| Ingles |
| Otros |
| Tribunal titular | ||
|---|---|---|
| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | MATEMATICA DISCRETA | Código | 00709208 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | CA | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http://www.cursodeadaptacionalgrado.es | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | Matematica Discreta del curso de adaptacion al grado de Ingenieria Informatica | |||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Competencias |
| Código |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Capacidad para comprender y dominar los conceptos básicos de matemática discreta, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. | |||
| Capacidad de análisis y síntesis mediante el uso del lenguaje matemático. | |||
| Capacidad para aplicar los conceptos y procedimientos matemáticos aprendidos en la elaboración de razonamientos y argumentaciones correctas. | |||
| Capacidad de enfrentar situaciones que impliquen el uso de nuevos conocimientos y técnicas matemáticas, potenciando de esta manera su aprendizaje autónomo. | |||
| Capacidad para trabajar en grupo; para seleccionar las distintas tareas de que consta el trabajo y para distribuirlas entre los distintos miembros del grupo. | |||
| Capacidad para comunicar de forma oral y/o escrita, información, ideas, problemas y soluciones mediante el lenguaje matemático. | |||
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| Introducción a la lógica formal | - Fundamentos de lógica - Técnicas de demostración |
| Conjuntos, aplicaciones y relaciones | - Teoría intuitiva de conjuntos - Correspondencias y aplicaciones - Relaciones |
| Técnicas de conteo | - Combinatoria - Relaciones de recurrencia |
| Álgebras de Boole y otras estructuras algebraicas básicas | - Álgebras de Boole - Grupos y semigrupos |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Tutorías | 4 | 0 | 4 | ||||||
| Foros de discusión | 6 | 6 | 12 | ||||||
| Simulación | 6 | 2 | 8 | ||||||
| Sesión Magistral | 8 | 16 | 24 | ||||||
| Realización y exposición de trabajos. | 6 | 76 | 82 | ||||||
| Asistencia a visitas, tutorías y diferentes sesiones formativas. | 10 | 10 | 20 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Tutorías | Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas de los alumnos. |
| Foros de discusión | Actividad, a través de las TIC, donde se debaten temas diversos relacionados con el ámbito académico y/o profesional. |
| Simulación | Estrategia que reproduce en un laboratorio o una situación ficticia, situaciones laborales reales a las que los estudiantes, asumiendo su rol, deben dar respuesta. |
| Sesión Magistral | Exposición de los conceptos teóricos de la asignatura |
| Tutorías |
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| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Realización y exposición de trabajos. | Se evaluará la presentación, el contenido y la claridad en el desarrollo explicativo de cada apartado. | 80% | |
| Asistencia a visitas, tutorías y diferentes sesiones formativas. | Valoración de la actitud del alumno en las diferentes acciones formativas | 20% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
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| Complementaria | |
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| Recomendaciones |