teléfonos, ordenadores, tablets, calculadoras) salvo por indicación expresa del profesor en el caso de que se requiera alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se procederá según lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). Para la 2ª convocatoria será necesario tener superados los contenidos prácticos y los seminarios de la asignatura |
Fuentes de información |
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
Básica | |
Martínez Gómez D. Cuidados del pié diabético un enfoque multidisciplinari. Madrid: Arán; 2001. Aragón Sánchez FJ, Lázaro Martínez JL. Atlas de manejo práctico del pie diabético. Madrid: Axón Librería; 2004. Levin Marvin E, O'Neal Lawrence W., Bowker JH, Pfeifer MA. El pie diabético. Barcelona: Elsevier España; 2008. Fauci Anthony S, Langford, CA Harrison, reumatología. Madrid: McGraw Hill-Interamericana; 2006. Helliwell P. The foot and ankle in rheumatoid arthritis a comprehensive guide. Edinburgh: Churchill Livingstone-Elsevier; 2007. Edmonds ME, Foster Alethea VM, Sanders Lee J. A practical manual of diabetic foot care. Malden, Mass: Blackwell Pub; 2004. |
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Complementaria | |
Recomendaciones |