| LIC. EN HISTORIA |
| BARTOLOMÉ BARTOLOMÉ , JUAN MANUEL |
mjpera@unileon.es
| BARTOLOMÉ BARTOLOMÉ , JUAN MANUEL |
| PÉREZ ÁLVAREZ , MARÍA JOSE |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2011_12 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | Hª DE LA BAJA EDAD MODERNA (S.XVIII) | Código | 00405108 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza |
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| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 9 | Troncal | Segundo | Segundo |
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| Idioma | ||||||||||||||||||||||
| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | HISTORIA |
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| Responsable |
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Correo-e | jmbarb@unileon.es mjpera@unileon.es |
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| Profesores/as |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | "- Conocer las bases estructurales (población, economía y sociedad) del siglo XVIII y sus principales transformaciones. - Analizar la evolución política y las relaciones internacionales marcadas por el equilibrio europeo surgido tras Utrecht. - Estudiar la cultura, mentalidades e ideología y su dinámica en el siglo de la Ilustración" " | |||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Objetivos |
| "- Conocer las bases estructurales (población, economía y sociedad) del siglo XVIII y sus principales transformaciones. - Analizar la evolución política y las relaciones internacionales marcadas por el equilibrio europeo surgido tras Utrecht. - Estudiar la cultura, mentalidades e ideología y su dinámica en el siglo de la Ilustración" " |
| Metodologías |
| Se basará en clases teóricas de exposición del profesor y clases prácticas realizadas en el aula sobre comentario y análisis de gráficos, textos y mapas históricos. También los alumnos leerán una obra recomendada y divididos en grupos prepararán, con la ayuda del profesor, una serie de contenidos sobre todo del tema 15. ( mundo extraeuropeo), los cuales expondrán a finales de curso a sus compañeros. Para la realización de estas actividades una de las horas de clase que figuran en el horario semanal será no presencial. " |
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| "I)LAS BASES ESENCIALES: POBLACIÓN, ECONOMÍA Y SOCIEDAD EN EL SIGLO XVIII La población entre finales del siglo XVII y en el siglo XVIII: ¿Una revolución demográfica? Las actividades agrarias en el siglo XVIII: ¿Expansión o revolución agraria? El desarrollo de la industria en el siglo XVIII: hacia la Revolución Industrial inglesa El gran auge del comercio marítimo internacional La coyuntura económica del siglo XVIII: la culminación del capitalismo comercial El pensamiento económico europeo en el siglo XVIII La crisis de la sociedad estamental II) LA EVOLUCIÓN CULTURAL, IDEOLÓGICA Y POLÍTICA EN EL SIGLO DE LA ILUSTRACIÓN A)CULTURA, MENTALIDADES E IDEOLOGÍAS La ilustración La cultura y su difusión B)POLÍTICA Y TRANSFORMACIONES INTERNAS El Despotismo Ilustrado: concepto y características Los principales déspotas ilustrados: Austria, Prusia y Rusia. El despotismo ilustrado secundario La monarquía francesa en el siglo XVIII. Del fracaso del despotismo ilustrado al final del A. Régimen La monarquía parlamentaria inglesa y el estancamiento de las Provincias Unidas El mundo extraeuropeo en el siglo XVIII: 15.1.Los imperios orientales 15.2 La realidad africana 15.3.La América española en el siglo XVIII 15.4.Las otras Américas. C) LAS RELACIONES INTERNACIONALES De la crisis política de los albores del siglo XVIII al equilibrio europeo: el Sistema de Utrecht La política internacional después de Utrecht" |
| Otras actividades |
| Como actividad complementaria y aprovechando el viaje de los alumnos de 5º de Historia se realizará una visita a los importantes archivos de Valladolid para el estudio de la Edad Moderna: Archivo de la Real Chancillería y Archivo General de Simancas " |
| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Se realizará un examen con dos partes: una primera, de preguntas por escrito de teoría del temario impartido en clase. Y la otra más práctica consistente en comentario de textos históricos, mapas, etc. También se valorará, siempre para mejorar la calificación, la elaboración y exposición en clase por parte de los alumnos de los temas citados. " | |||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
| "Anderson, M.S., Europa en el siglo XVIII, Aguilar, Madrid, 1.964. Black, Jeremy, La Europa del siglo XVIII, Madrid, 1.997 Cobban, A., (dir), El siglo XVIII. Europa en la época de la Ilustriación, Alianza, Madrid, 1.989 De Vries, Jean, La economía de Europa en un perido de crisis 1600-1750, Madrid, 1.987 Dominguez Ortiz, A., Las claves del despotismo ilustrado (1715-1789), Planeta, Barcelona, 1.990 Flinn, M.W., El sistema demográfico europe (1500-1820), Barcelona, 1.989 Gran Historia Universal, Edi. Nájera, 7) Ilustración y revoluciones burguesas, Madrid, 1.987. Livi Bacci, M., Historia mínima de la población mundial, Barcelona, 1.990. Peronnet, M., Del siglo de las luces a la Santa alianza (1740-1815), Akal, Madrid, 1.991. Pomeau, R., La Europa de las Luces. Cosmopolitismo y unidad europea en el siglo XVIII, México, 1.988. Rudé, G., Europa en el siglo XVIII. La aristrocracia y el desafio burgués, Alianza ed., Madrid, 1978. VV.AA., Manual de Historia Universal, 6. Siglo XVIII, Historia 16, Madrid, 1.995" " | |
| Complementaria | |
| "Bennasar, Bartolomé y otros, Historia Moderna, Akal, Madrid, 1.980 Corvisier, André, Historia Moderna, Barcelona, Labor, 1.997 Domínguez Ortiz, A., Historia Universal :Edad Moderna, Ed. Vicens-Vives, Barcelona, 1.983 Floristán A., (coordinador), Historia Moderna Universal, Edit. Ariel, Barcelona, 2.002. Molas P. Y otros, Manual de Historia Moderna, Ariel, Barcelona, 1.993. Kriedte, P., Feudalismo tardío y capital mercantil, Edit. Crítica, Barcelona, 1.990" " |