Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

HISTORIA

RUBIO PEREZ , LAUREANO

Secretario

HISTORIA

TORRE SEVILLA QUIÑONES DE LEON , MARGARITA CECILIA

Vocal

HISTORIA

RODRIGUEZ GONZALEZ , JOSE JAVIER

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

HISTORIA

CARANTOÑA ALVAREZ , FRANCISCO

Secretario

HISTORIA

MARTIN GARCIA , ALFREDO

Vocal

HISTORIA

PEREZ ALVAREZ , MARIA JOSE

descripción

calificación

Sesión Magistral

Se valorará la asistencia a las clases.

15%

Seminarios

Se valorará el trabajo realizado por el alumno.

25%

Pruebas mixtas

PRUEBAS MIXTAS: como criterios de evaluación, se tendrá en cuenta el manejo de los conceptos y de los procesos de carácter histórico abordados, así como una estructura correcta, una expresión adecuada (ortografía, redacción), considerándose que los errores conceptuales, cuando lleguen a categoría de disparate, podrán ser causa suficiente para una calificación negativa.

60%

Otros

Otros comentarios y segunda convocatoria

Pruebas finales:

Las fechas de la prueba en primera y segunda convocatorias están disponibles en el tablón de anuncios del Centro y en la web de la Facultad, en el apartado de información académica.

ES NECESARIO SUPERAR CADA UNO DE LOS BLOQUES DE EVALUACIÓN.

Durante la realización de las pruebas no se permitirá el uso de dispositivos móviles, electrónicos ni de aquellos materiales adicionales que no sean estrictamente necesarios para la misma. La tenencia de dichos dispositivos, así como de apuntes, carpetas o materiales no autorizados durante la prueba de evaluación supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, siendo notificada la incidencia a la autoridad académica del centro para las actuaciones previstas en las pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación que fueron aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno del 29 de enero de 2015.

LAS EVIDENCIAS DE PLAGIO EN LA REALIZACIÓN DEL APARTADO CORRESPONDIENTE A TRABAJOS CONLLEVARÁ AUTOMÁTICAMENTE EL SUSPENSO CON LA MÁS BAJA CALIFICACIÓN POSIBLE.

Código
A14245	410NPA3 Conocer críticamente las perspectivas historiográficas en los distintos periodos y contextos de análisis, incluidos los debates actuales.
A14247	410NPA5 Desarrollar actitudes de tolerancia y respeto por la diversidad cultural y los distintos puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales.
A14249	410NPA7 Conocer y manejar los métodos y técnicas de análisis para trabajar sobre los datos de carácter histórico.
B148	410CTT2 Desarrollar el pensamiento crítico para que el alumno esté en disposición de reconocer que el saber es el resultado de unas perspectivas y unas prácticas de estudio en continua construcción, nunca un cuerpo de conocimientos estáticos.
B152	410CTT6 Adquirir la habilidad para trabajar en equipo, comenzando por colaborar y contribuir a su desarrollo y culminando por asumir responsabilidades de dirección de grupos de trabajo.
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados	Competencias
· Distinguir y comparar las principales corrientes historiográficas · Analizar las principales aportaciones y los retos de la historia de cara al futuro · Manejar fuentes y utilizar una terminología específica	A14245 A14247 A14249	B148 B152	C5

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	3	9	12

Seminarios	10	20	30
Tutoría de Grupo	4	0	4

Sesión Magistral	40	0	40

Pruebas mixtas	3	61	64

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Se realizarán dentro del aula y su objetivo es fijar los contenidos teóricos expuestos en las clases magistrales poniendo a disposición de los alumnos el material de trabajo que se considere necesario para estimular su conocimiento de la materia y su propia visión crítica de la misma.
Seminarios	Se entregará a los alumnos diversos materiales sobre un tema específico. Se expondrá en clase de forma oral el trabajo realizado sobre los mismos por el alumno pudiendo exigírseles un resumen o aportación por escrito.
Tutoría de Grupo	Se realizarán previo acuerdo con los alumnos.
Sesión Magistral	Clases teóricas en las que los alumnos pueden participar con preguntas y en las que se les facilitarán los materiales complementarios que se consideren oportunos.

Básica
	CARR, E. H.: ¿Qué es la historia?, Ariel, Barcelona, 2010. HERNÁNDEZ SANDOICA, E.: Tendencias historiográficas actuales. Escribir historia hoy, Akal, Madrid, 2004. MORADIELLOS, E.: El oficio de historiador, Akal, Madrid, 2013. Acceso a la Bibliografía Recomendada del Catálogo de la Biblioteca.
Complementaria
	AGUIRRE ROJAS, C. A.: Braudel y las ciencias humanas, Barcelona, 1996. AGUIRRE ROJAS, C. A.: La Escuela de los Annales. Ayer. hoy, mañana, Barcelona, 1999. AGUIRRE ROJAS, C. A.: “Convergencias y divergencias entre los Annales de 1929 a 1968 y el marxismo. Ensayo de balance global”, Historia Social, 16 (1993). AURELL, J: La escritura de la memoria. De los positivismos a los postmodernismos, Universidad de Valencia, Valencia, 2005. ARÓSTEGUI, J.: La investigación histórica: teoría y método, Barcelona, 1995. - BARROS, C.: “El paradigma común de los historiadores del siglo XX”, Medievalismo, 7 (1997). BLOCH, M.: Introducción a la Historia, F. C. E., México, 1982. BLOCH, M.: Historia e historiadores. Madrid, 1999. BOURD, G. y MARTIN, H.: Las escuelas históricas, Madrid, 1992. BURKE, P.: Formas de hacer historia, Alianza, Madrid 1993. CARRERAS ARES, J. J.: Razón de Historia. Estudios de historiografía, Marcial Pons, Madrid, 2000. CASANOVA, J.: La historia social y los historiadores, Crítica, Barcelona, 2003. CUESTA, J.: Historia del presente, Eudema, Madrid, 1993. CIPOLLA, C. M.: Entre la Historia y la Economía, Crítica, Barcelona, 1991. CHESNEAUX, J.: ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A propósito de la historia y de los historiadores, México, 1976. DOSSE, F.: La historia en migajas. De Annales a la Nueva Historia, Valencia, 1988. FEBVRE, L.: Combates por la historia, Planeta, Barcelona, 1986. FONTANA, J.: Historia. Análisis del pasado y proyecto social, Crítica, Barcelona, 1982. FONTANA, J.: La historia de los hombres, Crítica, Barcelona, 2001. FONTANA, J.: La historia después de la historia. Reflexiones acerca de la situación actual de la ciencia histórica, Critica, Barcelona, 1992. FUKUYAMA, F.: El fin de la historia, Barcelona, 1992. GODELIER, M.: Lo ideal y lo material. Pensamiento, economías y sociedades. Madrid, 1989. GONZÁLEZ DE MOLINA, M. y MARTÍNEZ ALIER, M.: “Historia y ecología”, Ayer, 11, 1993. HELLER, A.: Teoría de la Historia. Barcelona, 1982. HOBSBAWM, E. J.: Sobre la historia, Crítica, Barcelona, 1998. IGGERS, G.: La ciencia histórica en el siglo xx. Las tendencias actuales, Barcelona, 1998. JULIA, S.: Historia Social. Sociología Histórica, Madrid, 1989. KAYE, H J.: Los historiadores marxistas británicos, Zaragoza, 1989. MORADIELLOS, E.: Las caras de Clío. Introducción a la historia y a la historiografía, Oviedo, 1992. NOIRIEL, G., Sobre la crisis de la historia, Madrid, 1997. VÁZQUEZ DE PRADA, V.; OLABARRI, I. y FLORISTÁN, A.: La histotiografía en occidente desde 1945, EUNSA, Pamplona, 1985. VEYME, P.: Cómo se escribe la historia, Madrid, 1984. VILAR, P.: Historia marxista, historia en construcción, Barcelona, 1974. VILAR, P.: Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Ed. Crítica, Barcelona, 1999. WALLENSTEIN, I.: Análisis de sistemas mundo. Una introducción, Siglo XXI, Madrid.