| Castellano |
| Ingles |
| Tribunal titular | ||
|---|---|---|
| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
|---|---|---|---|
| Cargo | Departamento | Profesor | |
|
Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | TECNOLOGIA DEL MEDIOAMBIENTE | Código | 00708203 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | CA | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
|
|||||||||||||||||||||
| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
|||||||||||||||||||||
| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | ||||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
|
|||||||||||||||||||||
| Competencias |
| Código |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales | |||
| Desarrollar una visión del medio ambiente, que sea compatible con el desarrollo industrial | |||
| Conocimiento de las interacciones tecnológicas y administrativas en temas medioambientales para la industria | |||
| Sensibilidad hacia temas medioambientales. | |||
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| BLOQUE 1. SOSTENIBILIDAD INDUSTRIAL | T1 – Sostenibilidad. Definiciones. Política y estrategia en Sostenibilidad. T2 – Indicadores de Sostenibilidad. Tipos. Exigencias de los indicadores relevantes, y otros. – Evaluación de indicadores. |
| BLOQUE 2. AFECCIONES AMBIENTALES DEL SECTOR INDUSTRIAL | T3– Contaminación del aire. Emisiones. Medidas correctoras. T4 - Contaminación del agua. Vertidos. Medidas correctoras. T5- Usos del suelo. Contaminación y medidas |
| BLOQUE 3. GESTIÓN AMBIENTAL EN LA INDUSTRIA | T6- Residuos. Clasificación. Código LER. Residuos peligrosos y su gestión. T7-El Sistema de gestión ambiental. Auditorias. T8 Evaluación del impacto ambiental. Concepto y definiciones. Procedimiento metodológico. Evaluación de impacto y Medidas correctoras. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Sesión Magistral | 8 | 16 | 24 | ||||||
| Foros de discusión | 6 | 6 | 12 | ||||||
| Simulación | 6 | 2 | 8 | ||||||
| Tutorías | 4 | 0 | 4 | ||||||
| Realización y exposición de trabajos. | 6 | 76 | 82 | ||||||
| Asistencia a visitas, tutorías y diferentes sesiones formativas. | 10 | 10 | 20 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Sesión Magistral | La metodología se basará fundamentalmente en la lección magistral, en la que el profesor expone los objetivos y los contenidos formativos más relevantes de cada tema. Al alumno se le proporcionará previamente y mediante la página web de la asignatura, un resumen del tema a desarrollar. El estudiante debe adquirir los conocimientos básicos que le capaciten para conseguir las competencias específicas de la asignatura |
| Foros de discusión | Actividad, a través de las TIC, donde se debaten temas diversos relacionados con el ámbito académico y/o profesional. |
| Simulación | Estrategia que reproduce en un laboratorio o situación fictícea, situaciones laborales reales a las que los estudiantes, asumiendo su rol, deben dar respuesta. |
| Tutorías | En esta actividad, el profesor resuelve dudas y plantea cuestiones a discutir, analiza el progreso del alumno y su constancia, recomienda métodos de trabajo en la asignatura, propone trabajos individuales o en grupo y orienta y modera la discusión de los resultados obtenidos por los alumnos. |
| Tutorías |
|
|
| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Realización y exposición de trabajos. | Se evaluará la presentación, el contenido y la claridad en el desarrollo explicativo de cada apartado | 80% | |
| Asistencia a visitas, tutorías y diferentes sesiones formativas. | Valoración de la actitud del aluno en las diferentes acciones formativas | 20% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
|
En segunda convocatoria se recuperarán y mejorarán las partes no superadas. |
|||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica |
Manahan, S,E., Environment Chemistry., Lewis Publishers, 2000
M. LaGrega, Gestión de residuos sólidos, Mc Graw Hill, 1996
Metcalf and Eddy, Ingeniería de aguas residuales, Mc Graw Hill, 2004 |
EnvironmentaL Engineering. A Design Approach. A.P. Sincero and G.A. Sincero. Prentice Hall. 1996 Ingeniería Ambiental. Gerald Kiely. Mc Graw Hill .1999 Diversos BOE y documentos BAT a señalar por el profesor |
|
| Complementaria | |
Water supply and pollution control, Warren Viesman & Mark J. Hammer, Ed Addison-Wesley 6º ed (1998) Introducción al estudio de la contaminación y su control. Alfonso Contreras López, Mariano Molero Meneses. UNED, Madrid (1995) - (2ª ed.) Problemas resueltos de contaminación ambiental. Carmen Orozco Barrenetxea. y otros. Thomson-Paraninfo, Madrid (2003) |
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
|
|||