Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP.

FERNANDEZ LLAMAS , CAMINO

Secretario

ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP.

PEREZ GARCIA , HILDE

Vocal

ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP.

SANCHEZ GONZALEZ , LIDIA

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP.

RODRIGUEZ DE SOTO , ADOLFO

Secretario

ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP.

CUERVO FERNANDEZ , EVA MARIA

Vocal

ING.MECANICA,INFORMAT.AEROESP.

MATELLAN OLIVERA , VICENTE

1. COMPORTAMIENTO EN CLASE:

En el desarrollo de la asignatura, se deberán evitar comportamientos que a juicio de los docentes sean indeseables, pudiendo ser expulsado de la actividad en caso contrario. Sin ánimo de ser exhaustivos esto incluye comportamientos violentos, sexistas, homófobos, xenófobos, antihigiénicos, el uso indebido de dispositivos electrónicos y las charlas no relacionadas con la asignatura. En particular la realización de grabaciones no autorizadas queda terminantemente prohibida.

2. COMPORTAMIENTO EN EL EXAMEN:

Durante las pruebas de evaluación quede terminantemente prohibido la tenencia y el uso de materiales distintos a los explícitamente aprobados para el desarrollo de las mismas. Por lo general el único material permitido serán bolígrafos, lápices y gomas de borrar. Concretamente queda prohibido la tenencia y el uso de apuntes, libros, carpetas y dispositivos electrónicos. El incumplimiento de estas normas supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso. Asimismo serán de aplicación las pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación de la Universidad de León. Si durante la corrección de los exámenes o trabajos a juicio del profesor se hubiera producido plagio, copia o fraude serán igualmente de aplicación las pautas anteriores.

3. EVALUACIÓN:

Se valorarán negativamente las faltas de ortografía en las actividades prácticas y pruebas de evaluación. Si los docentes consideran que en el conjunto de las pruebas realizadas una o varias han sido realizadas de manera sobresaliente podrán aumentar la nota final los puntos que consideren razonables. Si los docentes consideran que en el conjunto de las pruebas realizadas una o varias han sido realizadas de manera muy deficiente, o no presentadas, se podrá disminuir la nota final los puntos que considere razonables.

Si alguno de los errores cometidos en cualquiera de las pruebas constituye un error de concepto grave se podrá otorgar la calificación final de suspenso 0.0. La superación de la asignatura requerirá superar con una nota mínima la parte de teoría y en la parte de prácticas. Salvo indicación expresa durante el desarrollo de la asignatura esta nota mínima será de 4.0.

Los alumnos que no puedan venir a las pruebas de evaluación de teoría el día de su realización tienen opción de realizar un examen substitutorio en el periodo de evaluación de la primera convocatoria. Para ello deberán solicitarlo presentando evidencia de que se ha tratado de un motivo justificado y podrá realizarlo una vez lo hayan acordado así los docentes.

4. SEGUNDA CONVOCATORIA:

En segunda convocatoria se realizará una o varias pruebas de evaluación. La parte de prácticas no será recuperable y se conservará la calificación que se obtuvo al realizar las mismas en la primera convocatoria. El examen de teoría de la segunda convocatoria comprenderá la totalidad de la materia. La superación de la asignatura requerirá superar con una nota mínima la parte de teoría. Salvo indicación expresa durante el desarrollo de la asignatura esta nota mínima será de 4.0.

5. OTRAS CONSIDERACIONES.

No se conservan las prácticas de años anteriores.

La vía de comunicación principal con los docentes será presencial, entendiéndose como tal durante la asistencia a clase o las tutorías.

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A13753	714CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permita continuar estudiando de un modeo que habrá de ser en gran medida autodirigida o autónomo.
	A13754	714CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
	A13755	714CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	A13756	714CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	A13757	714CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	A13763	714GE3 Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.
	A13766	714GE6 Gestionar técnica y económicamente proyectos, instalaciones, plantas, empresas y centros tecnológicos.
	A13768	714GE8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.
	A13776	714GN7 Conocimientos y capacidades para la dirección integrada de proyectos.
	A13794	714TR1 Trabajo en equipo: Capacidad de compromiso con un equipo, hábito de colaboración y trabajo solucionando conflictos que puedan surgir.
	A13795	714TR2 Liderazgo: capacidad para liderar grupos de trabajo, reuniones, supervisar personas...
	A13796	714TR3 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea.
	A13797	714TR4 Pensamiento crítico: capacidad de analizar, sintetizar y extraer conclusiones de un artículo (ya sea de opinión o científico).
	A13798	714TR5 Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva.
	A13799	714TR6 Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B3583	714CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
	B3584	714CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	B3585	714CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	B3586	714CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	B3587	714CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permita continuar estudiando de un modeo que habrá de ser en gran medida autodirigida o autónomo.
	B3590	714GE3 Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.
	B3593	714GE6 Gestionar técnica y económicamente proyectos, instalaciones, plantas, empresas y centros tecnológicos.
	B3595	714GE8 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.
	B3600	714TR1 Trabajo en equipo: Capacidad de compromiso con un equipo, hábito de colaboración y trabajo solucionando conflictos que puedan surgir.
	B3601	714TR2 Liderazgo: capacidad para liderar grupos de trabajo, reuniones, supervisar personas...
	B3602	714TR3 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea.
	B3603	714TR4 Pensamiento crítico: capacidad de analizar, sintetizar y extraer conclusiones de un artículo (ya sea de opinión o científico).
	B3604	714TR5 Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva.
	B3605	714TR6 Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos.
	B3620	714GN7 Conocimientos y capacidades para la dirección integrada de proyectos.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados	Competencias
1. Conocer los fundamentos de la dirección integrada de proyectos. 2. Conocer la dirección de proyectos como sistema. 3. Conocer la dirección de proyectos basada en competencias	A13753 A13754 A13755 A13756 A13757 A13763 A13766 A13768 A13776 A13794 A13795 A13796 A13797 A13798 A13799	B3583 B3584 B3585 B3586 B3587 B3590 B3593 B3595 B3600 B3601 B3602 B3603 B3604 B3605 B3620	C1 C2 C3 C4 C5

Bloque	Tema
Bloque I: FUNDAMENTOS DE LA DIRECCIÓN INTEGRADA DE PROYECTOS	Tema 1: FUNDAMENTOS DE LA DIRECCIÓN INTEGRADA DE PROYECTOS. Introducción a los procesos de integración en la dirección de proyectos.
Bloque II: LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS COMO SISTEMA	Tema 1: LOS PROCESOS DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS. Grupos de procesos de la dirección de proyectos según ISO21500. Tema 2: GESTIÓN DE LAS PARTES INTERESADAS. Identificación y gestión de las partes interesadas en el proyecto. Tema 3: LA CALIDAD EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS. Introducción a los procesos de dirección de la calidad. Tema 4: LA CALIDAD EN LOS PROYECTOS DESDE UNA TRIPLE PERSPECTIVA. La calidad desde la perspectiva de ISO, PMI e IPMA. Tema 5: LA CALIDAD DEL PROFESIONAL DE LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS. La certificación profesional según IPMA y PMI. Tema 6: DIRECCIÓN DE LOS RIESGOS DE PROYECTO. Introducción a los procesos de dirección de los riesgos en el proyecto. Tema 7: ANÁLISIS DE LOS RIESGOS DEL PROYECTO. Análisis cuantitativo y cualitativo de riesgos. Tema 8: RESPUESTA, SEGUIMIENTO Y CONTROL DE RIESGOS. Estrategias de actuación ante los riesgos.
Bloque III: LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS BASADA EN COMPETENCIAS	Tema 1: EL ICB Y LAS COMPETENCIAS EN LA DIRECCIÓN DE PROYECTOS. Descripción de las competencias básicas a desarrollar en la dirección de proyectos.

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	7	0	7

Prácticas en laboratorios	1.5	10	11.5
Tutoría de Grupo	2	0	2
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	4	2.5	6.5
Trabajos	12	10	22

Sesión Magistral	18	20	38

Pruebas mixtas	10.5	15	25.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Seminarios	Seminarios, estudio de proyectos y tutorías, con aplicación del método heurístico de enseñanza-aprendizaje, en el que se desarrollarán las competencias de conocimiento y aplicación de la terminología específica de los Proyectos.
Prácticas en laboratorios	Prácticas en gabinete.
Tutoría de Grupo	Tutoría de Grupo.
Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL)	Aprendizaje basado en problemas (ABP).
Trabajos	Realización de trabajos.
Sesión Magistral	Método expositivo-dialéctico.

	descripción	calificación
Trabajos	Trabajos de prácticas.	50%
Pruebas mixtas	Pruebas mixtas	50%

Otros comentarios y segunda convocatoria
1. COMPORTAMIENTO EN CLASE: En el desarrollo de la asignatura, se deberán evitar comportamientos que a juicio de los docentes sean indeseables, pudiendo ser expulsado de la actividad en caso contrario. Sin ánimo de ser exhaustivos esto incluye comportamientos violentos, sexistas, homófobos, xenófobos, antihigiénicos, el uso indebido de dispositivos electrónicos y las charlas no relacionadas con la asignatura. En particular la realización de grabaciones no autorizadas queda terminantemente prohibida. 2. COMPORTAMIENTO EN EL EXAMEN: Durante las pruebas de evaluación quede terminantemente prohibido la tenencia y el uso de materiales distintos a los explícitamente aprobados para el desarrollo de las mismas. Por lo general el único material permitido serán bolígrafos, lápices y gomas de borrar. Concretamente queda prohibido la tenencia y el uso de apuntes, libros, carpetas y dispositivos electrónicos. El incumplimiento de estas normas supondrá la retirada inmediata del examen, su expulsión del mismo y su calificación como suspenso. Asimismo serán de aplicación las pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación de la Universidad de León. Si durante la corrección de los exámenes o trabajos a juicio del profesor se hubiera producido plagio, copia o fraude serán igualmente de aplicación las pautas anteriores. 3. EVALUACIÓN: Se valorarán negativamente las faltas de ortografía en las actividades prácticas y pruebas de evaluación. Si los docentes consideran que en el conjunto de las pruebas realizadas una o varias han sido realizadas de manera sobresaliente podrán aumentar la nota final los puntos que consideren razonables. Si los docentes consideran que en el conjunto de las pruebas realizadas una o varias han sido realizadas de manera muy deficiente, o no presentadas, se podrá disminuir la nota final los puntos que considere razonables. Si alguno de los errores cometidos en cualquiera de las pruebas constituye un error de concepto grave se podrá otorgar la calificación final de suspenso 0.0. La superación de la asignatura requerirá superar con una nota mínima la parte de teoría y en la parte de prácticas. Salvo indicación expresa durante el desarrollo de la asignatura esta nota mínima será de 4.0. Los alumnos que no puedan venir a las pruebas de evaluación de teoría el día de su realización tienen opción de realizar un examen substitutorio en el periodo de evaluación de la primera convocatoria. Para ello deberán solicitarlo presentando evidencia de que se ha tratado de un motivo justificado y podrá realizarlo una vez lo hayan acordado así los docentes. 4. SEGUNDA CONVOCATORIA: En segunda convocatoria se realizará una o varias pruebas de evaluación. La parte de prácticas no será recuperable y se conservará la calificación que se obtuvo al realizar las mismas en la primera convocatoria. El examen de teoría de la segunda convocatoria comprenderá la totalidad de la materia. La superación de la asignatura requerirá superar con una nota mínima la parte de teoría. Salvo indicación expresa durante el desarrollo de la asignatura esta nota mínima será de 4.0. 5. OTRAS CONSIDERACIONES. No se conservan las prácticas de años anteriores. La vía de comunicación principal con los docentes será presencial, entendiéndose como tal durante la asistencia a clase o las tutorías.

Básica
	Bennett, J., & Ho, D. (2014). Project Management for Engineers. World Scientific Publishing Company. PMI. (2021). A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK Guide) (7ª edición). PMI. Schwalbe, K. (2017). Introduction to Project Management (6ª edición). Course Technology Inc.
Complementaria
	Apuntes del profesor a disposición del alumno en la plataforma Moodle.


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