1.- Fechas de la primera y segunda evaluación:

1.a.- Se darán a conocer oportunamente, una vez que se hayan aprobado por parte del Consejo de Departamento y de la Junta de Facultad.

1.b.- Las correspondientes a la evaluación continua se comunicarán con la antelación debida a través de Moodle.

2.- Requisitos para aprobar la asignatura:

2.a.- El alumno deberá obtener una valoración positiva global de, al menos, un 50% para aprobar la asignatura.

3.- Criterios de evaluación: 

Grado de consecución efectiva de los resultados de aprendizaje especificados en esta Guía. En cuanto a la competencia B206, el nivel exigido para aprobar la asignatura Lengua Inglesa III. Una expresión escrita defectuosa (falta de organización y precisión en la exposición de contenidos y argumentación, errores de ortografía, morfosintaxis y vocabulario) supondrá una penalización de hasta un 30% de la máxima nota global posible (100%) de la asignatura.   

4.- Segunda convocatoria:

Las pruebas correspondientes a la evaluación continua, que suponen el 25% de la calificación final, no podrán repetirse en la segunda convocatoria, si bien la nota obtenida en ellos será computable tanto en esta segunda como en la primera convocatoria (pero no en las siguientes matrículas).

5.- Método de evaluación alternativo en supuestos especiales:

Aquellos alumnos que no puedan acogerse al sistema de evaluación continua por motivos justificados documentalmente, deberán notificárselo por escrito a la profesora responsable durante la primera semana del semestre, con el fin de ser evaluados mediante el siguiente sistema: Prueba escrita final (75%) en las fechas previstas para ello con el resto de los alumnos de la asignatura. Pruebas correspondientes  a la evaluación continua: entrega de la documentación oportuna en la fecha en la que el alumno realice la prueba final escrita por primera vez.

6.- Plagio y fraude: 

Durante el desarrollo de la prueba escrita final no se permitirá manejar ningún material, aparato o recurso, salvo útiles de escritura (bolígrafo). Sólo se admitirán para su corrección los exámenes impresos y/o timbrados que se les entregarán por parte del profesorado en el aula de examen. Quedan terminantemente prohibidos la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de la prueba. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, o bien el intercambio de los mismos o la conversación no autorizada entre alumnos supondrá la retirada inmediata del examen, la expulsión del alumno o alumnos implicados del mismo y su calificación como suspenso. La incidencia se comunicará a la Autoridad Académica del centro, para que tome las medidas previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

Todo el material que resulte de uso imprescindible en forma de lecturas y ejercicios prácticos se proporcionará a lo largo del curso a través de la plataforma Moodle. 

Obras genéricas de consulta:

Aarts, F. & Aarts, J. 1982: English Syntactic Structures. Functions and Categories in Sentence Analysis. Oxford: Pergamon.

Berk, L.M. 1999. English Syntax. From Word to Discourse. New York: Oxford University Press.

Biber, D., Conrad, S. & Leech, G. 2002: Longman Student Grammar of Spoken and Written English. London: Longman.

Brinton, L.J. 2000: The Structure of Modern English. A Linguistic Introduction. Amsterdam/ Philadelphia: John Benjamins.

Collins, P. & Hollo, C. 2000: English Grammar. An Introduction. New York: Palgrave.

Fenn, P. 2010. A Student Advanced Grammar of English. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Fenn, P. & G. Schwab. 2018. Introducing English Syntax. A Basic Guide for Students of English. London: Routledge.

Greenbaum, S. 1991: An Introduction to English Grammar. London: Longman.

Greenbaum & Quirk. 1990. A Student's Grammar of the English Language. London: Longman.

Halliday, M.A.K. & Hasan, R. 1976. Cohesion in English. London: Longman.

Hewings, M. 2002: Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP.

Huddleston, R. & Pullum, G.K. 2002. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: CUP.

Jackson, H. 2002: Grammar and Vocabulary. A Resource Book for Students. London: Routledge.

Swan, M. 1995. Practical English Usage. New Edition. Oxford: Oxford University Press.

Yule, G. 2010. The study of language. 4th edition. Cambridge: Cambridge University Press. 

Recursos online:  

The Internet Grammar of English (UCL): http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar/home.htm

https://www.lexico.com/grammar