Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2011_12
Asignatura IDIOMA MODERNO DOCUMENTAL I: FRANCES Código 00403051
Enseñanza
DIPLOMADO EN BIBLIOTECONOMIA Y DOCUMENTACION
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Obligatoria Primer Anual
Idioma
Prerrequisitos
Departamento FILOLOGIA MODERNA
Responsable
GUTIÉRREZ VIÑAYO , FÉLIX CÉSAR
Correo-e fcgutv@unileon.es
galvo@unileon.es
Profesores/as
ÁLVAREZ ORDÓÑEZ , GEMMA
GUTIÉRREZ VIÑAYO , FÉLIX CÉSAR
Web http://
Descripción general Esta asignatura se define, en el primer curso como un repaso de los conocimientos de Lengua francesa. Despu?s de analizar las necesidades de los discentes, despu?s de definir los objetivos de aprendizaje, presentamos un programa de ense?anza a trav?s de unos m?dulos pedag?gicos. "
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor

Objetivos
Esta asignatura se define, en el primer curso como un repaso de los conocimientos de Lengua francesa. Despu?s de analizar las necesidades de los discentes, despu?s de definir los objetivos de aprendizaje, presentamos un programa de ense?anza a trav?s de unos m?dulos pedag?gicos. "

Metodologías
A lo largo del curso escolar se entragarán dos trabajos individuales por escrito.También se tendrá en cuenta la asistencia a clase y se valorará de forma especial la participación activa en el aula. "

Contenidos
Bloque Tema
"RELATIONS SOCIALES. - Présenter. - Se présenter. - Saluer. - Prendre congé. - Accueillir. - Entrer en contact. Interpeller. - Inviter - Prendre un rendez-vous. - Féliciter - Présentez ses voeux. DEMANDER UNE INFORMATION / DONNER L´INFORMATION - Désigner, caractériser les objets et les personnes. - Décrire les objets et les personnes. - Demander des informations pratiques. - Que dire quand on ne connaît pas le nom. - Interroger sur la qualité et les prix. - Décrire l´état ou l´action en cours. - Décrire les habitudes ou les modes de vie. - Décrire un état ancien et une habitude ancienne. - Indiquez la durée. - Rapporter des événements passés. - Faire un pronostic sur un événement futur. - Faire une prédiction liée à une hypothèse. ATTITUDES INTELLECTUELLES. - Demander / Donner la permission. - Exprimer la nécessité / l´obligation. - Le possible / l´impossible /l´irréel. - Démontrer, argumenter. - Donner des indications, des instructions, des ordres. - Refuser la permission. Défendre. - Exprimer le probable / l´impossible. - Juger, évaluer, apprécier. - Faire une recommandation. - Rappeler quelque chose à quelqu´un. ATTITUDES ÉMOTIONNELLES. - Dire qu´on est content, mécontent. - Dire ce qu´on aime, ce qu´on aime pas. - Dire ce qu´on préfère. - Porter un jugement sur quelque chose ou quelqu´un. - Dire ce qu´on veut faire, ce qu´on ne veut pas faire. - Parler de son état physique. - Formuler un projet. - Exprimer un souhait. - Exprimer ses sentiments. - Le facteur présent: - Intérêt, admiration, surprise, méprise. - Sympathie, antipathie, joie, tristesse. - Indécision, indifférence, désespoir. - Le facteur passé. - Gratitude,ingratitude. - Rancune. - Le facteur futur. - Confiance, méfiance. - Capacité,incapacité. - La responsabilité du sujet. - Fierté, honte. - Honneur, déshonneur. - Innocence, culpabilité. - Dire qu´on est d´accord, ou pas d´accord. ATTITUDES MORALES. - Faire une réclamation. - Reprocher. - Se plaindre. - Rassurer. - Encourager. - Rendre quelqu´un responsable d´une action. - Désapprouver les actions d´une personne. - Pomettre. - Protester. - Mettre en garde. - S´excuser. - Regretter. PERSUADER. - Suggérer. Proposer de faire quelque chose. - Accepter / Refuser une offre d´aide. - Accepter / Refuser la suggestion. - Poser un fait comme nécessaire, vrai, faux. - Proposer de l´aide / un service. - Donner des conseils / Déconseiller. - Insister. - Avertir. "

Otras actividades

Aplicación del programa en un ejercicio llamado ?Simulation Globale?, en el que se pondrán en práctica todas las destrezas, al mismo tiempo. Será el propio discente el protagonista de la construcción de su propia Biblioteca, ayudándose de sus conocimientos específicos que ha ido adquiriendo en las diferentes materias de la carrera, además de los conocimientos lingüísticos en Lengua francesa.Este ejercicio servirá para repasar y afianzar las diferentes materias de la Diplomatura, aplicados en Lengua Francesa. "


Evaluación
  descripción calificación
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Durante el curso se realizarán dos pruebas escritas, en Febrero y en Junio.El examen de Junio será escrita. Se pedirá además, una prueba audiovisual. "


Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica

"ASSOCIATION DES BIBLIOTHÉCAIRES FRANÇAIS. Le métier de Bibliothécaire. Cours élémentaire de formation professionnelle. Paris, Promodis, 1984. CHAUMIER J. Travail et méthodes du/de la documentaliste. Paris, éditions ESF et Entreprises Modernes d´Édition, 1980. RICHTER B, Précis de Bibliothéconomie, 3ème édition, Paris, Saur, 1981. LUNN J. Propositions pour une législation sur le dépôt légal. Paris, UNESCO, 1981. RICHTER N, Administration des bibliothèques, Bibliothèque Université Maine, 1985. COOK M, Principes directeurs pour l´élaboration de programmes d´enseignement dans le domaine de la gestion des documents des archives modernes. Paris, UNESCO, 1983. GROLIER É. Inventaire des activités de formation dans le domaine de la Bibliothéconomie des sciences de l´information et de l´archivistique. Paris, UNESCO, 1982. VIDEOS. ?Inauguration de la Bibliothèque de France?. ?Bibliothèques. Rêves ou légendes. Dialogue avec Georges Steiner?. Trésors de la Bibliothèque Nationale de France?. ?Toute la mémoire du monde?. Un film de Alain RESNAIS. ?Les architectures du savoir?. ?De Richelieu à Tolbiac?. ?Projets de la Bibliothèque Nationale de France?." "

Complementaria

"