Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2023_24
Asignatura INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA Código 00411001
Enseñanza
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Formación básica Primer
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento
Responsable
Correo-e
Profesores/as
Web http://
Descripción general Asignatura de iniciacion a la terminologia y conceptos elementales para la Historia. Dichos conocimeintos seran utiles para afrontar posteriores estudios de ciencias humanas y sociales.
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor

Competencias
Código  
C1 CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Manejar la terminología específica y las fuentes, de todo tipo, que se utilizan en el estudio de la Historia. A1727
A1789
A1813
A1854
A1895
 B158
B180
 C1
Conocer los conceptos básicos, las estructuras y la metodología científica elemental que se aplica a las ciencias históricas A1727
A1813
A1854
A1895
 B158
B180
 C1
Participar y colaborar activamente en las tareas del equipo y fomentar la confianza, la cordialidad y la orientación a la tarea conjunta B180

Contenidos
Bloque Tema
I. Qué es la Historia I.1. La Historia como ciencia y el sujeto de la Historia.
I.2. La objetividad y/o subjetividad de la Historia.
I.3. Función social de la Historia.
I.4. El oficio del Historiador.
II. El tiempo en la Historia. II.1. El tiempo histórico.
II.2. La cronología.
II.3. La división de la Historia.
III. Los grandes ámbitos en el análisis histórico III.1. Sistemas económicos.
III.2. Organización social.
III.3. Cultura y mentalidades.
III.4. Estructura política.
III.5. El motor de la Historia: cambios y pervivencias.
IV. El desarrollo histórico: la Prehistoria. IV.1. El límite inferior: La hominización.
IV.2. Paleolítico y Mesolítico.
IV.3. El Neolítico.
IV.4. El Calcolítico.
IV.5. Edad del Bronce y Edad del Hierro.
V. El desarrollo histórico: la Edad Antigua. V.1. La formación del Estado: Oriente Próximo y Egipto
V.2. La Polis
V.3. El Imperio Romano
VI. El desarrollo histórico: La Edad Media VI.1. Europa occidental: el feudalismo.
VI.2. Europa oriental: los estados tributarios.
VI.3. La consolidación de las grandes áreas religiosas.
VII. El desarrollo histórico: La Edad Moderna VII.1. El Antiguo Régimen demográfico y la sociedad estamental.
VII.2. Las fuerzas económicas en la Edad Moderna.
VII.3. Ciencia y religión.
VII.4. El Estado Moderno.
VIII. El desarrollo histórico: La Edad Contemporánea VIII.1. Revolución industrial, movimiento obrero y capitalismo.
VIII.2. Revoluciones burguesas, nacionalismo e imperialismo.
VIII.3. Democracia y totalitarismo.
VIII.4. Conflictos armados, derechos humanos y globalización.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Sesión Magistral 28 50 78
 
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria 22 10 32
Seminarios 4 10 14
Otras metodologías 0 20 20
 
Tutoría de Grupo 4 0 4
 
Pruebas mixtas 2 0 2
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Sesión Magistral CLASES TEÓRICAS, utilizando el apoyo de proyecciones multimedia cuando sea procedente. Se facilitarán unas referencias bibliográficas básicas y una serie de lecturas relacionadas con cada bloque temático, con el fin de que el alumno pueda realizar el seguimiento de las clases y completar su estudio. Estas LECTURAS son OBLIGATORIAS y su volumen no excederá de 225 páginas. La plataforma moodle será una herramienta de apoyo donde se aportará información sobre bibliografía útil, lecturas complementarias, etc.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria CLASES PRÁCTICAS. Para cada tema se planifican clases prácticas y se intentará que haya al menos una a la semana. Buena parte de las actividades programadas para este marco se realizarán EN GRUPO. A principios de curso se dividirá al alumnado en grupos de entre tres y cinco miembros, dependiendo de la matrícula. Las herramientas de apoyo para realizar estas prácticas serán variadas: comentario de textos, proyecciones de dvd, etc. Para la evaluación de estas clases, se tendrá en cuenta tanto la participación en el trabajo de grupo desarrollado en el aula, como los ejercicios relacionados con ellas.
Seminarios En el seminario SE PRESENTARÁ UNA ACTIVIDAD O PEQUEÑO TRABAJO ELABORADO EN GRUPO, cuya temática y seguimiento se realizará en las tutorías. Habrá dos seminarios, que se realizarán en torno a mediados y a finales del curso (noviembre y enero). Se estimulará la discusión, tanto sobre los aspectos abordados en las mismas como sobre aquellas otras cuestiones relacionadas con los trabajos en equipo.
Otras metodologías
Tutoría de Grupo Se planifican cuatro tutorías grupales (una al mes aproximadamente) de media hora de duración. A ellas acudirán cada uno de los grupos formados para el desarrollo de las clases prácticas. La asistencia a estas tutorías está vinculada al seguimiento del trabajo en grupo y a la preparación del seminario. Al margen de las cuatro tutorías programadas, el alumno, individualmente o en grupo, podrá solicitar la ayuda del docente dentro del horario de tutorías existente.

Tutorías
 
Seminarios
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria
Tutoría de Grupo
descripción
Al margen de las cuatro tutorias grupales programadas, el alumno, individualmente o en grupo, podra solicitar la ayuda del docente/s dentro del horario de tutorias existente en sus respectivos despachos, con el fin de solucionar las dudas surgidas del desarrollo de la asignatura.
Es aconsejable hablar con los profesores (o comunicarse con ellos via correo electronico) con el fin de concretar la hora para realizar la tutoria.

Evaluación
  descripción calificación
Seminarios Evaluación de los Seminarios: del TRABAJO/EJERCICIO ESCRITO realizado EN GRUPO (con los mismos criterios que para examen), así como de su EXPOSICIÓN. 7,5%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria Evaluación de los EJERCICIOS y trabajos realizados en/para las CLASES PRÁCTICAS.
Se aplicarán los mismos criterios de evaluación expuestos para el examen. 		30%
Tutoría de Grupo Seguimiento tutorías grupales: Asistencia, control de actividades.
Seguimieto del TRABAJO EN GRUPO:
- Realización de las tareas asignadas dentro del grupo en los plazos requeridos.
- Participación activa en los espacios de encuentro del equipo.
- Colaboración en la definición, organización y distribución de las tareas de grupo. 		7,5%
Pruebas mixtas EXAMEN ESCRITO. Criterios de evaluación:
- Correcto manejo de los distintos conceptos y procesos de carácter histórico abordados en los distintos temas.
- Reconocimiento de las peculiaridades de cada periodo.
- Empleo de la terminología específica.
- Estructura y organización del texto.
- Expresión escrita correcta (ortografía, redacción,…)
- Correcta realización de actividades prácticas (comentario texto por ejemplo).
 45%
Otros Correcta PARTICIPACION EN CLASES TEORICAS Y PRACTICAS. Criterios: asistencia y calidad de las intervenciones, empleo de un vocabulario adecuado y especifico. 10%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Fecha de las pruebas escritas:
  • 1 Convocatoria: 10 de enero 2017
  • 2 Convocatoria: 26 de enero 2017

Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica

  • Azcárate Luxán, B., Azcárate Luxán, Mª. V. y Sánchez Sánchez, J. (2006): Atlas histórico y geográfico universitario, UNED, Madrid.

  • García Hernán, D. (2007): Historia Universal. XXI capítulos fundamentales, Sílex ediciones.

  • Moradiellos, E. (2008): El oficio de historiador, Siglo XXI, Madrid, 5ª ed.

  • Roberts, J. M. (2010): Historia del mundo. De la Prehistoria a nuestros días, Ed. Debate,BArcelona.

Complementaria

  • Artola, M. y Pérez Ledesma, M. (2005): Contemporánea. La historia desde 1776, Alianza Editorial, Madrid.

  • Carr, E. H. (1995): ¿Qué es la Historia?, Ed. Ariel, Barcelona, 3ª ed., 3ª reimp.

  • Fullola i Pericot, J. y Nadal Lorenzo, J. (2005): Introducción a la Prehistoria. La evolución de la cultura humana, UOC, Barcelona.

  • Floristán, A. (Coord.) (2002): Historia Moderna Universal, Ariel, Barcelona.

  • López Melero, R. (2011): Breve Historia del Mundo Antiguo, Editorial Universitaria Ramón Areces,  Madrid.

  • Valdeón, J. (1992): El Feudalismo, Historia 16, Madrid.

  • Vilar, P. (1999): Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Ed. Crítica, Barcelona, 6ª ed.

 

Recomendaciones


 
Otros comentarios
Realizar un seguimiento diario de la asignatura, el trabajo continuo es muy importante para la superacion de la misma.