Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2020_21

Asignatura

ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO

Código

00304009

Enseñanza

0304 - GRADO EN DERECHO

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Formación básica

Primer

Segundo

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

ECONOMIA Y ESTADISTICA

Responsable

BUENDIA GARCIA , LUIS

Correo-e

lbueg@unileon.es
mcens@unileon.es
rllar@unileon.es

Profesores/as

CENTENO SUAREZ , MIGUEL ANGEL

BUENDIA GARCIA , LUIS

LLAMAS DE RUEDA , RAFAEL

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ECONOMIA Y ESTADISTICA	GARCIA ARIAS , JORGE RAMON
Secretario	ECONOMIA Y ESTADISTICA	PARDO FANJUL , ANA
Vocal	ECONOMIA Y ESTADISTICA	VEGA GOMEZ , MARTA MARIA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ECONOMIA Y ESTADISTICA	RODRIGUEZ FERNANDEZ , MARIA DEL PILAR
Secretario	ECONOMIA Y ESTADISTICA	GONZALEZ RABANAL , NURIA
Vocal	ECONOMIA Y ESTADISTICA	HIDALGO GONZALEZ , CRISTINA

Competencias

Código
B134	304CTT3 Ser capaz de organizar y planificar el trabajo
B135	304CTT4 Desarrollar actitudes de trabajo en equipo
B137	304CTT6 Demostrar habilidades y actitudes necesarias para desarrollar un aprendizaje crítico y autónomo de forma que permita al estudiante proseguir estudios posteriores
B138	304CTT7 Saber distribuir el trabajo. Ser capaz de asumir responsabilidades. Fomentar el desarrollo de tareas de forma cooperativa. Gestionar tiempos y recursos de trabajo: priorizar actividades, asumir críticas, establecer y cumplir plazos. Poseer capacidad de iniciativa e innovación
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Fomentar el espíritu crítico y la capacidad para analizar problemas		B137 B138
Fomentar el esfuerzo personal y el trabajo (también en equipo)		B134 B135
Ser capaz de producir e intercambiar ideas y de expresarlas (por escrito y oralmente) con razonamientos económicos moderamente sofisticados			C2 C3 C4

Contenidos

Bloque	Tema

Bloque 1. El papel económico del sector público	Tema 1. Introducción a la Economía Pública
Bloque 2. Fundamentos de la Intervención Pública	Tema 2. Teoría de la Intervención Pública. Eficiencia Tema 3. Teoría de la Intervención Pública. Estabilidad Económica Tema 4. Teoría de la Intervención Pública. Equidad Tema 5. Crítica a la intervención pública Tema 6. Otros enfoques en la Teoría del Sector Público
Bloque 3. Ingresos y gastos públicos	Tema 7. Delimitación y Medición del Sector Público. El Presupuesto Tema 8. El gasto público y los Estados de bienestar Tema 9. Los ingresos públicos

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	4	0	4

Practicas a través de TIC en aulas informáticas	7	4	11

Sesión Magistral	50	50	100

Pruebas mixtas	5	30	35

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	Se llevarán a cabo sesiones de tutoría, tanto individuales como colectivas. Las individuales servirán fundamentalmente para aclarar dudas sobre cualquier cuestión relativa al contenido de la materia y se realizarán a requerimiento del alumno. Las colectivas se realizarán en el aula de manera obligatoria, y servirán principalmente para la realización de actividades formativas dirigidas por el profesor y para que éste oriente a los alumnos en la preparación de su trabajo personal.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Se formará a los estudiantes en el uso de Excel para el análisis de determinados elementos integrantes del estudio de la economía del Sector Púlbico. Las prácticas en Excel que realicen, serán puntuables.
Sesión Magistral	Clases teórico-prácticas destinadas a la exposición oral de los contenidos de la asignatura ( con el apoyo de la pizarra y la proyección de materiales aportados por el profesor y de distintos recursos disponibles en la red), así como al análisis y la discusión de casos en que estén implicados los conceptos explicado, y al planteamiento y resolución de posibles trabajos encargados por el profesor. Para cada tema será imprescindible que el profesor exponga los objetivos del mismo, explique sus aspectos más importantes, comenté el método y los materiales para prepararlo e introduzca a los alumnos en la importancia y el interés de la aplicación de los conceptos aprendidos.

Tutorías

Tutorías

descripción

Se llevarán a cabo sesiones de tutoría, tanto individuales como colectivas.
Las individuales servirán fundamentalmente para aclarar dudas sobre cualquier cuestión relativa al contenido de la materia y se realizarán a requerimiento del alumno.
Las colectivas se realizarán en el aula de manera obligatoria, y servirán principalmente para la realización de actividades formativas dirigidas por el profesor y para que éste oriente a los alumnos en la preparación de su trabajo personal.

Evaluación

	descripción	calificación
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Se realizarán en las salas de informática una serie de sesiones formativas sobre las que después se examinará al alumnado en esas mismas salas. En ellas se practicará la destreza en el manejo de datos económicos y en su interpretación desde la Economía del Sector Público.	10%
Pruebas mixtas	A lo largo del curso se realizarán las pruebas escritas que determine el profesor de la materia, de forma que sean evaluados el total de los contenidos explicados en la misma. Para obtener un aprobado en la asignatura, será necesario que la nota global del apartado pruebas escritas sea al menos 5. - Para hallar la nota global de las pruebas escritas, se realizará la nota media de todas ellas, siempre que se halla obtenido un nivel mínimo de 4 en cada una de las mismas. En caso de no superar dicho nivel, será imposible obtener un 5 en la nota global de las pruebas escritas.	70%
Otros	Además de lo anterior, se tendrá en cuenta la asistencia (siempre participativa) y las actitudes de los y las estudiantes. Además, se propondrán pequeñas tareas que también servirán para subir la calificación.	20%

Otros comentarios y segunda convocatoria
2ª Convocatoria ordinaria Se conservará la nota de la parte de evaluación continua (30% de la nota final de la asignatura), así como la de aquellas pruebas escritas con una nota de al menos 4. El alumno deberá realizar un examen con el contenido de la prueba o pruebas escritas que no cumplan la condición anterior. Efectuado dicho examen, será indispensable obtener al menos un 5 en el mismo para que se considere aprobada la materia. La nota final se hallará con los criterios indicados para la 1ª convocatoria (nota media de las pruebas escritas y 70% y 30% de ponderación) y siempre cumpliendo el requisito del párrafo anterior.

ADENDA

Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales

Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	*MANUALES DE REFERENCIA* ALONSO GALLO, N. & TRILLO DEL POZO, D. (2017): Claves de la Economía Pública actual, Ommpress, Madrid. BUSTOS GISBERT, A . (2017): Curso Básico de Hacienda Pública, 4ª edición, Thomson Reuters, Navarra. STIGLITZ, J. (2016) La Economía del Sector Público. 4ª Edición. Barcelona: Antoni Bosch. *MANUALES DE UTILIZACION PUNTUAL* ALBI, E.; GONZÁLEZ-PÁRAMO, J.M. y ZUBIRI, I. (2009) Economía Pública (2 vols). 3ª ed. Barcelona: Ariel. BUSTOS GISBERT, A. (2007) Lecciones de Hacienda Pública. 4ª ed. Madrid: Colex. LÓPEZ LÓPEZ, M.T. y UTRILLA DE LA HOZ , A. (2000) Lecciones sobre el Sector Público Español. Madrid: Civitas. MONASTERIO, C. y SUAREZ PANDIELLO, J. (2002) Manual de Hacienda Autonómica y Local. 2ª ed. Barcelona: Ariel Economía. MUSGRAVE, R. y MUSGRAVE, P. (1992) Hacienda Pública. Teórica y Aplicada. 5ª ed. Madrid: McGraw-Hill. PANIAGUA SOTO, F. y NAVARRO PASCUAL, R. (2010) Hacienda Pública (2 vols.). Madrid: Pearson. ROSEN, H.S. (2007) Hacienda Pública. 7ª ed. Madrid: McGraw Hill. RUÍZ-HUERTA CARBONELL, J. y LOSCOS FERNÁNDEZ, J. (dirs.) (2003) Ejercicios de Hacienda Pública. Madrid: McGraw Hill.
Complementaria
	OTROS MATERIALES DE UTILIDAD FORTE, F., MUDAMBI, R. & NAVARRA, P.M. (2014): Handbook of Alternative Theories of Public Economics, Edward Elgar Publishing, Cheltenham (Reino Unido). JO, T-H, CHESTER, L. & D'IPPOLITI, C. (2018): The Routledge Handbook of Heterodox Economics, Nueva York, Routledge. Capítulos 2, 11, 21, 33 y 36. SEKERA, J.A. (2016): The Public Economy in Crisis. A Call for a New Public Economics, Springer, Berlín (Alemania).

Recomendaciones


Otros comentarios
Si, por razones que se pongan de manifiesto en el desarrollo del curso, resultara aconsejable modificar cualquiera de los aspectos aquí recogidos, el profesor responsable informará oportunamente a los alumnos, utilizando para ello los recursos disponibles.