Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

INGLÉS IV

Código

00514033

Enseñanza

0514 - GRADUADO EN TURISMO

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Cuarto

Primero

Idioma

Castellano

Ingles

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA MODERNA

Responsable

LANERO FERNÁNDEZ , JUAN JOSÉ

Correo-e

jjlanf@unileon.es
epers@unileon.es

Profesores/as

LANERO FERNÁNDEZ , JUAN JOSÉ

PEREZ SANCHEZ , ELENA INES

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	DIAZ MARTINEZ , MARIO
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	BANDIN FUERTES , ELENA
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	MORENO FERNANDEZ , ANA ISABEL

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA MODERNA	CHAMOSA GONZALEZ , JOSE LUIS
Secretario	FILOLOGIA MODERNA	RAMON GARCIA , NOELIA
Vocal	FILOLOGIA MODERNA	RODRIGUEZ DE LERA , JUAN RAMON

Competencias

Código
A16262	514CE7 Comunicarse de forma oral y escrita en una segunda lengua extranjera
A16267	514CEB3 Trabajar en inglés como lengua extranjera
B5072	514CG13 Manejar técnicas de comunicación.
B5079	514CG5 Saber comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de su campo de estudio.
B5084	514T1 Adquirir capacidades y habilidades creativas
B5088	514T5 Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las diferentes materias
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Ser capaz de comunicarse en lengua inglesa (oral y escrita) aplicada al Turismo dentro del nivel C2 del Marco Común europeo de Referencia para las lenguas	A16262 A16267	B5072 B5079 B5084 B5088	C2

Contenidos

Bloque

Tema

1.- MARKET ENTRY STRATEGIES
• Brainstorming

2.- STANDARDISATION AND DIFFERENTITATION
• Word formations and word partnerships

WRITING 1
• Language for preparing presentation slides

3.- COMPETITION WITHIN INDUSTRIES
• Different ways of making comparisons
• Noun phrases

4.- ENTREPRENEURSHIP
• Quantifying data

WRITING 2
• Key features of an executive summary

5.- CRISIS MANAGEMENT
• Financial terms
• Conflictual idioms and metaphors

6.- LEADERSHIP
• Understanding proverbs
• Transactional and transformational language

WRITING 3
• Features of effective emails.

7.- INTERNATIONAL COMMUNICATION
• Key intercultural words and concepts

8.- INTERNATIONAL OUTSOURCING
• Modifiers and intensifiers

WRITING 4
• Reminding, explaining and requesting

9.- AFFORDABLE INNOVATION
• Word partnership
• Language for structuring and describing

10.- DESIGN AND INVENTION
• Multiple adjectives

WRITING 5
• Structure and style in meeting minutes

11.- THE ECONOMIC ENVIORONMENT
• Economic and financial terms and phrases

12.- INTERNATIONAL TRADE
• Terms of economic convergence and divergence

WRITING 6
• Trends, developments and changes

13.- SUSTAINABLE DEVELOPMENT
• Contrasting Language

14.- SOCIAL ENTERPRISE
• Word partnerships

WRITING 7
• Error correction

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Dirigidas	40	50	90

Supervisadas	4	26	30
Autónomas	0	14	14

Sesión Magistral	0	0	0

Pruebas orales	10	0	10
Pruebas mixtas	6	0	6

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Dirigidas	Clases teóricas: expositivas-participativas. Prácticas en el Aula y prácticas en el laboratorio.
Supervisadas	Trabajos ofertados al alumno para un seguimiento de su avance.
Autónomas	Todos aquellos trabajos que el alumno debe desarrollar de forma autónoma.
Sesión Magistral	Se incluye dentro de las actividades dirigidas.

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Pruebas orales	Students will be having an interview about a topic of their own choice. They will be given ten minutes to prepare a draft and then they will be posed four questions to be answered.	40%
Pruebas mixtas	In this section there is a combination of Reading, Writing and Listening tests. Details about the tests are given below.	50%
Otros	Provided speaking is absolutely important in the process of a second language acquisition, students have to take into consideration that regular attendance to classes, participation and submission of short essays are highly considered and assessed.	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
There will be a continuous evaluation in which a few aspects will be taken into consideration such as regular attendance to classes, active participation and submission of exercises required. That day to day work will be assessed with 10% of the final assessment. At the end of the semester, students will sit for a final exam, according to the following structure (90%): 1. Reading test (60 minutes): 20 marks Matching sentences with texts Matching sentences with gaps in the text Multiple choice comprehension questions Multiple choice gap filling Single word gap filling Proof reading (finding extra words) 2. Writing test (70 minutes): 30 marks Students have to write ONE composition. TWO topics will be suggested; students have to decide the one of his/her preference. Topics will always be of a tourism nature The Writing will be of a length of 400-450 words 3. Listening test (40 minutes): 20 marks Gap filling Multiple matching Multiple choice comprehension questions 4. Speaking test (15 minutes): 30 marks Student will choose at random, in a blind choice, one topic for which he/she will be given 10 minutes to prepare. SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIA Los alumnos que no hayan superado la primera convocatoria ordinaria, habrán de repetir la prueba de Writing (45%) y de Speaking (45%), manteniéndose la evaluación correspondiente al 10% de asistencia a clase. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE DICIEMBRE Los alumnos que hayan de presentarse a la convocatoria extraordinaria de Diciembre, habrán de tener en consideración que la prueba constará de dos partes: 1. Writing test (50 puntos) 2. Speaking test (50 puntos) Se entiende que como no es posible tener en consideración otros elementos que puedan conducir a la evaluación de los alumnos, la prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que arroja la nota final. ADVERTENCIA Durante el desarrollo de las pruebas no se permitirá manejar ningún material a excepción de los útiles de escritura. Queda terminantemente prohibida la tenencia y el uso de dispositivos móviles y/o electrónicos durante la celebración de las pruebas. La simple tenencia de dichos dispositivos así como de apuntes, libros, carpetas o materiales diversos no autorizados durante las pruebas de evaluación, supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso, comunicándose la incidencia a la Autoridad Académica del Centro para que realice las actuaciones previstas en las Pautas de Actuación en los Supuestos de Plagio, Copia o Fraude en Exámenes o Pruebas de Evaluación, aprobadas por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29 de enero de 2015.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	A core book is recommended and will be followed in class together with some auxiliary material which is specified below: Guy Brrook-Hart, Business Benchmark Adcanced. Students Book.Cambridge University Press, 2013
Complementaria
	BRIEGER, N. and J. COMFORT. Language Reference for Business English: Grammar, Functions and Communication Skills. London: Prentice Hall International, 1992. COMFORT, J. and N. BRIEGER. Finance. London: Prentice Hall International, 1992. CAMPBELL, C. SMITH, J. English for Academic Study: Listening Course Book and audio CDs, Garnet Education, 2009 MURPHY, R. English Grammar in Use with Answers. CUP, 2002 WILLIAMS, E.J. Presentations in English, MacMillan, 2009 ZEMACH, D, RUMISEK, L. Academic Writing, from Paragraph to Essay. MacMillan, 2003 Alcaraz Varó, E. y B. Hughes. Diccionario de términos económicos, financieros y comerciales Inglés-español Spanish-English. Barcelona: Editorial Ariel, S.A., Barcelona, 1996. The British Chamber of Commerce Six Language Business Dictionary. Colt Books Ltd., Cambridge,1992. EMERSON, P. Business Grammar Builder, McMillan, 2002 BADEL, D., BENOIT, F. Y O’NEILL, K. Cómo Aprender a Leer las Noticias Económicas en Inglés. Deusto, 1988 BAILEY, S. Academic Writing, A Practical Guide for Students. Routledge, 2003 CLAUDYNE, W. ROTONDO, J. Point, Click & Wow! A Quick Guide to Brilliant Laptop Presentations. Jossey-Bass, 2002. COMFORT, J. DEREK U. Effective Presentations. Oxford: OUP, 1996. DUCKWORTH, M. Essential Business Grammar &Practice. Oxford 2006 FLETCHER, M., & HARGREAVES, R. Defining and Verbalising. Bell and Hyman, 1980. GHUMA, A. MATHEW, P. Basic Research Skills. MECIT, Muscat, 2007. GUILLET, A. HAMMOND, A. MARTALA, M. Inside Track to Successful Academic Writing, Pearson, 2009 HANCOCK, M. English Pronunciation in Use Intermediate Book, CUP, 2003 HENDERSON, K., ed. Bell & Hyman Dictionary of Commercial English. Nelson, Edinburgh,1983 JONES, L. Functions in English. CUP 1981 LOZANO IRUESTE, J.M., Diccionario Bilingüe de Economía y Empresa: Inglés-Español, Español-Inglés. Pirámide, 2006 MALEY, A. MOULSING, S. Learning to listen. CUP 1981 MANKIW, N.G. Essentials of Economics, Cengage Learning, 2008 MATTHEWS, C. Quick Steps to Winning Business Presentations, MacGraw-Hill, 2007 MOURIER, L. Translating Economic Texts and Financial Statements. Samfundslitteratur, 2009 PARRA MURGA, E. Diccionario: Inglés de Publicidad. Editorial Noesis, Madrid, 1994 POWELL, M. Presenting in English. Hove: LTP, 1996 Routledge Spanish Dictionary of Business, Commerce and Finance . Routledge, London, 1998 SHERMAN , J. Essential writing skills for Intermediate Students. OxfordUniversity Press, 1994 SUSSAMS, J. E. How to Write Effective Reports. Aldershot, Hants: Gower Publishing, 1991 SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press, 2005 VAN MINDEN, J. J.R. Dictionary of Marketing Research. St. James Press, Chicago and London,1987 ZELAGNY, G. Say it with Presentations: How to Design and Deliver Successful Business Presentations, McGraw-Hill, 2000. Recursos electrónicos: http://www.ucl.ac.uk/internet-grammar http://www.edufind.com http://www.better-english.com http://a4esl.org http://www.esl-lab.com http://www.infosquares.com/index.html http://www.uefap.com/listen/listfram.htm http://www.economist.com http://www.wsj.com http://www.ft.com http://www1.aucegypt.edu/academic/writers http://www.eslflow.com/describinggraphstables.html http://www.eslflow.com/describinggraphstables.html http://pioneer.chula.ac.th/~pkanchan/html/eap2.htm http://www.io.com/~hcexres/textbook/graphics.html http://www.writefix.com/graphs/ http://arb.nzcer.org.nz/supportmaterials/tables.php http://www.m-w.com/dictionary http://dictionary.reference.com/ http://depts.gallaudet.edu/englishworks/links/main/ref.html http://www.economicswebinstitute.org/main.htm http://www.edunet.com

Recomendaciones

Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente

INGLÉS I / 00514004

INGLÉS II / 00514013

INGLÉS III / 00514024


Otros comentarios
It is expected that students are at a level of C1 or higher. The present course is presented between C1.1 and C2.1. It is recommended that students start at a level C1 at the beginning of the semester, otherwise we cannot guarantee they are in the capacity of following the course successfully.