Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2016_17

Asignatura

BANCOS DE GERMOPLASMA

Código

00212015

Enseñanza

M.U.INVEST.EN BIOLOGIA FUNDA.Y BIOMEDICINA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primer

Anual

Idioma

Castellano

Ingles

Prerrequisitos

Departamento

BIOLOGIA MOLECULAR

Responsable

PAZ CABELLO , PAULINO DE

Correo-e

ppazc@unileon.es
laner@unileon.es
mphero@unileon.es

Profesores/as

ANEL RODRÍGUEZ , LUIS

HERRÁEZ ORTEGA , MARÍA PAZ

PAZ CABELLO , PAULINO DE

Web

http://www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-master/oferta-titulaciones/mu-metodologia-investigacion-biologia-biomedicina/plan-estudios?id=0212015&amp;curso=2013

Descripción general

Profundizar en el estudio de los bancos de germoplasma

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	BIOLOGIA MOLECULAR	FERNANDEZ LOPEZ , ARSENIO
Secretario	BIOLOGIA MOLECULAR	RAZQUIN PERALTA , BLANCA ESTHER
Vocal	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	DOMINGUEZ FERNANDEZ-TEJERINA , JUAN CARLOS

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	BIOLOGIA MOLECULAR	VILLENA CORTES , ALBERTO JOSE
Secretario	BIOLOGIA MOLECULAR	MARIN VIEIRA , MARIA DEL CARMEN
Vocal	MEDICINA,CIRUGIA Y ANAT.VETERI	CARBAJO RUEDA , MARIA TERESA

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A13039	212CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	A13040	212CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
	A13041	212CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
	A13042	212CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
	A13043	212CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
	A13048	212CE3 Capacidad para plantear y realizar ensayos según los PNT ( Protocolos Normalizados de Trabajo) , para utilizar el equipamiento científico adecuado y para la identificación y cuantificación de moléculas biológicas.
	A13052	212CE7 Capacidad de manejar el equipamiento básico para la obtención de imágenes digitales microscópicas, su análisis y procesamiento.
	A13055	212CG1 Proporcionar una formación teórico-práctica de los fundamentos metodológicos de investigación básica y aplicada para el desarrollo de actividades de I+D+I en Biología Fundamental, Biomedicina y Veterinaria orientada a seguir estudios posteriores y al ejercicio profesional.
	A13057	212CG3 Aprender a buscar información, a seleccionarla,a reunir e interpretar datos relevantes sobre diferentes temas.
	A13058	212CG4 Conseguir habilidades en el planteamiento de experimentos, planificación del trabajo, uso racional de los medios y de los recursos, recogida y análisis de los datos, su registro fiel, análisis, presentación y defensa de los mismos.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B2886	212CE6 Capacidad de manejar el equipamiento básico empleado en la obtención y conservación de gametos y embriones.
	B2894	212CT1 Expresión oral y escrita
	B2895	212CT10 Trabajo en equipo
	B2896	212CT11 Adaptación a nuevas situaciones, iniciativa y espiritu emprendedor
	B2897	212CT12 Pensamiento crítitco
	B2898	212CT13 Mantener un compromiso ético
	B2899	212CT2 Solucion de problemas
	B2900	212CT3 Utilizar Internet como medio de comunicación y como fuente de información
	B2901	212CT4 Habilidad de comunicación
	B2902	212CT5 Organizar y planificar el trabajo
	B2903	212CT6 Tomar decisiones
	B2904	212CT7 Liderazgo
	B2905	212CT8 Capacidad de autoevaluación
	B2906	212CT9 Creatividad
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
-Conocer los fundamentos celulares y moleculares de la técnicas de manejo y valoración de gametos y embriones	A13048 A13052	B2886 B2894 B2895 B2896 B2897 B2898 B2899 B2900 B2901 B2902 B2903 B2904 B2905 B2906	C1 C2 C3 C4
-Manejo del equipamiento básico empleado en la obtención y conservación de gametos y embriones	A13048 A13052	B2886 B2894 B2895 B2896 B2897 B2898 B2899 B2900 B2901 B2902 B2903 B2904 B2905 B2906	C1 C2 C3 C4
-Realizar en grupo un informe estructurado de alguno de los temas planteados en el curso	A13039 A13040 A13041 A13042 A13043 A13055 A13057 A13058	B2894 B2895 B2896 B2897 B2898 B2899 B2900 B2901 B2902 B2903 B2904 B2905 B2906	C1 C2 C3 C4

Contenidos

Bloque	Tema
1. Los Bancos de Recursos Genéticos: Fundamentos y modelos de gestión.	1.1. La variabilidad genética como fundamento de la gestión de los Biobancos 1.2 Modelos y estrategias de organización de los programas de conservación de recursos genéticos
2. Métodos de obtención y valoración de gametos: bases celulares.	2.1. Bases biotecnológicas para la obtención de gametos 2.2. Métodos de valoración seminal: Técnicas clásicas y citometría
3. Conservación de biomateriales: preparación de muestras y técnicas de congelación	3.1. Manejo de gametos en criobiología: diluyentes y crioprotectores 3.2. Métodos de congelación: técnicas básicas 3.3. Conservación de la línea germinal: fundamentos y estrategias operativas

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	61	0	61

Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	24	0	24

Sesión Magistral	40	0	40


(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas en laboratorios	Ensayos experimentales, problemas o simulaciones informáticas. Los estudiantes realizarán un protocolo experimental siguiendo las buenas prácticas de laboratorio y de manipulación de animales de experimentación. En dichas sesiones se discutirán, por parte de los estudiantes y el profesor, los resultados obtenidos.
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	En relación con las actividaes prácticas se propondrán algunos problemas que exijan al alumno resolver una pauta específica de un procedimiento científico
Sesión Magistral	Exposición o discusión de los contenidos de la materia.

Tutorías

Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)

Sesión Magistral

Prácticas en laboratorios

descripción

Tutorías especializadas presenciales y online mediante plataformas educativas de apoyo.

Evaluación

	descripción	calificación
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	La participación del alumno y el rendimiento obtenido en sus actividades serán los factores a evaluar	Global
Prácticas en laboratorios	La participación del alumno y el rendimiento obtenido en sus actividades serán los factores a evaluar	Global

Otros comentarios y segunda convocatoria
<p>El máximo de aspectos evaluables para la obtención de la calificación final será de tres: a) Conocimientos teóricos, b) Habilidades y conocimientos prácticos y c) Resolución de problemas y casos.</p><p>La Guía Docente especificará el valor relativo en tanto por ciento de cada uno de estos aspectos, teniendo en cuenta que ninguno de ellos tendrá un peso superior al 60 % de la calificación final. La evaluación de estos aspectos se hará durante el semestre mediante la realización de diferentes actividades. La suma de las puntuaciones ponderadas dará la calificación final.</p><p>Sistema de calificaciones: se expresará mediante calificación final numérica de 0 a 10 según la legislación vigente (Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre; BOE 18 de septiembre).</p>

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Los alumnos podrán buscar la información utilizando los enlaces proporcionados por la Biblioteca universitaria de la ULe. Las fuentes bibliográficas estarán orientadas por los profesores del curso.
Complementaria

Recomendaciones