| Castellano |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | AERORREACTORES | Código | 00710024 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | Tercero | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | ||||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Competencias |
| Código | |
| C2 | CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 | CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C4 | CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: los métodos de cálculo y de desarrollo de instalaciones de los sistemas propulsivos; la regulación y control de instalaciones de los sistemas propulsivos; el manejo de las técnicas experimentales, equipamiento e instrumentos de medida propios de la disciplina; los combustibles y lubricantes empleados en los motores de aviación y automoción; la simulación numérica de los procesos físico-matemáticos más significativos; los sistemas de mantenimiento y certificación de los motores aeroespaciales. | A8703 A8772 A8956 A8960 A8978 |
B958 B959 B960 B961 B964 |
C2 C3 C4 |
| Capacidad para proseguir los estudios de instalaciones de aeromotores con un alto grado de autonomía. | A8703 A8772 A8827 A8942 A8956 A8978 |
B958 B959 B960 B961 B964 |
C2 C3 C4 |
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| Bloque I: INTRODUCCIÓN | Tema 1: INTRODUCCIÓN A LOS MOTORES DE REACCIÓN Introducción histórica y evolución del motor de reacción |
| Bloque II: ARQUITECTURA DEL MOTOR | Tema 1: TIPOS Y CONFIGURACIONES Revisión de los tipos y configuraciones típicas de los motores de reacción |
| Bloque III: ANÁLISIS PARAMÉTRICO DEL CICLO TERMODINÁMICO | Tema 1: CICLOS REALES Aproximaciones para el paso del ciclo ideal al real |
| Bloque IV: ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DEL MOTOR | Tema 1: DIFUSORES Arquitectura y prestaciones Tema 2: COMPRESORES AXIALES Arquitectura y prestaciones Tema 3: COMPRESORES RADIALES Arquitectura y prestaciones Tema 4: CÁMARAS DE COMBUSTIÓN Y POSTCOMBUSTIÓN Arquitectura y prestaciones Tema 5: TURBINAS Arquitectura y prestaciones Tema 6: TOBERAS Arquitectura y prestaciones |
| Bloque V: ACTUACIONES DEL MOTOR | Tema 1: ACTUACIONES DEL CARRETE Acoplamiento compresor-turbina Tema 2: MAPAS DE COMPONENTES Actuaciones en mapas de compresor y turbina |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Sesión Magistral | 0 | 0 | 0 | ||||||
| Pruebas mixtas | 2 | 0 | 2 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Sesión Magistral | No procede (Plan 2010 en proceso de extinción por la implantación del Plan 2018) |
| Tutorías |
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| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Pruebas mixtas | Consistirá en la superación de una prueba escrita de contenidos teóricos y prácticos. | 100 % | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
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(1) Los aspectos considerados en esta guía docente han de tener en cuenta que el Plan 2010 está en proceso de extinción por la implantación del Plan 2018. (2) La realización de las distintas actividades de esta guía docente está supeditada a la existencia de los medios técnicos, materiales y humanos suficientes. (3) Muchas de las fuentes de información se encuentran en inglés. |
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| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica |
Jack D. Mattingly,, Elements of Gas Turbine Propulsion, Mac Graw-Hlll, New York, 1988
Hill & Peterson, Mechanics and Thermodynamícs of Propulsion, Addison-Wesley Reading, Massachusets, 1992 |
| Complementaria |
Rolls Royce , The Jet Englne , Rolls Royce , Derby, 1986
Jack D. Mattingly , Aircraft Engine Design , American Institute of Aeronautics and Astronautics , New York, 1987
Daly, Mark , Jane's Aero Engines , IHS , 2012
J.L. Montañes García , Motores de reacción y turbinas de gas , ETSI Aeronáuticos, Madrid, 2005 |
| Recomendaciones |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | ||||||
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