| Castellano |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS Y MÉTODOS DE LA HISTORIA ANTIGUA | Código | 00410023 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | Tercero | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | ||||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Competencias |
| Código |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Conoce y demuestra conocimientos de las perspectivas historiográficas de la Historia Antigua. Conoce, utiliza y evalúa las fuentes de información empleadas en la investigación de la Historia Antigua. Elabora documentos y se comunica oralmente de acuerdo con la terminología específica en el ámbito de la Historia Antigua. | A1653 A1654 A1657 A1660 |
B146 B148 B151 |
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| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| Bloque I. Introducción. | 1. Planteamiento de la asignatura. |
| Bloque II. Las fuentes. | 1. El mundo antiguo. Observaciones generales. 2. La evidencia empírica y nosotros. Dónde está. Cómo se estudia. |
| Bloque III. El acceso a los debates científicos. | 1. El estudiante y los debates historiográficos. 2. ¿Dónde podemos informarnos? |
| Bloque IV. Un proyecto de investigación. | 1. ¿Qué es un proyecto de investigación y por qué aparece en esta asignatura? 2. El marco normativo y el joven investigador. Algunas ideas para la elaboración de un proyecto de investigación. |
| Bloque V. La investigación, los problemas y las tendencias historiográficas. | Casos prácticos. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Sesión Magistral | 27 | 0 | 27 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 10 | 0 | 10 | ||||||
| Seminarios | 6 | 0 | 6 | ||||||
| Presentaciones/exposiciones | 12 | 0 | 12 | ||||||
| Trabajos | 0 | 40 | 40 | ||||||
| Tutorías | 2 | 0 | 2 | ||||||
| Pruebas de desarrollo | 3 | 50 | 53 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Sesión Magistral | En la clase magistral el profesor irá explicando las claves de cada punto del temario. Dedicará especial atención a la bibliografía que irá citando sobre la base de las clases y a los debates historiográficos. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Se trata de clases prácticas, con particular atención al análisis y comentario de textos. |
| Seminarios | El profesor propondrá una agenda de debate. Los alumnos preparan y discuten sobre dicha agenda. |
| Presentaciones/exposiciones | Los alumnos exponen, de manera individual y oral, los trabajos que hayan realizado. |
| Trabajos | De las 40 horas computadas en trabajos, unas 10 son para la preparación y redacción, y unas 30 para lecturas. Además de la presentación oral, los alumnos entregarán resumen escrito del mismo al profesor. |
| Tutorías | Resolución de dudas. |
| Tutorías |
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| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Seminarios | Se valorará la capacidad de expresión oral, conocimientos históricos e historiográficos. | 25% | |
| Presentaciones/exposiciones | Se valorará la claridad expositiva, pertinencia del lenguaje y conocimiento del léxico histórico e historiográfico. | 15% | |
| Trabajos | Se valorará el grado de conocimientos, presentación oral y escrita, y la profundización en los debates historiográficos. | 10% | |
| Pruebas de desarrollo | Se valorará el grado de conocimientos, capacidad de expresión escrita, de relación de temas históricos, de síntesis y de análisis, así como el conocimiento de los debates historiográficos. La prueba consistirá en un tema a desarrollar y/o uno o varios textos a comentar. | 50% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Asignatura del Plan de Estudios del Grado en Historia de 2009. Sin docencia presencial. Último curso en el que se impartió: 2015-2016. Primera convocatoria: 11 de enero de 2019 a las 10.00 h. Segunda convocatoria: 30 de enero de 2019 a las 10.00 h. |
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| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
La bibliografía se irá citando y comentando en el aula. |
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| Complementaria | |
| Recomendaciones |