 |
Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2015_16 |
| Asignatura |
BIOQUÍMICA |
Código |
00206007 |
| Enseñanza |
|
|
|
| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 6 |
Obligatoria |
Segundo |
Segundo
|
| Idioma |
|
| Prerrequisitos |
|
| Departamento |
BIOLOGIA MOLECULAR
|
| Responsable |
| FERRERO GARCÍA , MIGUEL ÁNGEL |
|
Correo-e |
maferg@unileon.es
mdarrg@unileon.es
machim@unileon.es
hmarb@unileon.es
erodo@unileon.es
|
| Profesores/as |
| ARRIAGA GINER , MARÍA DOLORES DE | | CHINCHETRU MANERO , MIGUEL ÁNGEL | | FERRERO GARCÍA , MIGUEL ÁNGEL | | MARTÍNEZ BLANCO , HONORINA | | RODRÍGUEZ OLIVERA , ELÍAS |
|
| Web |
http:// |
| Descripción general |
Estructura y función de biomoléculas (carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Vías metabólicos (glicólisis, lipólisis, proteínas y metabolismo de ácidos nucleicos). Biología molecular |
| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIOLOGIA MOLECULAR |
VALLE FERNANDEZ , MARIA DEL PILAR DEL |
| Secretario |
BIOLOGIA MOLECULAR |
RODRIGUEZ APARICIO , LEANDRO B. |
| Vocal |
BIOLOGIA MOLECULAR |
RUA ALLER , FRANCISCO JAVIER |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIOLOGIA MOLECULAR |
BUSTO ORTIZ , FELIX |
| Secretario |
BIOLOGIA MOLECULAR |
REGLERO CHILLON , ANGEL |
| Vocal |
BIOLOGIA MOLECULAR |
LUENGO RODRIGUEZ , JOSE MARIA |
|
|
| Código |
|
| A67 |
206CMAT159 Deducir bien la composición de aminoácidos de una proteína en base a resultados experimentales de estudios de composición de aminoácidos sobre trabajos publicados |
| A69 |
206CMAT160 Deducir la secuencia de un péptido en base a los productos de digestión de diferentes proteasas |
| A70 |
206CMAT161 Determinar experimentalmente la concentración de carbohidratos, aminoácidos, proteínas totales, lípidos y ácidos nucleicos totales de una muestra biológica |
| A74 |
206CMAT165 Diseñar y ejecutar bien experimentalmente los diferentes pasos de un protocolo de purificación de una proteína determinando el rendimiento de cada paso y la pureza final de la preparación |
| A75 |
206CMAT166 Diseñar y ejecutar bien los diferentes pasos de un protocolo de purificación de DNA y de RNA de una muestra biológica determinando el rendimiento y la pureza final |
| A76 |
206CMAT167 Diseñar y ejecutar experimentalmente una separación de aminoácidos en papel, de fosfolípidos y nucleótidos en capa fina, así como su detección demostrando comprensión de las bases químicas de la separación, detección y cuantificación |
| A124 |
206CMAT21 Analizar correctamente datos publicados u obtenidos experimentalmente sobre temáticas bioquímicas |
| A132 |
206CMAT217 Interpretar los resultados que se obtienen de estudios estructurales básicos de proteínas y ácidos nucleicos |
| A171 |
206CMAT253 Procesar bien células y tejidos para obtener preparaciones de orgánulos subcelulares purificados, caracterizándolos bioquímica y estructuralmente |
| A217 |
206CMAT293 Trabajar de forma adecuada en un laboratorio químico-bioquímico |
| A258 |
206CMAT55 Calcular bien la aceleración en “g” para cualquier tipo de rotor de centrifuga a diferentes velocidades de centrifugación y manejar los diferentes tipos de rotores y sus aplicaciones |
| B3 |
206CT3 Bases físicas y químicas de los procesos biológicos. Aplicaciones |
| B6 |
206CT6 Desarrollo y aplicación de productos y procesos de microorganismos |
| B13 |
206CT13 Estructura y función de biomoléculas. Bioensayos y diagnósticos biológicos |
| B26 |
206CT26 Trabajar de forma adecuada en un laboratorio biológico. Protocolos y procedimientos. |
| B28 |
206CTT2 Análisis y síntesis |
| B29 |
206CTT3 Aprendizaje autónomo |
| B31 |
206CTT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa |
| B32 |
206CTT6 Creatividad |
| B37 |
206CTT11 Organización y planificación |
| B38 |
206CTT12 Razonamiento crítico |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| |
descripción |
| Prácticas en laboratorios |
Aplicar, a nivel práctico, la teoría de un ámbito de conocimiento en un contexto determinado. Ejercicios prácticos a través de los diferentes laboratorios.
|
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Durante las sesiones el profesor podrá proponer la resolución de problemas y ejercicios. |
| Sesión Magistral |
Se utilizarán las técnicas y metodologías docentes (presentaciones Power-Point, internet, pizarra) que se precisen para cada uno de los temas. Durante las sesiones el profesor desarrollará los temas y también podrá plantear la resolución de problemas o la interpretación de resultados experimentales mostrados a modo de tablas y/o gráficos. Los alumnos podrán disponer con antelación de información referida a cada una de las clases y de otros materiales en internet.
|
| |
descripción |
calificación |
| Otros |
1.Conocimientos adquiridos en la materia y expresion utilizada en la exposicion de los mismos.
2.Resolucon de problemas bioquimicos
Actitud en el laboratorio (atencion, ejecucion de experimentos, planteamiento de dudas, respuesta a cuestiones, etc.) y elaboracion de una memoria de practicas. Mediante una evaluacion continua para la actitud en el laboratorio y revision y evaluacion de la memoria de las practicas laboratorio. Se podrá incluir evaluación escrita de los conocimientos adquiridos.
Todas las pruebas de evaluación se regirán por el “Reglamento de Evaluación y Calificación del Aprendizaje de la Universidad de León” (Aprobado por el Consejo de Gobierno de la ULE el 12-03-2010) y por el documento “Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación” (Aprobado por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de la ULE, el 29/01/2015). De acuerdo a dicha normativa no se podrán utilizar para la realización de los exámenes apuntes o libro de texto, así como también queda prohibida la utilización de sistemas digitales, desde ordenadores hasta teléfonos móviles u otros dispositivos de comunicación electrónicos. De acuerdo también a la citada normativa, el plagio en los distintos trabajos de la asignatura esta prohibido. De contravenirse dichas normas, el alumno será objeto de las actuaciones punitivas descritas en el citado reglamento. |
60%
25%
15% |
| |
| Otros comentarios y segunda convocatoria |
|
Se realizara una evaluación parcial escrita eliminatoria tanto para los conocimientos teóricos como para la resolución de problemas que tendrá un valor relativo del 37,5 % dicha evaluación parcial escrita eliminatoria se efectuara cuando se impartido aproximadamente la mitad del temario teórico de la asignatura. El alumno deberá obtener como mínimo una calificación de 5 puntos para eliminar esta parte. Igualmente se realizara otra evolución final escrita que como en el caso anterior corresponderá tanto para conocimientos teóricos como para la resolución de problemas que tendrá valor del 47.5% para los aprobados en el parcial y 85% para los suspensos.
La calificación final de la asignatura se obtendrá promediando las calificaciones obtenidas en las distintas evaluaciones escritas, realización y aprovechamiento de las prácticas de laboratorio y elaboración de una memoria de las prácticas.
|
| Básica |
Stryer L, Berg JM, Tymoczko JL, Bioquímica, Reverté, 2013
Voet D, Voet JG, Bioquímica, Panamericana, 2006
Mckee T, McKee JR, Bioquímica, Mc Graw Hill, 2009
Mathews CK, Van Hode KE, Ahern KG, Bioquímica, Pearson, 2013
Muller-Esterl, Bioquímica, Reverte, 2008
Cambell and Farrell, Bioquímica, Thomson, 2004
Tymoczko, Ber, Stryer, Bioquímica, Reverté, 2014
Voet D, Voet JG y Pratt CW, Fundamentos de Bioquímica, Panamericana, 2007
|
|
| Complementaria |
|
|