Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2011_12
Asignatura	METODOS Y TECNICAS INVEST. HISTORICA I					Código	00405158
Enseñanza	LIC. EN HISTORIA
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	6	Troncal	Quinto	Primero
Idioma
Prerrequisitos
Departamento	HISTORIA
Responsable	TORRE SEVILLA , MARGARITA CECILIA				Correo-e	mctors@unileon.es gcavd@unileon.es jsanp@unileon.es
Profesores/as	CAVERO DOMÍNGUEZ , GREGORIA SÁNCHEZ-LAFUENTE PÉREZ , JORGE TORRE SEVILLA , MARGARITA CECILIA
Web	http://
Descripción general	Conseguir que el alumno de Historia pueda acercarse a la investigación y a las técnicas más actuales de aproximación al pasado a través de la metodología propia de cada campo científico, Historia Antigua e Historia Medieval. "
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor

Objetivos

Conseguir que el alumno de Historia pueda acercarse a la investigación y a las técnicas más actuales de aproximación al pasado a través de la metodología propia de cada campo científico, Historia Antigua e Historia Medieval. "

Metodologías

Se tratará en todo momento de acercar las diversas formas de aproximación metodológicas al discente partiendo de conceptos sencillos que permitan, en un segundo estadio, un análisis meticuloso de aquellos aspectos relevantes de la materia que se recogen en el temario que se entregará a comienzo del curso. Buscaremos, así mismo, una metodología práctica basada en la mutua comunicación siempre enriquecedora para ambas partes. Se utilizarán en la enseñanza los más modernos medios tecnológicos para facilitar un mejor aprendizaje. "

Contenidos

Bloque	Tema
"Introducción. PARTE PRIMERA: HISTORIA ANTIGUA 1.-Concepto y fuentes. 2.-El acceso al conocimiento. 3.-El historiador y su trabajo. 4.-Actividades. PARTE SEGUNDA: HISTORIA MEDIEVAL 5.-Metodología en la Historia Medieval. 6.-Fuentes y bibliografía. De los documentos y crónicas a Internet. 7.-El papel de las disciplinas auxiliares. 8.-La investigación: sus cauces, sus problemas. "

Otras actividades

Se buscará el contenido esencialmente práctico de la materia, con la realización de modelos de fichas, recensiones bibliográficas, comentarios, seminarios, formas de plasmar el aparato crítico de un texto científico, el manejo y expurgo de las fuentes y aquellas otras que resulten de directo interés para los discentes. "

Evaluación

	descripción	calificación
Otros comentarios y segunda convocatoria
"La evaluación será continua, aunque concediendo especial importancia a la realización de dos trabajos, cada uno centrado en los contenidos aprendidos en cada una de las dos partes en las que se divide el temario, pero sin olvidar el comportamiento diario del alumnado durante las clases que también será objeto de estimación complementaria. La nota final resultará de la suma de las notas obtenidas en cada una de las dos partes si ambas han resultado superadas. " "

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	"ARÓSTEGUI, J., La investigación histórica: teoría y método, Madrid, 1995. BRAUDEL, F., La Historia y las ciencias sociales, Madrid, 1982. BURKE, P. (ed.), Formas de hacer historia, MAdrid, 1994. CAÑAS MADUEÑO, J. A., y FERNÁNDEZ SÁNCHEZ, J., Metodología de las Ciencias Sociales, Córdoba, 1994. CARDOSO, G., Introducción al trabajo de investigación histórica, Barcelona, 1982. CASANOVA, J., La historia social y los historiadores: ¿cenicienta o princesa?, Barcelona 2002. FUMAGALLI, V., Scrívere la Storia. Riflesione di un medievista, BAri, 1995. GENÊT, J. P., L´historiographie médiévale en Europe, PAris, 1991. MORADIELLOS, E., El oficio de historiador, Madrid 1999. SARASA, E. y ORCÁSTEGUI, C., La Historia en la Edad Media, Madrid, 1991. " "
Complementaria
	"CATALANO, F., Metodología y enseñanza de la Historia, Barcelona, 1980. FINLEY, M. I., Uso y abuso de la Historia, Barcelona 1977. FINLEY, M. I., Esclavitud antigua e ideología moderna, Barcelona 1982. FINLEY, M. I., Historia Antigua. Problemas metodológicos, Barcelona 1986. FONTANA LÁZARO, J., La Historia después del fin de la Historia. Reflexiones acerca de la situación actual de la ciencia histórica, Barcelona, 1992. HIDALGO DE LA VEGA, Mª. J. (ed.), La historia en el contexto de las ciencias humanas y sociales, Salamanca 1989. MORADIELLOS, E., Las caras de Clio. Introducción a la Historia y a la Historiografía, Oviedo, 1992. ROLDÁN, J. M., Introducción a la Historia Antigua, Madrid 1975. SCHIAVONE, A., La storia spezzata. Roma antica e Occidente moderno, Bari 1996. VILAR, P., Pensar históricamente. Reflexiones y recuerdos, Barcelona, 1997. WICKHAM, C., ?Comprender lo cotidiano: antropología social e historia social?, Historia Social, 3, 1989, 115-128. " "