| Castellano |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS Y MÉTODOS DE LA HISTORIA DE LA EDAD MEDIA | Código | 00410024 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | Tercero | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | ||||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Competencias |
| Código |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Diacronía de España y el mundo hispánico | B140 |
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| Relación entre dimensiones social, económica, etc. | B142 |
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| Métodos y técnicas de análisis | A1657 |
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| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| A. LA HISTORIOGRAFIA MEDIEVAL Y SU EVOLUCIÓN | Tema 1. El positivismo del siglo XIX Tema 2. De Annales al Marxismo: el siglo XX Tema 3: El siglo XXI |
| B. EL CONCEPTO DE EDAD MEDIA | Tema 4. Génesis y evolución Tema 5. Los elementos del concepto |
| C. METODOLOGÍA E INVESTIGACIÓN | Tema 6. Método y prácticas Tema 7. Archivos y fuentes |
| D. NUEVAS TECNOLOGÍAS | Tema 9: La Historia Medieval y las nuevas tecnologías. Tema 10. El medievalista y la práctica laboral |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Seminarios | 14 | 0 | 14 | ||||||
| Trabajos | 3 | 30 | 33 | ||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 10 | 34 | 44 | ||||||
| Prácticas de campo / salidas | 3 | 2 | 5 | ||||||
| Tutorías | 2 | 2 | 4 | ||||||
| Sesión Magistral | 25 | 0 | 25 | ||||||
| Pruebas de desarrollo | 3 | 22 | 25 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Seminarios | Acudirán los alumnos en grupos. Presentación del trabajo a desarrollar y distribución del trabajo. Seminario sobre lecturas realizadas |
| Trabajos | A). Trabajo en grupo, obligatorio. Grupos entre 3-4 personas. Se presentará una lista con los temas a trabajar B)Trabajo Autónomo: lecturas obligatorias que deberán realizarse como complemento de las clases teóricas. |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Comentarios, aclaraciones, explicaciones concretas sobre dudas planteadas por los alumnos, con ejercicios pertinentes para su clarificación |
| Prácticas de campo / salidas | |
| Tutorías | |
| Sesión Magistral | Clases presenciales. Se han dividido en: a)Teóricas: En ellas se plantearán las líneas básicas del tema que se aborda y se expondrán los conceptos básicos. b)Prácticas: Tendrán lugar dentro del aula y servirán para fijar los contenidos teóricos. Se pondrán a disposición de los alumnos materia de trabajo (mapas, gráficos, textos, proyecciones..) en diferentes formatos para que sean ellos los que de acuerdo con lo leído y estudiado realicen los comentarios oportunos. |
| Tutorías |
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| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Seminarios | Participación en seminarios. | 20% | |
| Trabajos | Realización y exposición de trabajos | 20% | |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Asistencia, participación e intervenciones en las prácticas y problemas planteados en clase. | 40% | |
| Otros | Examen final escrito. Serán motivo de suspenso los errores ortográficos |
20% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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Ante la carencia de docencia, se realizará la evaluación a través de un trabajo y de una prueba escrita. Primera convocatoria: 18 de enero de 2019 a las 10.00 h. Segunda convocatoria: 5 de febrero de 2019 a las 10.00 h. |
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| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
ARÓSTEGUI, Julio, Ls investigación histórica: Teoría y método, Barcelona, 1995. BLOCH, M., Introducción a la Historia, México 1952 (versión española) CARDOSO, Ciro, F.S., Los métodos de la Historia, Barcelona, 1976 CARR, E.H., ¿Qués es la Historia?, Barcelona, 1983. RUIZ DE LA PEÑA, J.I., Introducción al estudio d ela Edad Media, Madrid, 1984. WHITROW, G.J., El tiempo en la Historia, Barcelona, 1990
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| Complementaria | |
* Cuadernos de Historia medieval http://www.uam.es/departamentos/filoyletras/hmedieval/especifica/cuadernos/ (textos históricos, mapas, artículos, etc. ) * http://www.ucm.es/BUCM/revistasBUC/portal/modules.php?name=Revistas2&id=ELEM (Web de * The labyrinth - resources for medieval studies http://labyrinth.georgetown.edu/ * Netserf. The internet connection for medieval resources (muy recomendable. A pesar de estar en inglés, ofrece gran número de enlaces temáticos, riqueza de ilustraciones y bibliografías. http://www.netserf.org/ . * Internet Medieval Sourcebook(numerosos enlaces a fuentes y bibliografía de gran utilidad) http://www.fordham.edu/halsall/Sbook.html * Medievalismo - Portal de Historia Medieval (España, mantenido por Ruiz Chacón) *http://www.e-spania.paris-sorbonne.fr/ Revue interdisciplinaire d’études hispaniques médiévales est éditée par le SEMH-Sorbonne (CLEA, EA 4083) |
| Recomendaciones |