| Castellano |
| Tribunal titular | ||
|---|---|---|
| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
|---|---|---|---|
| Cargo | Departamento | Profesor | |
|
Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | ELECTRONICA | Código | 00708106 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 3 | Obligatoria | CA | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
|
|||||||||||||||||||||
| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
|||||||||||||||||||||
| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | Esta es una asignatura de introduccion a la Electronica para que los estudiantes de Ingenieria Mecanica adquieran la guia practica necesaria en el uso y entendimiento de los bloques de construccion electronicos que existen en el control y la instrumentacion. | |||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
|
|||||||||||||||||||||
| Competencias |
| Código | |
| C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| C5 | CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Conoce la necesidad de contar con sistemas electrónicos en una variedad de aplicaciones y es capad de identificar los principales componentes de los sistemas. | C3 C4 |
||
| Conoce y utiliza componentes, circuitos y subsistemas analógicos. | C2 C3 C5 |
||
| Conoce y utiliza componentes, circuitos y subsistemas digitales. | C2 C3 C5 |
||
| Es capad de describir las principales etapas del diseño de sistemas, utilizando una buena metodología. | C2 C3 C4 C5 |
||
| Es capaz de actuar con actitud crítica ante las soluciones ya utilizadas y manifiesta interés por profundizar en el estudio y análisis de los distintos temas de la disciplina. | C4 C5 |
||
| Conocimientos de los fundamentos de la electrónica | |||
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| I.- Sistemas electrónicos. | |
| II.- Componentes, circuitos y subsistemas de la electrónica analógica. | |
| III.- Componentes, circuitos y subsistemas de la electrónica digital. | |
| IV.- Diseño de sistemas. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | 7 | 10 | 17 | ||||||
| Sesión Magistral | 6 | 10 | 16 | ||||||
| Realización y exposición de trabajos. | 10 | 15 | 25 | ||||||
| Asistencia a visitas, tutorías y diferentes sesiones formativas. | 7 | 10 | 17 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Practicas a través de TIC en aulas informáticas | Estrategia que reproduce en un laboratorio o situación fictícea, situaciones laborales reales a las que los estudiantes, asumiendo su rol, deben dar respuesta. |
| Sesión Magistral | Exposición de los contenidos de la asignatura. |
| Tutorías |
|
|
| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Realización y exposición de trabajos. | Se evaluará la presentación, el contenido y la claridad en el desarrollo explicativo de cada apartado | 80% | |
| Asistencia a visitas, tutorías y diferentes sesiones formativas. | Valoración de la actitud del aluno en las diferentes acciones formativas | 20% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
Los criterios de evaluación expuestos son orientativos. Los profesores pueden considerar situaciones puntuales que justifiquen una redistribución de los porcentajes anteriores. En la segunda convocatoria solo se realizaran y se consideraran pruebas teóricas y prácticas. |
|||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica |
Neil Storey, Electronica. De los sistemas a los componentes, Addison-Wesley Iberoamericana, |
| Complementaria |
Albert Malvino y David J. Bates, Principios de Electrónica, McGraw-Hill, |
| Recomendaciones |
| Otros comentarios | |
| Para el seguimiento de asignatura es necesario conocer el comportamiento de los componentes pasivos basicos (resistencia, condensador, etc.) en C.C. y C.A., asi como sus combinaciones serie y paralelo. Consultar el documento: Complemento y ampliacion de Guia Docente (disponible en la plataforma Moodle). |