Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

HISTORIA

PANIAGUA PEREZ , JESUS

Secretario

HISTORIA

MARTIN GARCIA , ALFREDO

Vocal

HISTORIA

PEREZ ALVAREZ , MARIA JOSE

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

HISTORIA

RUBIO PEREZ , LAUREANO

Secretario

HISTORIA

BARTOLOME BARTOLOME , JUAN MANUEL

Vocal

HISTORIA

CASTELLANOS GARCIA , SANTIAGO

Básica

WICKHAM, Chris, El legado de Roma. Una historia de Europa de 400 a 1000, Pasado y Presente, 2013

MONSALVO ANTÓN, José Mª, Edad Media y medievalismo, Síntesis, 2020

McKITTERICK, Rosamond (ed.), La Alta Edad Media. Europa 400-1000, Crítica, 2002

SERGI, Giuseppe, La idea de Edad Media: entre el sentido común y la práctica historiográfica, Crítica, 2017

La obra de Wickham abarca buena parte de los contenidos de la asignatura, aporta una visión historiográficamente actualizada sobre el conjunto de la Alta Edad Media y organiza su exposición en un desarrollo cronológico. Puede ser empleada como manual de referencia.

Los trabajos de Monsalvo y Sergi constituyen buenas guías para el tema 1, no tratado por Wickham.

Para una síntesis sobre el conjunto del Bloque B puede acudirse al libro colectivo coordinado por McKitterick, organizado en capítulos temáticos de perspectiva más sincrónica que diacrónica.

Complementaria

BROWN, Peter, El mundo en la Antigüedad Tardía (De Marco Aurelio a Mahoma), Taurus, 1989

ÁLVAREZ PALENZUELA, Vicente Ángel (coord.), Historia Universal de la Edad Media, Ariel, 2002

La monografía de Brown sigue siendo la aproximación más sugerente al tránsito del mundo antiguo al medieval, objeto del tema 2. Puede ser complementada con la visión más actual ofrecida en el manual de Wickham.

A la hora de preparar los trabajos de grupo, el libro colectivo coordinado por Álvarez Palenzuela puede ser útil para un primer acercamiento a los contenidos del Bloque C. Los alumnos recibirán bibliografía más específica en función del tema de su interés.

Código
A14243	410NPA1 Conocer y comprender el marco general diacrónico del pasado desde la prehistoria hasta el mundo actual, adquiriendo conciencia de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado, en su perspectiva universal.
A14245	410NPA3 Conocer críticamente las perspectivas historiográficas en los distintos periodos y contextos de análisis, incluidos los debates actuales.
B142	410CT4 Conocer y comprender la relación entre las dimensiones social, económica, institucional y cultural del pasado.
B146	410CT8 Saber comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua española, empleando la terminología específica del ámbito histórico, para poder transmitir información e ideas de forma estructurada e inteligible.
B147	410CTT1 Aumentar la capacidad de análisis y síntesis de manera que el alumno pueda comprender, interpretar y evaluar la información relevante sobre una materia dada.
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Resultados	Competencias
Utilizar y evaluar las fuentes de información bibliográficas y documentales.	A14245	B146
Comprender y describir con ejemplos los principales debates científicos sobre la Alta Edad Media Europea.	A14243 A14245	B146
Comprender el concepto de feudalismo a través de su proceso de gestación durante la Alta Edad Media.	A14243	B147	C1
Saber comparar distintas estructuras políticas, económicas y sociales a partir del estudio de los elementos que las componen.	A14243	B142 B147
Conocer las raíces medievales a la actual estructura política y cultural europea.	A14243	B146 B147	C1

Bloque	Tema
A: Introducción	1. Introducción a la Edad Media. Concepto, fuentes e historiografía. 2. El final del mundo antiguo: ¿ruptura o continuidad?
B: De Roma al feudalismo	3. El Occidente post-romano (siglos V-VIII) 4. La época carolingia (siglos VIII-X) 5. La Europa post-carolingia (siglos X-XI)
C: Otros mundos	6. Pervivencia y transformación del Imperio romano en Oriente 7. Expansión y fragmentación del Islam 8. Las periferias del mundo franco

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Presentaciones/exposiciones	8	18	26

Seminarios	6	18	24
Prácticas de campo / salidas	6	0	6
Tutoría de Grupo	4	0	4

Sesión Magistral	34	0	34

Pruebas mixtas	2	54	56

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Presentaciones/exposiciones	Los temas del bloque C serán objeto de exposiciones orales de los alumnos, organizados en grupos.
Seminarios	El tema 2 se impartirá mediante seminarios en los que se analizarán estudios representativos de los diferentes paradigmas historiográficos sobre el paso del mundo antiguo al medieval.
Prácticas de campo / salidas	Se realizarán salidas formativas destinadas a familiarizar al alumnado con las fuentes de la Historia medieval.
Tutoría de Grupo	Se realizarán tutorías grupales para aclarar la planificación, metodología y sistemas de evaluación de la asignatura.
Sesión Magistral	El tema 1 y el conjunto del bloque B serán impartidos mediante clases presenciales en las que se asentarán los aspectos fundamentales de la materia.

	descripción	calificación
Presentaciones/exposiciones	Los alumnos expondrán un trabajo grupal relacionado con alguno de los contenidos del bloque C.	20%
Seminarios	Los alumnos elaborarán un ensayo sobre alguno de los seminarios del tema 2.	20%
Pruebas mixtas	Consistirá en un examen final escrito relativo a los contenidos del tema 1 y el conjunto del bloque B. Para superar la prueba será imprescindible acreditar un conocimiento adecuado de la materia.	60%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Las fechas oficiales de los exámenes, primera y segunda convocatoria, estarán disponibles en la web oficial de la Facultad de Filosofía y Letras en el apartado de información académica a disposición del alumnado. ES NECESARIO APROBAR EL EXAMEN FINAL ESCRITO PARA SUPERAR LA ASIGNATURA. Durante la realización de las pruebas no se permite el uso de dispositivos móviles, electrónicos ni de aquellos materiales adicionales que no sean estrictamente necesarios para la misma. La tenencia de dichos dispositivos, así como de apuntes, carpetas o materiales no autorizados durante la prueba de evaluación supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, siendo notificada la incidencia a la autoridad académica del centro para las actuaciones previstas en las Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015. LAS EVIDENCIAS DE PLAGIO COMPORTARÁN AUTOMÁTICAMENTE EL SUSPENSO CON LAS MÁS BAJA CALIFICACIÓN POSIBLE. ADDENDA: En caso de necesidad sanitaria, existirá un plan de contingencia para situaciones de emergencia que impidan las actividades docentes presenciales.