Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2023_24
Asignatura HISTORIA DE LA BAJA EDAD MEDIA Código 00411115
Enseñanza
0411 - GRADO EN HISTORIA DEL ARTE
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Formación básica Segundo Primero
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento HISTORIA
Responsable
GONZALEZ GONZALEZ , RAUL
Correo-e rgonzg@unileon.es
ldieg@unileon.es
npang@unileon.es
mctors@unileon.es
Profesores/as
DIEZ GUTIERREZ , LAURA
GONZALEZ GONZALEZ , RAUL
PAN GOMEZ , NATIVIDAD
TORRE SEVILLA, MARGARITA CECILIA
Web http://
Descripción general ESTUDIO DE LOS PROCESOS HISTORICOS EN EL MUNDO EUROMEDITERRANEO ENTRE LOS SIGLOS XI-XV ANALIZANDO Y COMPARANDO LAS ESTRUCTURAS ECONOMICAS, SOCIALES Y CULTURALES DEL MUNDO FEUDAL OCCIDENTAL Y LOS ESTADOS ISLAMICO Y BIZANTINO.
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente HISTORIA RUBIO PEREZ , LAUREANO
Secretario HISTORIA PEREZ ALVAREZ , MARIA JOSE
Vocal HISTORIA MARTIN GARCIA , ALFREDO
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente HISTORIA PANIAGUA PEREZ , JESUS
Secretario HISTORIA CASTELLANOS GARCIA , SANTIAGO
Vocal HISTORIA SANCHEZ-LAFUENTE PEREZ , JORGE

Competencias
Código  
B160 411CTE2 Visión diacrónica general de la Historia del Arte
B161 411CTE3 Conocimiento de la terminología precisa y específica.
B173 411CTT1 Capacidad de análisis y síntesis
B175 411CTT3 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
C1 CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Conocer las fuentes de información bibliográfica y documentales referidas a época pleno y bajo medieval. Comprender y describir con ejemplos los principales debates científicos de la Historia Medieval Europea. Asimilar el significado del concepto de feudalismo y de todos los elementos que lo conforman. Distinguir las distintas entidades políticas y culturales existentes en Europa durante la Edad Media Conocer las raíces medievales de la actual estructura política y social europea. B160
B161
B173
B175
 C1
Saber los hitos principales de la Historia Universal

Contenidos
Bloque Tema
Bloque o parte I: Economía y sociedad durante los siglos Pleno Medievales en Occidente (XI-XIII) 1.-El feudalismo: revisión de conceptos y debate historiográfico.
2.-La sociedad feudal y el renacimiento urbano y comercial.
Bloque o parte II: Monarquía y sociedad durante los siglos pleno medievales en Occidente (Siglos XI-XIII) 4.-Génesis y evolución política de las Monarquías feudales
5. Las Cruzadas y el nacimiento de las O.O.M.M.
6.-Iglesia y cultura: de la Querella de las Investiduras a las reformas cistercienses y la espiritualidad franciscana.
Bloque o parte III: La crisis bajomedieval (siglos XIV y XV) en Occidente 7.-La depresión del siglo XIV y el despegue del siglo XV: un tiempo de tensiones políticas y sociales.
8.-La crisis de la Iglesia: el cisma de Occidente y sus consecuencias.
Bloque o parte IV: Monarquía y sociedad durante la Baja Edad Media en Occidente (siglos XIV-XV) 9.-Desarrollo político de las monarquías feudales en la
Baja Edad Media: la formación de un nuevo espacio europeo.
Bloque o parte V: Oriente durante la Plena y Baja Edad Media: Bizancio y el Islam en los siglos XI y XV 10. El estado bizantino.
11.-12. De la fragmentación a la expansión: almorávides y almohades en Occidente y turcos selyúcidas en Oriente.
12.-La formación del Imperio Otomano.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Sesión Magistral 30 45 75
 
Trabajos 8 20 28
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria 15 10 25
Presentaciones/exposiciones 2 2 4
 
Tutorías 3 0 3
 
Pruebas mixtas 2 13 15
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Sesión Magistral Clases presenciales en las que se asentarán los aspectos fundamentales de la materia.
Trabajos Se centrará fundamentalmente en lecturas obligatorias que deberán realizarse para la preparación de las clases teóricas y sobre todo de las prácticas.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria Se realizarán dentro del aula y su objetivo es fijar los contenidos teóricos expuestos en las clases magistrales poniendo a disposición de los alumnos el material de trabajo que se considere necesario para estimular su conocimiento de la materia y su propia visión crítica de la misma.
Presentaciones/exposiciones La exposición tendrá lugar en el aula con el fin de fomentar el debate sobre aspectos concretos de la materia y con la meta fijada en fomentar el espíritu crítico de los alumnos y dotarles de herramientas de análisis adecuadas a una perspectiva científica.
Tutorías Grupal en clase. En ellas se valorarán los problemas y cuestiones que puedan surgir en el aula con el objetivo de solucionar los mismos.

Tutorías
 
Tutorías
descripción
Con el fin de hacer un correcto seguimiento del curso, se procederá a realizar tutorías grupales e individuales. Habrá a lo largo del curso dos tutorías de carácter grupal.
Asimismo los alumnos podrán recurrir al profesor de modo individual para realizar las consultas pertinentes, fijando una fecha y hora, bien a través del correo electrónico o de modo personal.

Evaluación
  descripción calificación
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria Se valorará la participación activa en las actividades presenciales, así como el manejo de la terminología y la capacidad de discernir, asociar y relacionar hechos históricos. 10%
Trabajos Se valorará la estructura, contenido, capacidad de desarrollo y enfoque personal del alumno sobre los conocimientos adquiridos durante la asignatura y aplicados específicamente al trabajo. 20%
Sesión Magistral Examen, prueba mixta. Consistirá en un examen final escrito con preguntas de todos los bloques temáticos de la asignatura. Para superar la prueba será imprescindible acreditar un conocimiento adecuado de la materia.
60%
Presentaciones/exposiciones Se valorará la capacidad de exposición del alumno. 10%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Las  fechas oficiales de los exámenes, primera y segunda convocatoria, estarán disponibles en la web oficial de la Facultad de Filosofía y Letras en el apartado de información académica a disposición de los alumnos matriculados.

ES NECESARIO APROBAR EL EXAMEN FINAL ESCRITO PARA SUPERAR LA ASIGNATURA Y CADA UNO DE LOS BLOQUES DE EVALUACIÓN.

Durante la realización de las pruebas no se permite el uso de dispositivos móviles, electrónicos ni de aquellos materiales adicionales que no sean estrictamente necesarios para la misma. La tenencia de dichos dispositivos, así como de apuntes, carpetas o materiales no autorizados durante la prueba de evaluación supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, siendo notificada la incidencia a la autoridad académica del centro para las actuaciones previstas en las Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

LAS EVIDENCIAS DE PLAGIO COMPORTARÁN AUTOMÁTICAMENTE EL SUSPENSO CON LAS MÁS BAJA CALIFICACIÓN POSIBLE.

ADENDA: En caso de necesidad sanitaria, existirá un plan de contingencia para situaciones de emergencia que impidan las actividades docentes presenciales.

Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica , , ,

Bibliografía básica:

Álvarez Palenzuela, V. (2002). Historia Universal de la Edad Media. Ariel: Barcelona.

Bois, G., La gran depresión medieval: siglos XIV-XV, Valencia, 2001.

Darwin, J, El suelo del Imperio: auge y caída de las potencias globales 1400-2000. Madrid, Taurus, 2012.

García de Cortázar, J.A. y Sesma Muñoz, J.A., Historia de la Edad Media. Una síntesis interpretativa, Madrid, Alianza, 1999.

Grousset, R, El Imperio de las Estepas: Atila, Gengis Kan, Tamerlán. Madrid, Edaf, 1992.

Humphereys, S. (2006): Mu`awiya ibn Abi Sufyan. From Arabia to Empire. Oxford: Oneworld Publications.

Power, D., El Cenit de la Edad Media, Ed. Crítica, 2006, Barcelona.

VV.AA. The Cambridge medieval history. Vol. 2; The rise of the Saracens and the foundation of the Western, Cambridge: Cambridge University Press, 1980.
Complementaria

Bibliografía Específica:

ISSON, T.N., 2010, La crisis del siglo XII. El poder, la nobleza y los orígenes de la gobernación europea, Barcelona.

BONNASSIE, P., 1983, Vocabulario básico de la Historia Medieval. Barcelona.

BRESC, H., GUICAHRD, P., MANTRAN, R., 2001, Europa y el Islam en la Edad Media, Barcelona.

CONTAMINE, PH., ET ALII, 2000, La economía medieval, Madrid.

Estepa Díez, C., 2017, Instituciones y poderes en la Europa Medieval: imperios, reinos y principados, Madrid.

FOSSIER, R., 1996, La sociedad medieval, Barcelona.

GARCÍA DE CORTAZAR, J.A, 2012, Historia religiosa del Occidente Medieval (años 313-1464), Madrid.

GUERREAU, A., El feudalismo, un horizonte teórico, Barcelona.

KINDER, H. Y HILGEMANN, W., 1970, Atlas histórico mundial. Tomo I: De los orígenes a la Revolución Francesa. Madrid.

Landes, David S., 1999, La riqueza y la pobreza de las naciones, Barcelona.

LITTLE, L.K., ROSENWEIN, B.H., 2003, La Edad Media a debate, Madrid.

MACKAY, A. Y DITCHBURN, D. (EDS)., 1997, Atlas of Medieval Europe. Londres.

MONSALVO ANTÓN, J.Mª., 1997, Las ciudades europeas del medievo, Madrid.

Monsalvo Antón, J.Mª., 20016, Los conflictos sociales en la Edad Media, Madrid

PATLAGEAN, E., DICELLIER, A., ASDRACHA, C., MANTRAN, R., 2001, Historia de Bizancio, Madrid.

RÖSENER, W., Los campesinos en la Edad Media, 1990, Crítica, Barcelona

Recomendaciones


Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente
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