Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

NIETO ANTOLIN , MARIANO

Secretario

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

GONZALEZ ALVAREZ , NURIA

Vocal

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

MARTINEZ CAMPILLO , ALMUDENA

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

MIGUEL DAVILA , JOSE ANGEL

Secretario

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

GARCíA RAMOS , CONSTANTINO

Vocal

DIREC.Y ECONOMIA DE LA EMPRESA

FERNANDEZ GAGO , ROBERTO

Barney, J.B. (2011). Gaining and Sustaining Competitive Advantage. Prentice Hall, Upper Saddle River, Nueva Jersey (4ª Edición).

Brickley, J.A., Smith, C.W. y Zimmerman, J.L. (2021). Managerial Economics and Organizational Architecture. McGraw-Hill/Irwin, Burr Ridge, Illinois (7ª Edición).

Bueno, E. y Antón, J.M. (1995). La Banca del futuro, Pirámide, Madrid.

Canals, J. (1993). Estrategias en el Sector Bancario en Europa. El reto de 1993, Ariel, Barcelona.

Canals, J. (1996). Bancos universales y diversificación empresarial, Alianza Editorial, Madrid.

Casilda Bejar, R. (1983). La Banca en España, Opciones y Tendencias, Eudema Universidad, Madrid.

Castelló Muñoz, E. (1996). Dirección y Organización de Entidades Financieras, Esic, Madrid.

Channon, D. F. (1990). Marketing y Dirección Estratégica en la Banca, Díaz de Santos, Madrid.

Channon, D. F. (1991). Estratégica Global Bancaria, Díaz de Santos, Madrid.

Dess, G.G. y Lumpkim, G. (2003). Dirección Estratégica. McGraw Hill, Madrid.

Dess, G.G., McNamara, G., Eisner, A.L., y Lee, S.H. (2021). Strategic Management: Texts and Cases. McGraw Hill (10ª Edición).

Fernández Sánchez, E. y Ramírez Alesón, M. (2021). Fundamentos para la toma de decisiones estratégicas de la empresa. Editorial Pirámide. Madrid.

García Olalla M. y Vázquez Ordás C. J. (2002). Estrategias y Operaciones Empresariales en los Nuevos Mercados: 20 Casos a Estudio, Civitas, Madrid.

Ghemawat, P. (2007). Estrategia y Panorama Empresarial. Pearson Education (2ª Edición).

Grant, R.M. (2014). Dirección Estratégica, Thomson Reuters-Civitas, Madrid (8ª Edición).

Guerras Martín, L.A. y Navas López, J.E. (2020). Casos de Dirección Estratégica. Cívitas, Madrid (6ª Edición).

Hitt, M.A.; Ireland, R.D. y Hoskisson, R.E. (2020). Strategic Management: Concepts and Cases. Competitiveness and Globalization. South-Western Collegue Pub (13ª Edición).

Johnson, G.; Scholes, K. y Whittington, R. (2008). Exploring Corporate Strategy. Prentice Hall, Nueva York (8ª Edición).

Porter, M. (2015). Estrategia Competitiva. Técnicas para el Análisis de los Sectores Industriales y de la Competencia. CECSA, México (2ª Edición).

Rothaermel, F.T. (2021). Strategic Management. McGraw-Hill/Irwin (5ª Edición).

Saloner, G.; Shepard, A. y Podolny, J. (2005). Administración estratégica. Limusa Wiley, México (1ª Edición).

Sebastián González, A. (1999). Nuevas estrategias del sistema bancario en la Unión Económica y Monetaria, Instituto de Estudios Económicos, Madrid.

Ventura, J. (2008). Análisis Estratégico de la Empresa. Paraninfo. Madrid.

Walker, G. y Madsen, T. (2016). Modern Competitive Strategy. McGraw-Hill, Londres (4ª Edición).

Revistas académicas

Universia Business Review (http://ubr.universia.net)

Harvard Deusto Business Review (http://www2.e-deusto.com/cdrevistasw/hdbr.htm)

Emprendedores (http://www.emprendedores.es)

Actualidad Económica (http://www.actualidadeconomica.com)

Alta Dirección (http://www.altadireccion.es)

Otros materiales de apoyo:

Cuentos estratégicos de la web de Guerras Martín y Navas López: https://www.guerrasynavas.com/cuentos.htm

Recursos electrónicos

Vídeos de apoyo: https://www.guerrasynavas.com/videos.htm; https://www.youtube.com/user/GuerrasyNavas2007/videos

Web de la Universidad de León: www.unileon.es

Herramienta Web de apoyo a la docencia virtual de la Universidad de León: Moodle

Webs de prensa: www.elmundo.es; www.expansión.com; www.cincodias.com

Código
A5546	509CA139 Recoger e interpretar información relevante de empresas en general y de las entidades de crédito en particular, que permitan evaluar el resultado de su estrategia
A5549	509CA141 Reconocer y analizar las cuestiones de dirección, organizativas y de naturaleza estratégica más importantes de la unidad empresarial y efectuar un diagnóstico sobre ellas, aplicando los conocimientos y técnicas previamente adquiridos en la competencia 1
B692	509CT10 Identificar y anticipar problemas económico-financieros relevantes en relación con la asignación de recursos, tanto en el ámbito privado como en el público
B701	509CT9 Identificar las fuentes de información económica-financiera relevante y su contenido
B708	509CTT15 Destreza para la búsqueda de información
B711	509CTT18 Reunir e interpretar datos relevantes sobre el sector financiero, el bancario y el asegurador, así como emitir juicios razonados sobre temas relevantes de carácter científico, social o ético, apoyándose en dichos datos
B714	509CTT20 Trabajo en equipo
B721	509CTT9 Compromiso ético y responsabilidad en el trabajo
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Resultados	Competencias
Realizar análisis y proponer soluciones de los problemas de dirección y organización de empresas y de algunas de las áreas funcionales de las mismas	A5549	B692 B711 B714 B721
Aplicar las técnicas e instrumentos del análisis estratégico al estudio y diagnóstico de los problemas de naturaleza competitiva y corporativa de las entidades de crédito	A5546	B701 B708	C2

Bloque	Tema
INTRODUCCIÓN	TEMA 1. La dirección estratégica en las entidades de crédito 1.1. Las decisiones estratégicas 1.2. El proceso de dirección estratégica y su responsabilidad 1.3. La dirección estratégica en las entidades de crédito TEMA 2. Los grupos de interés y los objetivos estratégicos en las entidades de crédito 2.1. La creación de valor como objetivo de la empresa 2.2. Los grupos de interés (stakeholders) en la empresa 2.3. El gobierno corporativo TEMA 3: La orientación futura y RSC en la entidades de crédito 3.1. La misión, visión, valores y objetivos de la empresa 3.2. La responsabilidad social corporativa (RSC)
ANÁLISIS ESTRATÉGICO	TEMA 4. Análisis del entorno general de las entidades de crédito 4.1 Concepto y tipología de entorno 4.2. Nivel de incertidumbre del entorno 4.3. Análisis del entorno general TEMA 5. Análisis del entorno específico de las entidades de crédito 5.1. Delimitación del entorno específico 5.2. Análisis de la estructura de la industria TEMA 6. Análisis de los recursos y capacidades de las entidades de crédito 6.1. Teoría de los recursos y capacidades 6.2. Definición e identificación de recursos y capacidades 6.3. Evaluación estratégica de los recursos y capacidades 6.4. Gestión de los recursos y capacidades 6.5. Análisis DAFO
FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS	TEMA 7. Ventaja competitiva y estrategias competitivas en la entidades de crédito 7.1. Estrategia y ventaja competitiva 7.2. Ventaja competitiva en costes 7.3. Ventaja competitiva en diferenciación 7.4. Ampliación de las estrategias de Porter: Reloj estratégico TEMA 8. Estrategias corporativas de las entidades en las entidades crédito 8.1. Definición del campo de actividad 8.2. Crecimiento y desarrollo 8.3. Estrategias de desarrollo 8.4. Direcciones de desarrollo 8.5. Métodos de desarrollo

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Dirigidas	22	48	70

Supervisadas	12	7	19
Autónomas	0	25	25

Sesión Magistral	20	10	30

Pruebas mixtas	6	0	6

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Dirigidas	Actividades de enseñanza-aprendizaje presenciales, lideradas por la profesora: clases teóricas con sesión magistral y actividades expositivas-participativas.
Supervisadas	Actividades de enseñanza-aprendizaje con seguimiento de la profesora: casos y trabajos prácticos, actividades en grupo, presentaciones y exposiciones, tutorías.
Autónomas	Actividades en las que el alumno se organiza de forma autónoma: trabajos individuales y en grupo
Sesión Magistral	Para cada tema, la profesora presentará y explicará los principales objetivos del mismo apoyándose en ejemplos de casos reales. En todo momento, la profesora tratará de fomentar la participación activa del alumno, derivada tanto de las posibles dudas o comentarios que les puedan surgir como de las preguntas que la profesora puede realizar con el objetivo de enriquecer la exposición.

	descripción	calificación
Supervisadas	Casos/actividades prácticas: participación activa en las clases y entrega de ejercicios por escrito en la forma y fecha indicadas por la profesora sobre los casos prácticos u otras actividades propuestas. En ocasiones, se harán de modo individual y, en otras, serán actividades a realizar en grupo.	La valoración de la participación activa en clase y de las actividades entregadas por escrito propuestas supondrán el 30% de la calificación final de la asignatura.
Pruebas mixtas	1. Habrá dos pruebas teórico-prácticas escritas que se celebrarán en el aula de clase y que consistirán en 10 preguntas de respuesta corta (cada pregunta valdrá 1 punto) para evaluar el conocimiento y comprensión de la materia de la asignatura. 2. Cuestionarios prácticos en el aula, a lo lardo de la asignatura, destinados a evaluar la adquisición continua de contenidos.	1. Las dos pruebas teórico-prácticas supondrán el 60% de la calificación final, siendo necesario que el alumno alcance una nota media mínima de 4 puntos (escala 0-10) entre los dos exámenes y, a su vez, que la nota en cada uno de los exámenes sea de, al menos, de 3 puntos (escala 0-10). 2. La totalidad de los cuestionarios prácticos realizados supondrán el 10% de la nota de la asignatura.

Otros comentarios y segunda convocatoria
Para superar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación mayor o igual a 5 puntos (escala 0-10), una vez sumadas las notas obtenidas en cada uno de los componentes de la asignatura, tras haber sido aplicada la ponderación correspondiente. En la segunda convocatoria ordinaria, el alumno podrá recuperar la parte correspondiente a los dos pruebas teórico-prácticas, así como la parte de los casos/actividades prácticas que la profesora estime que se pueden recuperar. Los cuestionarios prácticos no son recuperables en las convocatorias extraordinarias. Por su parte, los alumnos que opten por presentarse a la convocatoria de diciembre, tendrán que realizar un examen teórico-práctico que tendrá un peso del 100% de la nota de la asignatura. Durante el desarrollo de las pruebas no se permitirá manejar ningún material a excepción de los alumnos de intercambio cuyo idioma nativo no sea el castellano, que podrán disponer de diccionario. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos, así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retiradas inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de Enero de 2015.

Básica
	Guerras Martín, L.A. y Navas López, J.E. (2015). La Dirección Estratégica de la Empresa: Teoría y Aplicaciones. Thomson Reuters-Civitas, Madrid. (5ª Edición). Guerras Martín, L.A. y Navas López, J.E. (2018). Fundamentals of Strategic Management. Civitas (2ª Edición). Marbella Sánchez, F. (2006). La Dirección Estratégica de las Entidades de Crédito, Thomson Reuters-Civitas, Navarra. Navas López, J.E. y Guerras Martín, L.A. (2016). Fundamentos de Dirección Estratégica de la Empresa. Thomson Reuters-Civitas, Madrid (2ª Edición).
Complementaria
	Ballarín, E. (1992). Estrategias Competitivas para la Banca. Ariel, Barcelona (2ª Edición). Barney, J.B. (2011). Gaining and Sustaining Competitive Advantage. Prentice Hall, Upper Saddle River, Nueva Jersey (4ª Edición). Barney, J.B. y Hesterly, W. (2019). Strategic Management and Competitive Advantage: Concept and Cases. Pearson Prentice-Hall (6ª Edición). Besanko, D., Dranove, D., Shanley, M. y Schaefer, S. (2017). Economics of Strategy. John Wiley & Sons, Nueva York (7ª Edición). Brickley, J.A., Smith, C.W. y Zimmerman, J.L. (2021). Managerial Economics and Organizational Architecture. McGraw-Hill/Irwin, Burr Ridge, Illinois (7ª Edición). Bueno, E. y Antón, J.M. (1995). La Banca del futuro, Pirámide, Madrid. Canals, J. (1993). Estrategias en el Sector Bancario en Europa. El reto de 1993, Ariel, Barcelona. Canals, J. (1996). Bancos universales y diversificación empresarial, Alianza Editorial, Madrid. Casilda Bejar, R. (1983). La Banca en España, Opciones y Tendencias, Eudema Universidad, Madrid. Castelló Muñoz, E. (1996). Dirección y Organización de Entidades Financieras, Esic, Madrid. Channon, D. F. (1990). Marketing y Dirección Estratégica en la Banca, Díaz de Santos, Madrid. Channon, D. F. (1991). Estratégica Global Bancaria, Díaz de Santos, Madrid. Dess, G.G. y Lumpkim, G. (2003). Dirección Estratégica. McGraw Hill, Madrid. Dess, G.G., McNamara, G., Eisner, A.L., y Lee, S.H. (2021). Strategic Management: Texts and Cases. McGraw Hill (10ª Edición). Fernández Sánchez, E. y Ramírez Alesón, M. (2021). Fundamentos para la toma de decisiones estratégicas de la empresa. Editorial Pirámide. Madrid. García Olalla M. y Vázquez Ordás C. J. (2002). Estrategias y Operaciones Empresariales en los Nuevos Mercados: 20 Casos a Estudio, Civitas, Madrid. Ghemawat, P. (2007). Estrategia y Panorama Empresarial. Pearson Education (2ª Edición). Grant, R.M. (2014). Dirección Estratégica, Thomson Reuters-Civitas, Madrid (8ª Edición). Guerras Martín, L.A. y Navas López, J.E. (2020). Casos de Dirección Estratégica. Cívitas, Madrid (6ª Edición). Hitt, M.A.; Ireland, R.D. y Hoskisson, R.E. (2020). Strategic Management: Concepts and Cases. Competitiveness and Globalization. South-Western Collegue Pub (13ª Edición). Johnson, G.; Scholes, K. y Whittington, R. (2008). Exploring Corporate Strategy. Prentice Hall, Nueva York (8ª Edición). Porter, M. (2015). Estrategia Competitiva. Técnicas para el Análisis de los Sectores Industriales y de la Competencia. CECSA, México (2ª Edición). Rothaermel, F.T. (2021). Strategic Management. McGraw-Hill/Irwin (5ª Edición). Saloner, G.; Shepard, A. y Podolny, J. (2005). Administración estratégica. Limusa Wiley, México (1ª Edición). Sebastián González, A. (1999). Nuevas estrategias del sistema bancario en la Unión Económica y Monetaria, Instituto de Estudios Económicos, Madrid. Ventura, J. (2008). Análisis Estratégico de la Empresa. Paraninfo. Madrid. Walker, G. y Madsen, T. (2016). Modern Competitive Strategy. McGraw-Hill, Londres (4ª Edición). Revistas académicas Universia Business Review (http://ubr.universia.net) Harvard Deusto Business Review (http://www2.e-deusto.com/cdrevistasw/hdbr.htm) Emprendedores (http://www.emprendedores.es) Actualidad Económica (http://www.actualidadeconomica.com) Alta Dirección (http://www.altadireccion.es) Otros materiales de apoyo: Cuentos estratégicos de la web de Guerras Martín y Navas López: https://www.guerrasynavas.com/cuentos.htm Recursos electrónicos Vídeos de apoyo: https://www.guerrasynavas.com/videos.htm; https://www.youtube.com/user/GuerrasyNavas2007/videos Web de la Universidad de León: www.unileon.es Herramienta Web de apoyo a la docencia virtual de la Universidad de León: Moodle Webs de prensa: www.elmundo.es; www.expansión.com; www.cincodias.com


Otros comentarios
Nota: Tanto la programación, como la metodología docente y los sistemas de evaluación y calificación pueden sufrir modificaciones de las que se avisará con antelación suficiente al alumnado, mediante los medios habituales. Adicionalmente, los sistemas de evaluación y calificación pueden estar supeditados a situaciones excepcionales que serán convenientemente valoradas por la profesora de la asignatura.