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Guia docente |
| DATOS IDENTIFICATIVOS |
2015_16 |
| Asignatura |
EVOLUCIÓN |
Código |
00206044 |
| Enseñanza |
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| Descriptores |
Cr.totales |
Tipo |
Curso |
Semestre |
| 3 |
Obligatoria |
Cuarto |
Segundo
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| Idioma |
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| Prerrequisitos |
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| Departamento |
BIOLOGIA MOLECULAR
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| Responsable |
| SÁENZ DE MIERA CARNICER , LUIS ENRIQUE |
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Correo-e |
lesaec@unileon.es
fjvenb@unileon.es
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| Profesores/as |
| SÁENZ DE MIERA CARNICER , LUIS ENRIQUE | | VENCES BENITO , FRANCISCO JAVIER |
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| Web |
http:// |
| Descripción general |
Introduccion a las ideas sobre evolucion. Estudio de las diferentes hipotesis que tratan los mecanismos evolutivos y sus aplicaciones practicas. |
| Tribunales de Revisión |
| Tribunal titular |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIOLOGIA MOLECULAR |
PEREZ DE LA VEGA , MARCELINO |
| Secretario |
BIOLOGIA MOLECULAR |
VAQUERO RODRIGO , FRANCISCA |
| Vocal |
BIOLOGIA MOLECULAR |
GONZALEZ CORDERO , ANA ISABEL |
| Tribunal suplente |
| Cargo |
Departamento |
Profesor |
| Presidente |
BIOLOGIA MOLECULAR |
GARCIA GARCIA , PEDRO |
| Secretario |
BIOLOGIA MOLECULAR |
POLANCO DE LA PUENTE , CARLOS |
| Vocal |
BIOLOGIA MOLECULAR |
RUIZ SANCHEZ , MARIA LUISA |
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| Código |
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| A27 |
206CMAT122 Conocer los fundamentos teóricos sobre las que se sustenta el análisis filogenético basado en datos moleculares |
| A44 |
206CMAT138 Conocer y aplicar el razonamiento crítico a las diferentes propuestas de posibles mecanismos y modelos evolutivos, atendiendo especialmente a las bases genéticas sobre las que se establecen dichos mecanismos y modelos |
| A176 |
206CMAT258 Realizar análisis filogenéticos sencillos con datos moleculares e interpretar correctamente los resultados |
| A280 |
206CMAT75 Conocer el concepto de vida y las diferentes teorías científicas que explican su origen |
| A418 |
206CMT1 Diseño de experimentos, obtener información e interpretación de los resultados |
| B4 |
206CT4 Concepto y origen de la vida |
| B12 |
206CT12 Estructura y dinámica de poblaciones. Muestreo, caracterización y manejo d epoblaciones y comunidades |
| B19 |
206CT19 Identificación y análisis de material de origen biológico y sus anomalías |
| B21 |
206CT21 Material genético, estructura y organización. Manipulación, análisis y asesoramiento genético |
| B27 |
206CTT1 Adaptación a nuevas situaciones |
| B28 |
206CTT2 Análisis y síntesis |
| B29 |
206CTT3 Aprendizaje autónomo |
| B31 |
206CTT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa |
| B33 |
206CTT7 Diseño de experimentos, obtener información e interpretación de los resultados |
| B34 |
206CTT8 Gestión de la información |
| B38 |
206CTT12 Razonamiento crítico |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 |
CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
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descripción |
calificación |
| Sesión Magistral |
Se evaluará la asistencia y participación en las clases |
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| Prácticas en laboratorios |
Se evaluará la capacidad de análisis y de diseñar experimentos, el nivel de conocimientos, la capacidad de relacionar conceptos distintos y la claridad y precisión en la exposición de las ideas. Se evaluará asimismo la asistencia y participación en las clases.
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| Pruebas objetivas de preguntas cortas |
Serán pruebas teórico prácticas en las que se evaluará el nivel de conocimientos y la capacidad de análisis, la capacidad de relacionar conceptos distintos, la claridad y precisión en la exposición de los conocimientos.
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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La evaluación se realizará mediante una prueba escrita (70%) y
evaluación continua (30%). Los aspectos evaluables para la obtención de la calificación
final serán: Conocimientos teóricos
60% Resolución de problemas y casos
40% Se valorarán: el nivel de conocimientos, las capacidades de
relación de distintos conceptos de la asignatura, la precisión en la redacción
de las ideas, la claridad en las explicaciones y la concreción en las
respuestas.
Para superar la asignatura es necesario asistir a las clases prácticas (o superar un examen si no es posible la asistencia),
obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la prueba escrita y 5 puntos sobre 10 en
la nota final de la asignatura.
Durante las pruebas de evaluación no se permitirá la tenencia ni el uso de ningún tipo de instrumento, material o recurso, a excepción del que sea expresamente autorizado por el profesorado en cada una de las prueba. Su incumplimiento, así como la detección de fraude, copia o plagio, conlleva la calificación de suspenso en la asignatura. |