Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2024_25

Asignatura

PRÁCTICAS

Código

01723020

Enseñanza

1723 - MASTER UNIV. LINGÜISTICA Y ENSEÑANZA ESPAÑOL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Segundo

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA

Responsable

GRANDE ALIJA , FRANCISCO JAVIER

Correo-e

fjgraa@unileon.es
ealvg@unileon.es

Profesores/as

GRANDE ALIJA , FRANCISCO JAVIER

ALVAREZ GARCIA , ESTHER

Web

http://

Descripción general

En esta asignatura el alumno tendrá la oportunidad de poner en práctica en contextos reales de enseñanza-aprendizaje los conocimientos adquiridos en los módulos formativos previos .

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	VILLAYANDRE LLAMAZARES , MILKA
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	RUEDA RUEDA , EUGENIA MERCEDES
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	PRADO IBAN , MARIA ELENA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	MORALA RODRIGUEZ , JOSE RAMON
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	EGIDO FERNANDEZ , MARIA CRISTINA
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	IGLESIAS BANGO , MANUEL

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A13622	1723CE29 Adquirir una formación integral complementando los conocimientos teóricos adquiridos con su puesta en práctica en el aula de ELE.
	A13624	1723CE30 Desarrollar la capacidad de programar enseñanzas en un entorno específico de acuerdo con una metodología adecuada al curso concreto y al centro en que se va a llevar a cabo la actividad.
	A13625	1723CE31 Saber gestionar entornos de aprendizaje multiculturales.
	A13626	1723CE32 Desarrollar la capacidad de analizar críticamente la acción docente mediante la observación y la autoobservación de clases.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B3442	1723CT3 Ser capaz de resolver problemas y defender argumentos.
	B3443	1723CT4 Trabajar de forma autónoma y en equipo.
	B3444	1723CT5 Trabajar en un contexto internacional.
	B3445	1723CT6 Valorar y apreciar la diversidad lingüística y la multiculturalidad.
	B3447	1723CT8 Asumir una actitud positiva y una conducta respetuosa ante los derechos fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y lo y los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos
	B3476	1723CE29 Adquirir una formación integral complementando los conocimientos teóricos adquiridos con su puesta en práctica en el aula de ELE.
	B3477	1723CE30 Desarrollar la capacidad de programar enseñanzas en un entorno específico de acuerdo con una metodología adecuada al curso concreto y al centro en que se va a llevar a cabo la actividad.
	B3478	1723CE31 Saber gestionar entornos de aprendizaje multiculturales.
	B3479	1723CE32 Desarrollar la capacidad de analizar críticamente la acción docente mediante la observación y la autoobservación de clases.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
-Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo y mejore la empleabilidad futura.	A13622	B3442 B3447	C1
-Mejorar el nivel y la eficacia de la práctica docente integrando los conocimientos adquiridos y la propia experiencia en el aula.	A13624	B3443 B3476	C2
-Saber valorar las características propias de la enseñanza en un entorno determinado, con especial atención a los aspectos derivados de la multiculturalidad.	A13625	B3444 B3477 B3478	C3
-Reflexionar críticamente sobre los conocimientos relativos a la lengua y cultura como una forma de llevar a cabo investigación en acción.	A13626	B3445 B3479	C4

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1. Aproximación y evaluación de la práctica docente.	1. Sesiones teóricas de introducción a la práctica docente. 2. Reflexión sobre la actividad docente.
Bloque 2. Experiencia docente en el área de ELE.	1. Observación y análisis de clases de diferentes niveles y asignaturas vinculadas a la enseñanza de ELE. 2. Experiencia docente propiamente dicha.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas de campo / salidas	20	60	80

Tutorías	1	0	1
Portafolios / Carpeta de aprendizaje	0	57	57

Sesión Magistral	4	8	12


(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas de campo / salidas	La experiencia docente se concreta en dos apartados: -la observación y análisis de clases de ELE; -la actividad docente del alumno.
Tutorías	Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas de los alumnos.
Portafolios / Carpeta de aprendizaje	Elaboración de una memoria que describa y reflexione sobre los aprendizajes realizados durante su estancia en los centros.
Sesión Magistral	Presentación sobre la estructura y funcionamiento de los centros en los que el alumno desarrollará las prácticas e indicaciones para la elaboración de la memoria.

Tutorías

Sesión Magistral

Prácticas de campo / salidas

Portafolios / Carpeta de aprendizaje

descripción

Las tutorías individuales se concertarán con la profesora mediante correo electrónico o de forma presencial.

Evaluación

	descripción	calificación
Prácticas de campo / salidas	Evaluación de las prácticas por parte del tutor del centro en el que estas se realicen.	40%
Portafolios / Carpeta de aprendizaje	Evaluación de la memoria de prácticas por parte del profesor-tutor de la asignatura.	60%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Para superar la asignatura es necesario obtener una calificación de 5 sobre 10 en cada una de las partes evaluables. Fechas de evaluación: 1ª convocatoria: 2ª convocatoria: Durante la realización de las pruebas escritas no se permitirá el uso de ningún dispositivo electrónico ni el de materiales docentes (apuntes, libros, artículos, etc.). Asimismo, si algún alumno fuese sorprendido haciendo uso de los mismos, será expulsado del examen y calificado como suspenso, no pudiendo tampoco presentarse a la siguiente convocatoria. Se aplicará la normativa recogida en el reglamento sobre “Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación”, aprobado por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno, con fecha de 29 de enero de 2015.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Debido al carácter práctico de la asignatura, el alumno tendrá a su disposición toda la bibliografía necesaria para la impartición de las clases y la elaboración de la memoria de prácticas
Complementaria

Recomendaciones