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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2024_25 |
| Asignatura |
NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE |
Código |
01402130 |
| Enseñanza |
| G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 4.5 |
Optativa |
Tercero |
Primero
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA
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| Responsable |
| MORANTE RÁBAGO , JUAN CARLOS |
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Correo-e |
jcmorr@unileon.es
jvgart@unileon.es
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| Profesores/as |
| GARCÍA TORMO , JOSÉ VICENTE | | MORANTE RÁBAGO , JUAN CARLOS |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
La materia integra contenidos de enseñanza directamente relacionados con el conocimiento, familiarización y manejo de software y nuevas tecnologías que resultas de utilidad y aplicación en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. |
| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA |
REDONDO CASTAN , JUAN CARLOS |
| Secretario |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA |
ESPARTERO CASADO , JULIAN |
| Vocal |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA |
BENITO TRIGUEROS , ANA MARIA DE |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA |
RODRIGUEZ MARROYO , JOSE ANTONIO |
| Secretario |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA |
ROBLES TASCON , JOSE ANTONIO |
| Vocal |
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA |
RODRIGUEZ FERNANDEZ , ALEJANDRO |
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| Código |
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| A18854 |
1402AC1.3 Comunicar e interactuar de forma adecuada y eficiente, en actividad física y deportiva, en contextos de intervención diversos, demostrando habilidades docentes de forma consciente, natural y continuada. |
| A18859 |
1402AC2.4 Articular y desplegar un nivel avanzado de destreza en el análisis, diseño y evaluación de las pruebas de valoración y control de la condición física y del rendimiento físico-deportivo. |
| A18861 |
1402AC2.6 Desplegar un nivel avanzado en la planificación, aplicación, control y evaluación de los procesos de entrenamiento físico y deportivo. |
| A18864 |
1402AC3.3 Articular y desplegar programas de promoción, orientación, coordinación, supervisión y evaluación técnico-científica de actividad física, ejercicio físico y deporte para toda la población, con énfasis en las poblaciones de carácter especial, con presencia de un profesional o realizada de forma autónoma por el ciudadano, en los diferentes tipos de espacios y en cualquier sector de intervención profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte) según las posibilidades y necesidades de los ciudadanos, con la finalidad de conseguir su autonomía, la comprensión, y la mayor y adecuada práctica de actividad física y deporte. |
| A18865 |
1402AC3.4 Promover la educación, difusión, información y orientación constante a las personas y a los dirigentes sobre los beneficios, significación, características y efectos positivos de la práctica regular de actividad física y deportiva y ejercicio físico, de los riesgos y perjuicios de una inadecuada práctica y de los elementos y criterios que identifican su ejecución adecuada, así como la información, orientación y asesoramiento de las posibilidades de actividad física y deporte apropiada en su entorno en cualquier sector de intervención profesional. |
| A18870 |
1402AC5.1 Analizar, diagnosticar y evaluar los elementos, estructura, situación y características de todos los tipos de organizaciones de actividad física y deporte así como los elementos legislativos y jurídicos vinculados a la actividad física y deportiva. |
| A18874 |
1402AC5.5 Articular y desplegar el asesoramiento, certificación, y evaluación técnico-científica de las actividades físicas y deportivas y los recursos en todos servicios de actividad física y deporte, contextos, entornos y sectores de intervención profesional de actividad física y deporte así como en el diseño y elaboración de informes técnicos en todos servicios de actividad física y deporte. |
| A18878 |
1402AC6.4 Articular y desplegar procedimientos, procesos, protocolos, análisis propios, con rigor y actitud científica sobre asuntos de índole social, jurídica, económica, científica o ética, cuando sea preciso y pertinente en cualquier sector profesional de actividad física y deporte (enseñanza formal e informal físico-deportiva; entrenamiento físico y deportivo; ejercicio físico para la salud; dirección de actividad física y deporte). |
| A18881 |
1402AC7.3 Comprender, saber explicar y difundir las funciones, responsabilidades e importancia de un buen profesional Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte así como analizar, comprender, identificar y reflexionar de forma crítica y autónoma sobre su identidad, formación y desempeño profesional para conseguir los fines y beneficios propios de la actividad física y deporte de forma adecuada, segura, saludable y eficiente en todos los servicios físico-deportivos ofrecidos y prestados y en cualquier sector profesional de actividad física y deporte. |
| B5775 |
1402AC7 Desempeño, deontología y ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones. |
| B5777 |
1402CT2 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios. |
| B5778 |
1402CT3 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, así como el razonamiento crítico. |
| B5779 |
1402CT4 Organizar y planificar el tiempo dedicado al aprendizaje de forma eficiente y realista. |
| B5782 |
1402CT7 Ser capaces de aprender de forma autónoma, adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas. |
| B5783 |
1402CT8 Utilizar la terminología específica de la materia en una lengua extranjera. |
| B5784 |
1402CT9 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su desempeño académico y profesional. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| Bloque |
Tema |
| Bloque Temático I: Ámbitos de aplicación |
Tema 1: Las Nuevas Tecnologías en la sociedad actual y perspectivas de futuro.
Tema 2: Aplicaciones específicas en los ámbitos de la educación, salud, gestión deportiva y rendimiento. |
| Bloque Temático II: Tecnologías audiovisuales |
Tema 3: Tratamiento digital de la imagen. Captura y edición de vídeo.
Tema 4: Diseño y elaboración de páginas web.
Tema 5: Infografías, presentaciones multimedia y videotutoriales. Pautas y criterios de elaboración. |
| Bloque Temático III: Tecnologías informáticas |
Tema 6: Hardware: componentes y estructura. Sistemas operativos.
Tema 7: Programación informática. Fundamentos.
Tema 8: Inteligencia Artificial Generativa aplicada a la AFD. |
| Bloque Temático IV: Otras tecnologías |
Tema 9: Sistemas de cronometraje.
Tema 10: Sistemas de posicionamiento.
Tema 11: Sistemas de monitorización.
Tema 12: Otros sistemas con aplicación en la AFD.
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| Bloque PRÁCTICAS |
• Reflexión sobre el uso cotidiano de las NT y su aplicación en el contexto de la AFD.
• Edición de imagen: diseño de un banner personalizado para la Asignatura de NT.
• Obtención y manejo de Certificado Digital (FNMT)
• Sistemas de almacenamiento remoto. Trabajo colaborativo en «en la nube».
• Elaboración y distribución de un cuestionario específico para aplicar en el ámbito de la AFD mediante Google Forms.
• Análisis de RR.SS. y creación de un perfil de promoción profesional.
• Implementación de una web aplicada a la AFD.
• Aplicación de procedimientos básicos de edición de imagen digital (vídeo).
• Diseño y exposición de presentaciones multimedia aplicados a diferentes contextos de la AFD.
• Creación de infografías interactivas y videotutoriales.
• Creación de mapas interactivos (My Maps).
• Aplicación de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en contextos profesionales relacionados con la AFD.
• Introducción al diseño de tableros dinámicos.
• Identificación de software Freeware / Shareware / Adware / Comercial.
• Diseño de software o APP con utilidades básicas y aplicación en la AFD. |
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descripción |
calificación |
| Evaluación General |
Pruebas específicas teórico-prácticas en
diferentes formatos: 40%
Participación activa en sesiones
presenciales: 30%
Entrega de producciones: 30% |
100% |
| Otros |
Participación voluntaria en el Proyecto de Innovación Docente "CAFYD 'FAKE NEWS'. La ciencia contra los falsos mitos en la actividad física y el deporte".
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Valor relativo: hasta un 10% ADICIONAL a la calificación final |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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La
asistencia y participación activa tanto en sesiones en el aula como en las
prácticas, se considera obligatoria (Metodología de EVALUACIÓN CONTINUA). Los
alumnos que no superen una asistencia mínima del 85% a las sesiones
desarrolladas, no podrán obtener una valoración positiva de este apartado (Valor
relativo: 30% de la calificación final). Los procedimientos de evaluación en segunda convocatoria serán los mismos que los indicados para la primera, debiendo en
segunda convocatoria (en la fecha oficial fijada en el calendario de exámenes) realizar la entrega de las producciones que no hayan sido completadas en la primera convocatoria.
Los
trabajos entregados deben ser originales. La entrega de trabajos por parte del
alumno conlleva su consentimiento para que el documento pueda ser sometido al
sistema anti-plagio “Turnitin” o cualquier otro procedimiento de detección de
plagio o uso fraudulento de
herramientas de Inteligencia Artificial Generativa.
Se valorará adicionalmente la participación del estudiante en cursos,
congresos, seminarios, jornadas, etc. relacionados con las Nuevas Tecnologías y su aplicación al ámbito de la actividad física y el deporte, durante el semestre correspondiente. Para
obtener esta calificación adicional se requiere presentar el certificado emitido por la
entidad organizadora en el que quede acreditada la asistencia a dicho evento,
así como el programa de contenidos desarrollados.
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| Básica |
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- Carling, C.; Reilly, T.; Williams, M. (2009). Performance Assessment for Field Sports. Routledge. London.
- Hughes, M.; Franks, I.M. (2008). The Essentials of Performance Analysis: An Introduction. Routledge. London.
- McGarry, T.; O’Donoghue, P.; Sampaio, J. (2013). Routledge Handbook of Sports Performance Analysis. Routledge. Abingdon, Oxon (UK).
- Sañudo, B. (2017). Nuevas Tecnologías aplicadas a la Actividad Física y el Deporte. Thomson Reuters. Aranzadi. Madrid.
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| Complementaria |
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- Argudo, F.M; Ibáñez, S.J.; Ruiz, E. y Alonso, J.I. (2010). Softwares aplicados al entrenamiento e investigación en el Deporte. Wanceulen Editorial Deportiva. Sevilla.
- Cabero, J. (Coord.) (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. McGraw-Hill / Interamericana de España. Aravaca Madrid.
- Carling, C.; Williams, A.; Reilly, T. (2005). The Handbook of Soccer Match Analysis. Routledge. London.
- Castellano, J. y cols. (2011). Reliability and accuracy of 10Hz GPS devices for short-distance exercise. Journal of Sport Sciences and Medicine, 10 (1): 233-234.
- Colás, M.P. (Coord.) (2007). Educacio?n fi?sica, deporte y nuevas tecnologi?as. Consejeri?a de Turismo, Comercio y Deporte. Sevilla.
- García-López, J. y cols. (2012). El uso de fotocélulas de haz simple y doble para medir la velocidad en carreras: DSD Laser System.RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte. 30(8): 324-333.
- Hughes, M.D.; Barlett, R.M. (2002). The use of performance indicators in performance analysis. Journal of Sports Sciences, 20 (9), 739-754.
- Hughes, M.; Franks, I.M. (2004). Notational analysis of sport: systems for better coaching and performance in sport. Taylor & Francis Books Lt.
- Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el deporte. Ed. Panamericana. Madrid.
- Liebermann, D. G., Katz, L., Hughes, M. D., Bartlett, R. M., McClements, J., & Franks, I. M. (2002). Advances in the application of information technology to sport performance. Journal of Sports Sciences, 20, 755-769.
- Macías y cols. (2008). Ofimática básica aplicada al tenis. Wanceulen. Sevilla.
- Morante, J.C. (2009). Análisis del rendimiento en Deportes de Equipo: del Registro Estadístico al Análisis Táctico. Actas del II Congreso Internacional de Deportes de Equipo. Universidad de Coruña.
- Silverman, S. (1997). Technology and physical education: present, possibilities and potential problems. Quest, 49: 306-314.
- Vales, A. (2012). Fútbol. Del análisis del juego a la edición de informes técnicos. MC Sports. Pontevedra.
- Zatsiorki, V.M. (1989). Metrología deportiva. Planeta / Pueblo y Educación, Moscú / La Habana.
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