| LIC. EN HISTORIA DEL ARTE |
| FERNÁNDEZ GONZÁLEZ , MARÍA ETELVINA A. |
mvalf@unileon.es
| FERNÁNDEZ GONZÁLEZ , MARÍA ETELVINA A. |
| VALDÉS FERNÁNDEZ , MANUEL |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2011_12 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | ICONOGRAFIA I | Código | 00406105 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza |
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| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | Primer | Primero |
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| Idioma | ||||||||||||||||||||||
| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | PATRIMONIO ARTIST.Y DOCUMENTAL |
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| Responsable |
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Correo-e | meferg@unileon.es mvalf@unileon.es |
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| Profesores/as |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | "Presentar al alumno los rudimentos básicos para acercarse a la lectura de la imagen y sus significados. Poner de relieve los variados simbolismos y mensajes que un espacio arquitectónico, una imagen o un programa iconográfico pueden llevar implícitos. Relacionar la lectura de las imágenes con el pensamiento y las formas de sentir de un momento histórico determinado." " | |||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Objetivos |
| "Presentar al alumno los rudimentos básicos para acercarse a la lectura de la imagen y sus significados. Poner de relieve los variados simbolismos y mensajes que un espacio arquitectónico, una imagen o un programa iconográfico pueden llevar implícitos. Relacionar la lectura de las imágenes con el pensamiento y las formas de sentir de un momento histórico determinado." " |
| Metodologías |
| "Clases magistrales, complementadas con la proyección de diapositivas y esquemas, siempre que sean necesarios. Las clases prácticas se efectuarán fuera del aula, mediante la visita a monumentos, museos o exposiciones temporales relacionadas con la asignatura." " |
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| "Bloque Temático I La iconografía: Planteamientos generales Significado y función de la imagen El arco temporal Soportes El papel del artista Talleres y escuelas Modelo y copia Los programas iconográficos Estética e iconografía El color Fuentes iconográficas: Antiguo y Nuevo Testamento Tratados Fuentes Literarias Bloque Temático II Los inicios de la iconografía occidental y sus conexiones con Oriente La Antigüedad: Fuentes iconográficas La divinidad La mitología El retrato Ciclos narrativos Bloque Temático III El desarrollo de los modelos iconográficos a partir del siglo IV 1-Iconografía religiosa Iconografía triunfal tardo-romana Ciclos teofánicos: Antiguo y Nuevo Testamento. El Apocalipsis Ciclos de Los Escritos de los Padres de la Iglesia -Textos apócrifos -Relatos hagiográficos 2.Temas profanos Tratados Prontuarios Cartografía Otros Medios Iconográficos: Retrato Representaciones efímeras Emblemas Empresas Jeroglíficos Alegorías" |
| Otras actividades |
| Se leerá un libro. " |
| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| "EXÁMENES Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. El examen será escrito y constará de dos partes: el primer ejercicio consistirá en la clasificación, comentario y análisis de una serie de diapositivas. Se valorará la precisión y concreción del estudio aportado, así como la explicación y valoración de la obra en su contexto. La segunda parte consistirá en la explicación y desarrollo de varias cuestiones. Se valorará la capacidad de elaboración de las mismas y las relaciones que se establezcan con los aspectos sociales, religiosos, políticos, económicos, iconográficos o culturales referidos al momento en el que acontecieron las diferentes creaciones artísticas. Ambas partes tendrán la misma calificación, pero será preciso haber aprobado la parte correspondiente a las diapositivas para efectuar la nota media con la parte de las cuestiones. La nota final será la media geométrica de ambas calificaciones." " | |||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
| Complementaria | |
| " |