| Código |
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| A18853 |
1402AC1.2 Diseñar y aplicar el proceso metodológico integrado por la observación, reflexión, análisis, diagnóstico, ejecución, evaluación técnico-científica y/o difusión en diferentes contextos y en todos los sectores de intervención profesional de la actividad física y del deporte. |
| A18854 |
1402AC1.3 Comunicar e interactuar de forma adecuada y eficiente, en actividad física y deportiva, en contextos de intervención diversos, demostrando habilidades docentes de forma consciente, natural y continuada. |
| A18856 |
1402AC2.1 Saber orientar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente ejercicio físico y condición física en un nivel avanzado, basado en la evidencia científica, en diferentes ámbitos, contextos y tipos de actividades para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad. |
| A18859 |
1402AC2.4 Articular y desplegar un nivel avanzado de destreza en el análisis, diseño y evaluación de las pruebas de valoración y control de la condición física y del rendimiento físico-deportivo. |
| A18862 |
1402AC3.1 Analizar, identificar, diagnosticar, promover, orientar y evaluar estrategias, actuaciones y actividades que fomenten la adhesión a un estilo de vida activo y la participación y práctica regular y saludable de actividad física y deporte y ejercicio físico de forma adecuada, eficiente y segura por parte de los ciudadanos con la finalidad de mejorar su salud integral, bienestar y calidad de vida, y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) atendiendo al género y a la diversidad. |
| A18863 |
1402AC3.2 Saber promover, asesorar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente programas de actividad física, ejercicio físico y deporte apropiados y variados, adaptados a las necesidades, demandas y características individuales y grupales de toda la población, y con énfasis en personas mayores (tercera edad), el género femenino y la diversidad, escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico). |
| A18870 |
1402AC5.1 Analizar, diagnosticar y evaluar los elementos, estructura, situación y características de todos los tipos de organizaciones de actividad física y deporte así como los elementos legislativos y jurídicos vinculados a la actividad física y deportiva. |
| A18874 |
1402AC5.5 Articular y desplegar el asesoramiento, certificación, y evaluación técnico-científica de las actividades físicas y deportivas y los recursos en todos servicios de actividad física y deporte, contextos, entornos y sectores de intervención profesional de actividad física y deporte así como en el diseño y elaboración de informes técnicos en todos servicios de actividad física y deporte. |
| A18877 |
1402AC6.3 Articular y desplegar con rigor y actitud científica las justificaciones sobre las que elaborar, sustentar, fundamentar y justificar de forma constante y profesional todos los actos, decisiones, procesos, procedimientos, actuaciones, actividades, tareas, conclusiones, informes y desempeño profesional. |
| A18878 |
1402AC6.4 Articular y desplegar procedimientos, procesos, protocolos, análisis propios, con rigor y actitud científica sobre asuntos de índole social, jurídica, económica, científica o ética, cuando sea preciso y pertinente en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte). |
| A18880 |
1402AC7.2 Conocer, elaborar y saber aplicar los condicionantes ético-deontológicos, estructurales-organizativos, desempeño profesional y las normativas del ejercicio profesional de los Graduados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte); así como ser capaz de desarrollar un trabajo multidisciplinar. |
| A18881 |
1402AC7.3 Comprender, saber explicar y difundir las funciones, responsabilidades e importancia de un buen profesional Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte así como analizar, comprender, identificar y reflexionar de forma crítica y autónoma sobre su identidad, formación y desempeño profesional para conseguir los fines y beneficios propios de la actividad física y deporte de forma adecuada, segura, saludable y eficiente en todos los servicios físico-deportivos ofrecidos y prestados y en cualquier sector profesional de actividad física y deporte. |
| B5769 |
1402AC1 Intervención educativa |
| B5770 |
1402AC2 Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud mediante la condición física y el ejercicio físico. |
| B5771 |
1402AC3 Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte. |
| B5773 |
1402AC5 Planificación, evaluación y dirección-organización de los recursos y la actividad física y deporte. |
| B5774 |
1402AC6 Método y evidencia científica en la práctica. |
| B5775 |
1402AC7 Desempeño, deontología y ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones. |
| B5776 |
1402CT1 Adquirir una formación científica básica y utilizar la terminología específica del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. |
| B5782 |
1402CT7 Ser capaces de aprender de forma autónoma, adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas. |
| B5783 |
1402CT8 Utilizar la terminología específica de la materia en una lengua extranjera. |
| B5784 |
1402CT9 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su desempeño académico y profesional. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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descripción |
calificación |
| Evaluación General |
PRUEBAS ESPECÍFICAS TEÓRICO-PRÁCTICAS EN DIFERENTES FORMATOS (60%)
Durante el curso se harán 3 exámenes (acordados con los estudiantes, con al menos 10 días de antelación), siendo necesario superar cada una de ellas (calificación igual o superior a 5 puntos). Estos exámenes constarán de 2 partes:
1ª Parte: Prueba tipo test, que consistirá en una batería preguntas, con 4 opciones de respuesta. Tan sólo una de las cuatro posibles respuestas de cada pregunta será la correcta. El alumnado perderá la puntuación de una pregunta correctamente contestada, por cada dos preguntas erróneamente respondidas. La calificación del examen representará el 20% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.
2ª Parte: Prueba teórico-práctica, que consistirá en la resolución de uno o varios problemas (casos reales propios de la Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, en los cuales se deberán aplicar varias pruebas estadísticas y análisis complementarios (las cuales demandarán el uso de un programa informático). Su calificación representará el 40% de la calificación final de la asignatura. El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.
ENTREGA DE PRODUCCIONES 25%
El trabajo consistirá en la elaboración de un poster en el cual se deberán presentar los siguientes apartados: introducción/justificación, objetivos (e hipótesis), métodos (variables de valoración primarias y secundarias), resultados (tablas y figuras), debate, conclusiones y referencias. Su calificación representará el 25% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El estudio hará referencia a una propuesta de proyecto de investigación orientada al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. El informe hará referencia a una intervención para la resolución de un problema propio de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el trabajo en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.
PRUEBA DE EJECUCIÓN DE TAREAS REALES O SIMULADAS 10%
Pruebas de ejecución de tareas reales: (las cuales representarán el 10% de la calificación final de la asignatura). Estas pruebas se concretarán en la resolución de las actividades prácticas desarrolladas en las sesiones de la asignatura y su calificación representará el 10% de la calificación final de la asignatura
PARTICIPACIÓN ACTIVA 5%
Participación activa en las sesiones de la asignatura: Se concretará en la asistencia a las sesiones de la asignatura (cuyos criterios de calificación ya han sido explicados) y representará el 5% de la calificación final de la asignatura.
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100% |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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Criterios de calificación La calificación final en la asignatura se concretará en la suma de las calificaciones obtenidas en un examen de resolución de problemas (el cual representará el 50% de la calificación final de la asignatura), un trabajo (el cual representará el 30% de la calificación final de la asignatura) y un examen tipo test (el cual representará el 20% de la calificación final de la asignatura). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en los dos exámenes y en el trabajo de la asignatura para poder superarla. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en los dos exámenes o en el trabajo de la asignatura en la primera convocatoria de evaluación de la misma, deberá repetir el examen o los exámenes y el trabajo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. La asistencia a las sesiones de la asignatura es obligatoria. Las faltas de asistencia NO se justificarán, salvo en situaciones graves relacionadas con la salud. Como máximo, el alumnado podrá NO acudir al 15% (9 h. de un total de 60) de las sesiones de la asignatura. El alumnado que supere ese porcentaje de ausencia, (1) perderá el derecho a realizar el examen de resolución de problemas ordinario y (2) tan sólo tendrá acceso al 85% del total de la calificación de la asignatura (8.5 puntos como máximo, sobre 10 posibles). Dichho alumnado perderá el derecho a realizar el examen de resolución de problemas ordinario de la asignatura y deberá realizar un examen de resolución de problemas de carácter extraordinario, el cual requerirá obtener una calificación de al menos 6,5 puntos (sobre 10) para poder superarlo. El alumnado que deba realizar este examen y NO lo supere en las dos convocatorias de la asignatura, deberá realizarlo, bajo las mismas condiciones y criterios de calificación, en futuras convocatorias de examen de la asignatura. - Examen de resolución de problemas de la asignatura. El examen consistirá en la resolución de uno o varios problemas (casos reales propios de la Ciencias de la Actividad Física y del Deporte -Tema 1: Bases conceptuales y metodológicas de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. y Tema 2: Análisis de datos y recursos informáticos-), en los cuales se deberán aplicar varias pruebas estadísticas y análisis complementarios (las cuales demandarán el uso del programa informático R). Su calificación representará el 50% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. - Trabajo de la asignatura. El trabajo consistirá en la elaboración de un poster científico orientado al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y deberá realizarse en parejas. Su calificación representará el 30% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el trabajo en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. - Examen test de la asignatura: El examen consistirá en una prueba tipo test de entre 15 y 20 preguntas y cada una de ellas presentará cuatro respuestas posibles. Tan sólo una de las cuatro posibles respuestas de cada pregunta será la correcta. El alumnado perderá la puntuación de una pregunta correctamente contestada, por cada dos preguntas erróneamente respondidas. Las preguntas del examen harán al Tema 3 (El método científico), al Tema 4 (El informe de investigación) y al Tema 5 (Las fuentes documentales y las bases de datos). La calificación del examen representará el 20% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura. En lo que respecta a las pruebas de ejecución de tareas reales o simuladas de la asignatura, el alumnado deberá realizar y presentar varios ejercicios prácticos en las sesiones de la asignatura (resolución de problemas, diseño de estudios relacionados con la problemática específica del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, etc.). La calificación de dichos ejercicios será de apto y no apto y la calificación de no apto en alguno de los mismos, así como la no presentación de todos ellos, producirá la pérdida del 10% de la calificación final de la asignatura (suma de las calificaciones obtenidas en el examen resolución de problemas, el trabajo y en el examen test). Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de los pruebas de evaluación de la asignatura, se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). En relación a la participación activa en las sesiones de la asignatura, se concretará en la asistencia a las sesiones de la asignatura. El alumnado podrá NO acudir al 15% (9 h. de un total de 60) de las sesiones de la asignatura. El alumnado que supere ese porcentaje de ausencia, (1) perderá el derecho a realizar el examen de resolución de problemas ordinario y (2) tan sólo tendrá acceso al 85% del total de la calificación de la asignatura (8.5 puntos como máximo, sobre 10 posibles). |
| Básica |
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García Pérez, A. (2008). Estadística aplicada?: conceptos básicos (editor Universidad Nacional de Educación a Distancia, España), Ed.; 2a ed.). Universidad Nacional de Educación a Distancia.
García Pérez, Alfonso. (2014). La interpretación de los datos?: una introducción a la estadística aplicada . Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Grupo de Trabajo de Gestores Bibliográficos. (2014, noviembre 10). EndNote Basic: guía de uso (Biblioteca Universitaria, Ed.) [Video]. http://hdl.handle.net/10612/3919
Martínez-González, M. Á., Sánchez-Villegas, A., Toledo Atucha, E., Faulín, F. J., & Alonso, Á. (Eds.). (2020). Bioestadística amigable (4a ed.). Elsevier.
Moreno C., F., Marthe, N., & Rebolledo, L. A. (2010). Como escribir textos académicos según normas internacionales: APA, IEEE, MLA, Vancouver e Icontec. Ediciones Uninorte.
Sánchez Zuriaga, D. (2022). Estadística aplicada a la fisioterapia, las ciencias del deporte y la biomecánica ( editor CEU Ediciones, Ed.; 10a ed.). CEU Ediciones.
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| Complementaria |
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Bibliografía complementaria Andrés Mauricio Grisales Aguirre. (2019). Estadística descriptiva y probabilidad: Con aplicaciones en Excel y SPSS (1.a ed.). ECOE Ediciones. Burrueco, Daniel. (2016). Tablas dina?micas con Excel 2016. (p. 1 online resource (458 pages)). RA-MA Editorial. |
