Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

DEPORTE ADAPTADO

Código

01402038

Enseñanza

G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

4.5

Optativa

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

Responsable

SUAREZ IGLESIAS, DAVID

Correo-e

dsuai@unileon.es
mtgoma@unileon.es

Profesores/as

GÓMEZ ALONSO , M TERESA

SUAREZ IGLESIAS, DAVID

Web

http://

Descripción general

Materia teórico-práctica en la que se desarrollan competencias vinculadas al conocimiento de la práctica deportiva de personas con diversidad funcional. Se busca que el alumno sea capaz de diseñar y poner en práctica programas de deporte adaptado aplicando los criterios de modificación que faciliten la participación efectiva de las personas con necesidades específicas.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	BROZAS POLO , MARIA PAZ
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	PEREZ PUEYO , ANGEL LUIS
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	ESPARTERO CASADO , JULIAN

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	VICENTE PEDRAZ , MIGUEL
Secretario		CARBALLO LEYENDA , ANA BELEN
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	MARTINEZ MARTIN , ISIDORO

Competencias

Código
A4228	1402CA136 "Elaborar y poner en práctica programas de deporte adaptado con el fin de aplicar los criterios de modificación que faciliten la participación efectiva de las personas con discapacidades o problemas de marginación social "
A4240	1402CA147 Identificar la organización general del deporte para personas con discapacidad
A4242	1402CA149 Identificar las diferentes modalidades deportivas practicadas por personas con discapacidad y su aplicación a diversos contextos y niveles de ejecución
A4432	1402CA98 Seleccionar y saber utilizar las instalaciones, equipamientos y materiales deportivos adecuados
A4445	1402CAT19 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional
A4466	1402CAT39 Manejar información sobre recursos personales, materiales, institucionales y fuentes documentales, y aplicar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación basadas en la accesibilidad universal y el diseño para todos
A4468	1402CAT40 Manejar la literatura científica en lenguas de presencia significativa en el ámbito de la actividad física adaptada
A4476	1402CAT48 Poner en práctica habilidades de liderazgo, relación interpersonal, integración y trabajo en equipo
A4502	1402CAT9 Aprendizaje autónomo, adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas
B457	1402CTE1 Describir los factores sociales y culturales que influyen en la práctica de la actividad física y del deporte, así como analizar y detectar, desde la perspectiva sociológica, las situaciones problemáticas relacionadas con dicha práctica.
B458	1402CTE10 Conocer y analizar los fundamentos, mecanismos y efectos de la actividad física como elemento generador de salud, calidad de vida y bienestar físico y psicosocial
B459	1402CTE11 "Adquirir la formación científica básica para comprender, promover y evaluar la formación de hábitos de práctica de la actividad física y del deporte, orientados al mantenimiento y mejora de la condición física y la salud. "
B460	1402CTE12 "Aplicar los fundamentos científicos de la motricidad humana (principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales) a la mejora de la salud y la calidad de vida"
B461	1402CTE13 "Conocer el valor formativo y cultural de las actividades expresivas y artísticas en relación con el cuerpo y el movimiento así como comprender las relaciones entre el juego, el deporte y la danza como manifestaciones básicas de la motricidad."
B469	1402CTE20 "Manejar los diversos elementos de la intervención didáctica como parte de un proceso de intervención global, analizando la estrecha relación e interdependencia existente entre los mismos."
B470	1402CTE21 "Diseñar, aplicar y analizar intervenciones didácticas en contextos propios de la actividad física."
B472	1402CTE23 Reconocer y manejar con seguridad los medios y materiales básicos de localización, orientación y los equipamientos de protección individual propios de las actividades de permanencia o de desplazamiento en el medio natural.
B474	1402CTE25 Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físicas y deportivas orientadas a cualquier tipo de población y con cualquier objeto o finalidad.
B475	1402CTE26 "Identificar y potenciar los beneficios de la actividad física para la salud y calidad de vida y actuar ante los problemas derivados de su insuficiencia en los diferentes tipos de población."
B476	1402CTE27 "Planificar, desarrollar, activar, evaluar y controlar programas de prescripción de actividad física para la mejora de la salud y la calidad de vida en poblaciones con distintas características de edad, género, condición física, factores de riesgo físico y psico-social y con diferentes problemas de salud"
B478	1402CTE29 "Seleccionar y saber utilizar los recursos, instrumentos, herramientas y equipamientos adecuados para cada tipo de persona y de actividad, identificando críticamente y en equipo multidisciplinar el marco adecuado para las mismas."
B479	1402CTE3 "Identificar las necesidades de las personas y colectivos implicadas en la conducta deportiva y de ejercicio físico, así como valorar la formación y funcionamiento de los grupos deportivos"
B481	1402CTE31 Seleccionar y saber utilizar los recursos adecuados y herramientas necesarias para cada tipo de practica de actividad física y/o deportiva que mejore la calidad de vida y salud poblacional
B485	1402CTE35 "Elaborar y poner en práctica programas de actividad física con el fin de aplicar los criterios de adaptación que faciliten la participación efectiva de las personas con discapacidades o problemas de marginación social."
B490	1402CTE8 Reconocer, clasificar y diferenciar las principales figuras asociativas que integran la organización privada del deporte, tanto en el ámbito nacional como internacional
B492	1402CTG1 Conocer y comprender los objetos de estudio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
B494	1402CTG11 Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y del deporte.
B495	1402CTG12 Saber aplicar las tecnologías de la información y comunicación al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
B496	1402CTG2 Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones.
B499	1402CTG5 Conocer y comprender los fundamentos, estructuras y funciones de habilidades, patrones y manifestaciones de la motricidad humana y del deporte.
B500	1402CTG6 Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte.
B501	1402CTG7 Promover y evaluar la formación de hábitos de práctica de la actividad física y del deporte, orientados al mantenimiento y mejora de la condición física y la salud.
B504	1402CTT1 Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
B505	1402CTT2 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Identificar la organización general del deporte para personas con discapacidad.	A4240 A4466 A4468	B475 B479 B490 B504 B505	C5
Identificar las diferentes modalidades deportivas practicadas por personas con discapacidad y su aplicación a diversos contextos y niveles de ejecución.	A4242 A4468 A4502	B457 B459 B461 B475 B479 B496 B499 B501 B504 B505	C1 C3 C5
Elaborar y poner en práctica programas de deporte para personas con discapacidad con el fin de aplicar los criterios de modificación que faciliten la participación efectiva de estas.	A4228 A4432 A4445 A4466 A4468 A4476 A4502	B458 B469 B470 B474 B475 B476 B478 B479 B481 B485 B495 B496 B500 B505	C1 C2 C3 C5
Seleccionar y saber utilizar las instalaciones, equipamientos, materiales deportivos y tecnologías adecuados.	A4228 A4242 A4432 A4445 A4466 A4468 A4502	B460 B472 B478 B481 B494 B495 B496 B504	C2 C3 C5
Manejar información sobre recursos personales, materiales, institucionales y fuentes documentales, y aplicar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación basadas en la accesibilidad universal y el diseño para todos.	A4466 A4468 A4502	B492 B494 B495 B496 B504	C3 C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1. Deporte para personas con discapacidad.	Tema 1. Organización y estructuras. Tema 2. Las clasificaciones deportivas. Tema 3. Modalidades.
Bloque 2. Actividades físicas adaptadas recreativas y en el medio natural.	Tema 4. Actividades para personas con discapacidad en el ámbito recreativo y en el medio natural.
Bloque 3. Planificación en deporte para personas con discapacidad	Tema 5. Elaboración, aplicación y análisis de programas en diversos contextos y niveles de ejecución. Tema 6. Instalaciones, equipamientos, materiales, y productos de apoyo.
Bloque práctico.	1. Análisis de vídeos sobre actividades físicas y deportivas para personas con discapacidad. 2. Diseño, aplicación y participación en sesiones deportivas para personas con discapacidad visual. 3. Diseño, aplicación y participación en sesiones deportivas para personas con discapacidad física. 4. Diseño, aplicación y participación en sesiones deportivas para personas con discapacidad intelectual. 5. Visitas a entidades donde se practican deportes para personas con discapacidad. 6. Participación en charlas y debates con deportistas con discapacidad.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	2	8.5	10.5


Sesión Magistral	0	50	50

Pruebas mixtas	2	50	52

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	Asistencia presencial a tutorías para realizar un seguimiento del proceso de aprendizaje del estudiante y resolver dudas sobre la materia.
Sesión Magistral	Los contenidos de la materia están reflejados en esta guía docente y será el estudiante el que deba desarrollarlos, con la orientación del profesor responsable de cada uno de los bloques.

Tutorías

Sesión Magistral

descripción

Tutorías individuales: se utilizarán para la resolución de dudas vinculadas con la materia.

Tutorías en grupo: se utilizarán para la preparación de las pruebas mixtas.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Examen de preguntas tipo test, completar tablas o frases con las palabras adecuadas, respuestas cortas y/o a desarrollar, resolución de supuestos/casos, y problemas prácticos sobre los aspectos conceptuales y prácticos de la materia. Para superar la asignatura, será necesario obtener una calificación de 5 puntos o superior.	100%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Segunda convocatoria: Mismos criterios que en la primera convocatoria Durante las pruebas de evaluación: Si alguien llega tarde, puede realizar el examen, pero no se le dará tiempo adicional excepto que la causa sea justificada convenientemente. Si alguien no está seguro de que pueda llegar a tiempo, debe comunicarlo cuanto antes al profesor responsable y detallar el motivo. Al entrar al aula, se dejará la ropa de abrigo, así como mochilas/bolsos/etc en la tarima/parte elevada del aula. También se pueden colgar las pertenencias en los percheros, o dejarlas previamente en taquillas. Los teléfonos móviles quedarán guardados en los abrigos, mochilas o taquillas, en modo silencio, avión o apagados. Dentro del aula y durante el examen, la presencia del teléfono en cualquier zona que no sea la de la tarima o percheros, conllevará la retirada del examen. Igualmente, el intento de copiar supondrá un aviso. El segundo aviso a la misma persona o grupo de personas conllevará la retirada del examen de las partes involucradas. Si se observa que alguien está copiando, la retirada del examen será inmediata, la calificación será de suspenso, y se aplicarán las medidas pertinentes siguiendo el reglamento de la ULE. A lo largo del examen, están permitidas las preguntas. Tantas como sean necesarias. Su formulación será en voz alta, de forma que habrá que interrumpir el examen, y se procederá a responder la pregunta para todos los asistentes. Durante el tiempo de examen, no estará permitido abandonar el aula hasta la entrega del examen.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Baker, J., Dehghansai, N., & Pinder, R. A. (Eds.). (2022). Talent Development in Paralympic Sport. Taylor & Francis. Brittain, I., & Beacom, A. (2018). The Palgrave Handbook of Paralympic Studies. Palgrave Macmillan London. https://doi.org/10.1057/978-1-137-47901-3 CERMI. (2018). Libro blanco del deporte de personas con discapacidad en España. Madrid: Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI). Madrid: Ediciones Cinca. Goosey-Tolfrey, V. (2010). Wheelchair Sport: A Complete Guide for Athletes, Coaches, and Teachers. Champaign, IL: Human Kinetics. Pérez-Tejero, J., Barba, M., & García, L. (2013). Deporte inclusivo en la escuela. Universidad Politécnica de Madrid-Fundación Sanitas. Powis, B., Brighton, J., & Howe, P. D. (Eds.). (2022). Researching Disability Sport: Theory, Method, Practice. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003153696 Reina, R., Vivaracho, I., García-Alaguero, J. L., y Roldán, A. (2021). Guía sobre Clasificación en Deporte Paralimpico. Limencop S.L. Rubio, L. (Coord) (2014). Aprendizaje Servicio y Educación Física Experiencias de compromiso social a través de la actividad física y el deporte. Barcelona: Inde. Sanz, D., & Reina, R. (2012). Actividades físicas y deportes adaptados para personas con discapacidad. Paidotribo.Thompson, W. R., & Vanlandewijck, Y. C. (Eds.). (2011). Handbook of Sports Medicine and Science: The Paralympic Athlete. Wiley. https://doi.org/9781444348286 Thompson, W. R., & Vanlandewijck, Y. C. (Eds.). (2016). Training and Coaching the Paralympic Athlete. Wiley. Winnick, J. P., & Porretta, D. L. (2021). Adapted Physical Education and Sport (7th ed.). Chapaign, IL: Human Kinetics.
Complementaria
	Santos, M.L., Martínez, L.F., & Arribas, H.F. (2017). Una experiencia inclusiva de aprendizaje-servicio en la naturaleza. Cuadernos de Pedagogía, 479, 69-70. UK Coaching Team. (2018, Julio 12). Coaching Manual Wheelchair Users. Sports Coach UK. https://www.ukcoaching.org/resources/topics/tips/coaching-manual-wheelchair-usersENLACES DE INTERÉS: https://sid.usal.es/ (Servicio de Información sobre Discapacidad) https://www.cedid.es/ (Centro Español de Documentación e Investigación sobre Discapacidad) http://paralimpicos.es/ (Comité Paralímpico Español) http://www.paralympic.org/ (Comité Paralímpico Internacional) http://www.fedc.es (Federación Española de Deportes para Ciegos) http://www.feddf.es/ (Federación Española de Deportes para Personas con Discapacidad Física) http://www.fedpc.org/ (Federación Española de Deportes para Personas con Parálisis Cerebral y Daño Cerebral Adquirido) http://www.feddi.org/ (Federación Española de Deportes para Personas con Discapacidad Intelectual) https://www.deporteadaptadocyl.org/ (Deporte Adaptado Castilla y León) http://www.specialolympics.org (Special Olympics)

Recomendaciones