Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

INGLES APLICADO A LAS FINANZAS

Código

00509010

Enseñanza

0509 - GRADO EN FINANZAS

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Formación básica

Primer

Segundo

Idioma

Ingles

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA MODERNA

Responsable

LANERO FERNÁNDEZ , JUAN JOSÉ

Correo-e

jjlanf@unileon.es
mdiam@unileon.es

Profesores/as

DÍAZ MARTÍNEZ , MARIO

LANERO FERNÁNDEZ , JUAN JOSÉ

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	RODRIGUEZ DE LERA , JUAN RAMON
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	RAMON GARCIA , NOELIA
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	DIEZ FERNANDEZ , MARIA DE LOS ANGELES

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	MORENO FERNANDEZ , ANA ISABEL
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	GUTIERREZ LANZA , MARIA DEL CAMINO
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	LABRADOR DE LA CRUZ , MARIA BELEN

Competencias

Código
A5399	509CMAT3 Ampliar conceptos, ejemplos e información en base a un tema específico de las finanzas
A5421	509CMAT5 Aplicar los contenidos lingüísticos adquiridos (terminología y gramática) al desarrollo de las cuatro destrezas (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión oral, expresión oral) dentro del contexto de la banca y las finanzas
A5475	509CMAT99 Explicar conceptos y realizar descripciones técnicas de productos y procesos propios del ámbito de las finanzas
A5477	509CMATT10 Formular ideas y opiniones con precisión y relacionar sus intervenciones con las de otros hablantes
A5483	509CMATT16 Preparar y exponer presentaciones orales relacionadas con el ámbito de conocimiento específico
A5484	509CMATT17 Presentar descripciones o argumentos largos sobre temas de empresa de forma clara y fluida, adecuada al contexto y con una estructura lógica y eficaz
A5485	509CMATT18 Reconocer las idiosincrasias de los entornos caracterizados por la diversidad social,cultural y étnica y ser capaz de asegurar la comunicación en lengua inglesa en entornos sociales y profesionales
A5489	509CMATT21 Ser consciente de las necesidades de la audiencia, (acento, ritmo, apoyos visuales, gestos, interés, preguntas) y dominar los recursos de la comunicación no-verbal
A5496	509CMATT28 Utilizar el lenguaje con fines de interacción y transaccionales en contextos específicos del ámbito profesional
A5497	509CMATT29 Utilizar estrategias directas de aprendizaje que permitan la creación de asociaciones mentales (agrupar y clasificar, asociar y contextualizar)
A5499	509CMATT4 Comprender el vocabulario específico y el significado de las estructuras gramaticales
A5502	509CMATT7 Diferenciar los usos y costumbres de la lengua materna en relación con la lengua inglesa
A5503	509CMATT8 Discriminar o graduar información atendiendo a diferentes criterios
A5504	509CMATT9 Emplear estrategias de aprendizaje efectivas para el desarrollo del inglés como vehículo de comunicación en el contexto de las finanzas durante el curso y una vez finalizado éste
B703	509CTT10 Comunicarse con fluidez tanto de forma oral como escrita
B712	509CTT19 Trabajar en contexto internacional

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Definir de forma oral y escrita objetos y procesos conforme a su descripción física, ubicación espacio-temporal y utilidad.	A5502	B703 B712
Resumir o sintetizar de forma oral y escrita información relevante relativa a un tema específico.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Desarrollar de forma oral y escrita argumentos y discursos coherentes y apropiados a partir de imágenes visuales y modelos de simulación dentro del ámbito de la economía.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Aplicar eficazmente de forma oral y escrita la terminología y gramática aprendida al contexto de la economía.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Leer textos específicos de economía en busca tanto del sentido general o de la ideal principal como de los pormenores, datos puntuales o aspectos informativos concretos.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Deducir el significado de palabras nuevas de acuerdo con el contexto y completar o ampliar la base terminológica en base a campos semánticos o categorizaciones.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Redactar sobre temas simples y complejos en una amplia gama de géneros, editando los textos y aplicando las normas de corrección lingüística (ortográficas, gramaticales y léxicas).	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Traducir textos específicos del ámbito de la economía escritos en inglés a la lengua materna y viceversa.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Comprender el discurso oral sobre un tema específico del ámbito de la economía en busca tanto del sentido general o idea principal como de los pormenores, datos puntuales o aspectos informativos concretos.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Emplear de forma adecuada y coherente la terminología y estructuras gramaticales características del contexto de la economía en cuanto a su significado, su uso y su pronunciación.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712
Utilizar el diccionario, los manuales de gramática, la red y los demás recursos disponibles relativos a las tecnologías de la información de forma eficaz como herramienta de ayuda al aprendizaje.	A5399 A5421 A5475 A5477 A5483 A5484 A5485 A5489 A5496 A5497 A5499 A5502 A5503 A5504	B703 B712

Contenidos

Bloque	Tema
ORGANIZING THE FINANCIAL INDUSTRY	TEMA 1.- The organization of the financial industry Vocabulary: Key vocabulary of banking products Reading: Regulation and deregulation Listening: The development of the financial industry Language focus: Permission, necessity and prohibition. Speaking: Role play: Bank account terms and conditions. TEMA 2.- Telephoning Listening: Arranging meetings. Handling information Language focus: Pronouncing the alphabet and saying telephone numbers. Speaking: Role plays: Arranging meetings, Asking for information TEMA 3.- Retail banking Vocabulary: Key vocabulary of retail banking Reading: Commercial and investment banking. The future of bank branches. Listening: Retail banking Language focus: Likelihood and probability Speaking: Should we invest in our branches? TEMA 4.- Business correspondence Vocabulary: Email and web addresses Language focus: Formal and informal style Speaking: Email etiquette. Writing: Emails. TEMA 5.- Loans and credit Vocabulary: Key vocabulary of loans and credit Reading: Banks and bonds Listening: Lending decisions. Margins. Language focus: Advising and suggesting Speaking: Role plays: Lending decisions. Advising on bank products and services Writing: Email summarizing a meeting
ACCOUNTING	TEMA 6.- Accounting Vocabulary: Key vocabulary of financial statements and accounting Listening: Types of accounting. Financial Statements. Barclay’s balance sheet Language focus: Talking about figures Speaking: Role play: Presenting financial statements. TEMA 7.- Socializing Listening: Greeting people and making introductions. Talking about your career. Language focus: Making small talk and keeping the conversation going. Role plays: Greeting visitors and making small talk. Talking about your career. Saying goodbye. TEMA 8.- Central banking Vocabulary: Key vocabulary of central banking and monetary policy. Reading: The Bank of England Listening: Monetary policy. Saying figures. Language focus: Talking about figures. Speaking: Central banking decisions. TEMA 9.- Financing International trade Vocabulary: Key vocabulary of letters of credit and Bills of Exchange Reading: How a letter o credit works Listening: Asking for information about bills of exchange. Language focus: Checking and confirming information. Speaking: Role play: Clarifying Incoterms. TEMA 10.- Meetings Vocabulary: Word combinations relating to meetings Listening: Concluding a meeting Language focus: Asking for and giving opinions, agreeing and disagreeing. Speaking: Expressing opinions. Role play: Outsourcing a call centre. Writing: Email summarizing action points
FOREIGN EXCHANGE	TEMA 11.- The foreign Exchange Vocabulary: Key vocabulary of Exchange rates Reading: Exchange rates. Currency trading. Listening: Freely floating exchange rates. Language focus: Describing trends and graphs. Speaking: Describing a graph. TEMA 12.- Writing reports Vocabulary: Vocabulary to describe reasons, consequences and contrasts Reading: Facts and opinions Language focus: Linking words Writing: Findings and recommendations. A report on a trade finance website. TEMA 13.- Stocks and shares Vocabulary: Key vocabulary on the stock market Reading: Why stock market matters Listening: A financial market report Language focus: Understanding market reports Speaking: Describing and drawing a graph. Discussing a portfolio TEMA 14.- Mergers and acquisitions Vocabulary: Key vocabulary of mergers, takeovers and buyouts Reading: Mergers, takeovers and buyouts Listening: The role of banks Language focus: Cause and effect Speaking: Describing cause and effect. Role play: A takeover bid Writing: Summarizing a meeting TEMA 15.- Negotiating Reading: Learn to love Negotiating. Listening: Conditional offers. Should we grant this loan? Language focus: Making proposals, counter-proposals and conditional offers. Speaking: Role plays: Making proposals and conditional offers. Negotiating a loan. Writing: Summarizing a negotiation
DERIVATIVES	TEMA 16.- Derivatives Vocabulary: Key vocabulary of derivatives Reading: Derivatives: An investment “time bomb” Listening: Derivatives Language focus: Clarifying, summarizing and paraphrasing Speaking: Defending or criticizing derivatives TEMA 17.- Asset management Vocabulary: Key vocabulary of asset management and allocation Reading: Fund management Listening: Asset management and allocation. Investment styles. Language focus: Using diplomatic language Speaking: Role play: Disagreeing diplomatically Writing: Email summarizing a meeting. A letter of complaint. TEMA 18.- Presentations 1 Reading: Learning styles Listening: The introduction Language focus: Visual Aids Speaking: Preparing an introduction TEMA 19.- Regulating the financial sector Reading: Conflicts of interest Listening: The FSA. Conflicts of interest Language focus: Word formation Speaking: Ethical choices TEMA 20.- Presentations 2 Listening: Parts of a presentation. The end of a presentation. Language focus: Dealing with questions and troubleshooting Speaking: Role plays: Beginning and ending the parts of a presentation. The ending of a presentation. A complete presentation.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	10	10	20

Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	20	10	30

Sesión Magistral	25	50	75

Pruebas orales	1	1	2
Pruebas de desarrollo	2	5	7
Pruebas objetivas de tipo test	1	0	1
Pruebas prácticas	5	10	15

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas en laboratorios	Sesiones de audio y video te temas económico-financieros así como enfoques orientados a la compresión en la que se vinculan las cuatro destrezas: Reading/writing/listening and speaking
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	En este ámbito los alumnos profundizan en su conocimiento de reglas gramaticales que se vinculan al aspecto práctico de la gramática inglesa
Sesión Magistral	Sesiones teórico-prácticas de los contenidos del programa mediante la exposición oral, el uso de pizarra o cañón de proyección, y el empleo de materiales de apoyo disponibles en la Web. Los aspectos gramático-sintácticos serán abordados en las sesiones magistrales, incidiendo en las estructuras más recurrentes en el ámbito financiero.

Tutorías

Prácticas en laboratorios

descripción

La labor tutorial se efectuará en pequeños grupos, o a nivel individual. Cumplirá dos misiones: aclarar conceptos que no han quedado suficientemente claros en las clases habituales o incidir en aspectos del desarrollo de la destreza escrita como redacción de ensayos e informes.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Grammar Review Evaluation	30%
Prácticas en laboratorios	Phonetic course self-assesment	10%
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	Exercices in the classroom	5%
Pruebas orales	Speaking	5%
Pruebas de desarrollo	Writing	10%
Pruebas objetivas de tipo test	Language Tests	20%
Pruebas prácticas	Listening	10%
Otros	Asistencia a clase y participacion activa en la misma	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIA Teniendo en cuenta que la evaluación se divide en cuatro partes – Reading,Writing, Listening y Speaking-, los alumnos que no hayan superado la primera prueba, habrán de repetir exclusivamente las partes no superadas que se unirán a la calificación que se les haya otorgado en las superadas. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DEDICIEMBRE Los alumnos que hayan de presentarse a la convocatoria extraordinaria de Diciembre, habrán de tener en consideración que la prueba constará de una única partes: 1. Realización de examen final (100 puntos) Se entiende que como no es posible tener en consideración otros elementos que puedan conducir a la evaluación de los alumnos, la prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que arroja la nota final. ADVERTENCIA Durante el desarrollo de las pruebas no se permitirá manejar ningún material a excepción de los útiles de escritura. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	, , ,
	BRIEGER, N. and J. COMFORT. Language Reference for Business English: Grammar, Functions and Communication Skills. London: Prentice Hall International, 1992. COMFORT, J. and N. BRIEGER. Finance. London: Prentice Hall International, 1992. CAMPBELL, C. SMITH, J. English for Academic Study: Listening Course Book and audio CDs, Garnet Education, 2009 MURPHY, R. English Grammar in Use with Answers. CUP, 2002 WILLIAMS, E.J. Presentations in English, MacMillan, 2009 ZEMACH, D, RUMISEK, L. Academic Writing, from Paragraph to Essay. MacMillan, 2003
Complementaria
	EMERSON, P. Business Grammar Builder, McMillan, 2002 BADEL, D., BENOIT, F. Y O’NEILL, K. Cómo Aprender a Leer las Noticias Económicas en Inglés. Deusto, 1988 BAILEY, S. Academic Writing, A Practical Guide for Students. Routledge, 2003 CLAUDYNE, W. ROTONDO, J. Point, Click & Wow! A Quick Guide to Brilliant Laptop Presentations. Jossey-Bass, 2002. COMFORT, J. DEREK U. Effective Presentations. Oxford: OUP, 1996. DUCKWORTH, M. Essential Business Grammar &Practice. Oxford 2006 FLETCHER, M., & HARGREAVES, R. Defining and Verbalising. Bell and Hyman, 1980. GHUMA, A. MATHEW, P. Basic Research Skills. MECIT, Muscat, 2007. GUILLET, A. HAMMOND, A. MARTALA, M. Inside Track to Successful Academic Writing, Pearson, 2009 HANCOCK, M. English Pronunciation in Use Intermediate Book, CUP, 2003 JONES, L. Functions in English. CUP 1981 LOZANO IRUESTE, J.M., Diccionario Bilingüe de Economía y Empresa: Inglés-Español, Español-Inglés. Pirámide, 2006 MALEY, A. MOULSING, S. Learning to listen. CUP 1981 MANKIW, N.G. Essentials of Economics, Cengage Learning, 2008 MATTHEWS, C. Quick Steps to Winning Business Presentations, MacGraw-Hill, 2007 MOURIER, L. Translating Economic Texts and Financial Statements. Samfundslitteratur, 2009 POWELL, M. Presenting in English. Hove: LTP, 1996. SHERMAN, J. Essential writing skills for Intermediate Students. Oxford University Press, 1994. SUSSAMS, J. E. How to Write Effective Reports. Aldershot, Hants: Gower Publishing, 1991. SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005. ZELAGNY, G. Say it with Presentations: How to Design and Deliver Successful Business Presentations, McGraw-Hill, 2000 Recursos electrónicos: ü http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar ü http://www.edufind.com ü http://www.better-english.com ü http://a4esl.org ü http://www.esl-lab.com ü http://www.infosquares.com/index.html ü http://www.uefap.com/listen/listfram.htm ü http://www.economist.com ü http://www.wsj.com ü http://www.ft.com ü http://www1.aucegypt.edu/academic/writers ü http://www.eslflow.com/describinggraphstables.html ü http://www.eslflow.com/describinggraphstables.html ü http://pioneer.chula.ac.th/~pkanchan/html/eap2.htm ü http://www.io.com/~hcexres/textbook/graphics.html ü http://www.writefix.com/graphs/ ü http://arb.nzcer.org.nz/supportmaterials/tables.php ü http://www.m-w.com/dictionary ü http://dictionary.reference.com/ ü http://depts.gallaudet.edu/englishworks/links/main/ref.html ü http://www.economicswebinstitute.org/main.htm ü http://www.edunet.com

Recomendaciones


Otros comentarios
Students should take into consideration the following key figures about the course: * Systematic approach to developing academic skills through relevant content. Focus on receptive skills (reading and listening) to activate productive skills (writing and speaking) in subject area. Units combine language and academic skills teaching. Vocabulary and academic skills bank in each unit for reference and revision. *Audio CDs for further self-study or homework.