Para la evaluación final de esta asignatura se tendrán en cuenta dos aspectos:

1)Examen final.- Se realizará un examen al final del curso. La puntuación máxima que se otorgará con el mismo serán 4 puntos. Esto quiere decir que el examen únicamente no es suficiente para superar/aprobar la asignatura. La puntuación necesaria (6) hasta completar las notas de Aprobado, Notable, etc., hasta la máxima de 10 (Matrícula de Honor) la obtendrá el alumno a través de una evaluación continua que se llevará a cabo a lo largo del curso.

2)La evaluación continua se realizará a través de “puestas en común” en clase en las que la profesora hará preguntas orales o escritas a los/as alumnos/as sobre los temas que se vayan explicando. Esas preguntas serán puntuables. La metodología de las “puestas en común” será como sigue:

a)Se realizarán cuando concluya cada tema en sus contenidos teóricos y prácticos; excepto el primer tema cuyos contenidos serán preparados y expuestos por los /las propios/as alumnos/as según la metodología que explicará la profesora el primer día de clase.

b)La finalidad de la asignatura es que el alumno sepa, por un lado, los procesos histórico-sociales de la implantación del español en América; y, por otro, sepa reconocer a través de textos y grabaciones las variedades del español de América que se recogen en el programa. Las “puestas en común” tendrán como objetivo, por un lado, los temas históricos y, por otro, el conocimiento práctico de esas variedades; es decir, se centrarán primero en exposiciones teóricas y después en el comentario lingüístico de textos y grabaciones de las variedades que se vayan proponiendo para analizar en clase.

c)Las respuestas se calificarán con (+) si son correctas, o con (-), si el alumno/a a quien se pregunta no ha preparado la materia, o está ausente. Con este método de preguntas orales y escritas, el/la alumno/a podrá completar progresivamente los 6 puntos restantes hasta el máximo de (10). Se garantiza así 1º) que el trabajo por parte del alumno en esta asignatura es continuado durante todo el curso, y 2º) que su nota final no depende de un único examen.

d)Al final del curso, se expondrá un listado con la calificación obtenida por cada alumno en las “puestas en común” (mínimo 0, máximo 6).

e)Si un/a alumno/a obtiene un 6 –ó un 5– en las “puestas en común” y se considera satisfecho con esta nota final (Aprobado), puede optar por no completar el examen. Si un/a alumno/a obtiene menos de un 5 en las “puestas en común”, tendrá que realizar el examen; en este último caso, la nota final será la obtenida en el mismo (no se le sumará la puntuación de las “puestas en común”).

f)La ausencia del alumno a quien se pregunte supondrá un (-), por tanto, se recomienda a todos/as la asistencia a clase todos los días que se lleve a cabo “puesta en común”, sea oral o escrita.

3)Los/as alumnos/as matriculados en esta asignatura que no puedan asistir nunca a las clases en las que se realicen las "puestas en común"" tendrán que entregar un trabajo escrito al final del primer cuatrimestre. Además tendrán que realizar el examen final como requisito imprescindible para poder aprobar. Deberán hablar con la profesora para que les entregue el material sobre el que harán el trabajo.

 4) ESTUDIANTES EXTRANJEROS “ERASMUS” y OTROS CONVENIOS

Conocimientos previos necesarios para cursar las Asignatura EL ESPAÑOL DE AMÉRICA de la especialidad de Filología Hispánica:

1) Es una asignatura del último curso (5º) de la especialidad de Filología Hispánica. La Filología Hispánica forma Filólogos, es decir, especialistas que conocen la Gramática, Morfología, Dialectología, Sintaxis, etc. del español. No es una asignatura comparable a lo que se estudia en un Curso de “Español para extranjeros”. Son contenidos especializados sobre Filología.

2) Es necesario un nivel muy alto de comprensión del español hablado y escrito. Un nivel alto de expresión hablada y escrita en español.

3) CONOCIMIENTOS NECESARIOS:

a) En la asignatura Español de América se estudian con detalle los rasgos de pronunciación, morfología, sintaxis y léxico del español hablado en cada país americano (ver programa). Se comparan esos rasgos con los del español general o normativo y con los de otras zonas de Hispanoamérica.

b) ES NECESARIO: b.1.) Que el alumno tenga conocimientos de fonología y fonética del español: qué son sonidos fricativos/ oclusivos; sonidos bilabiales, palatales, aspirados, etc. Se compara la pronunciación de cada país americano con la del español general de España y con la de los otros países de la América hispana. b.2.) Conocimientos de morfología del español y del uso de las diferentes categorías morfológicas: qué es un sustantivo, qué es un adjetivo, qué es un diminutivo, Indicativo, subjuntivo, Imperativo, etc., qué es un pronombre personal sujeto, un pronombre complemento, etc. Se comparan los rasgos morfológicos y los usos morfológicos de cada país americano con los del español general y con los de los otros países de la América hispana. b.3) Es necesario que el alumno tenga unos conocimientos de la sintaxis normativa del español y de terminología sintáctica: qué es un complemento directo, indirecto y circunstancial, cuál es el sujeto en una oración, cuándo una oración debe ir en Indicativo o en Subjuntivo, etc. b.4.) No es necesario tener conocimientos del léxico americano.

ALEZA IZQUIERDO, M.- ENGUITA UTRILLA, J.M. (2002); El español de América: aproximación sincrónica, Valencia, Tirant lo Blanch.
ALVAR, M. (dir.) (1996); Manual de dialectología hispánica: El español de América, Barcelona, Ariel.
FRAGO GRACIA, J.A. (1999); Historia del español de América, Madrid, Gredos.
HERNÁNDEZ ALONSO, C. (Coord.) (1992); Historia y presente del español de América, Junta de Castilla y León.
HERNANDEZ- GRANDA-HOYOS (1991); El español de América: Actas del III Congreso Internacional, I- II- III, Junta de Castilla y León.
LIPSKI, J.M. (1996); El español de América, Madrid, Cátedra.
LÓPEZ MORALES, H. (1998); La aventura del español en América, Madrid, Espasa.
SÁNCHEZ MÉNDEZ, J. (2003); Historia de la lengua española en América. Valencia, Tirant lo Blanch.
SARALEGUI, C. (1997); El español americano: teoría y textos, Navarra, Univers. Navarra.
VAQUERO RAMÍREZ, M. (1996); El español de América I: Pronunciación- II: Morfosintaxis y Léxico, Madrid, Arco Libros.

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www3.unileon.es/dp/dfh/jmr (Página que recoge un número abundante de enlaces a todo tipo de información dialectológica en la red)