| Castellano |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2023_24 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | SISTEMAS POLIFASICOS Y MAQUINAS ELECTRICAS. | Código | 00714323 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Obligatoria | CA | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | Esta asignatura pretende introducir unas nociones iniciales de sistemas eléctricos de potencia con el estudio de los sistemas polifásicos poniendo especial atención en los sistemas trifásicos equilibrados y desequilibrados. En una segunda parte de la asignatura, se estudiarán las máquinas eléctricas, estáticas y rotativas. Se comienza por el estudio de los transformadores para continuar con el resto de máquinas eléctricas rotativas: generadores y motores, de corriente alterna y continua. En cada máquina se estudiará su constitución, principios de funcionamiento, sus circuitos equivalentes, características de funcionamiento y finalmente sus aplicaciones. | |||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Competencias |
| Tipo A | Código | Competencias Específicas |
| Tipo B | Código | Competencias Generales y Transversales |
| Tipo C | Código | Competencias Básicas |
| Resultados de aprendizaje |
| Resultados | Competencias | ||
| Conocimientos básicos de redes eléctricas | |||
| Conocimiento de los diferentes tipos de máquinas eléctricas, su constitución, principios de funcionamiento específicos y características principales | |||
| Comprender las aplicaciones generales de los diversos tipos de máquinas en función de sus características específicas | |||
| Orientar sobre los diversos controles a efectuar sobre las máquinas para mejorar sus características. | |||
| Conocimiento aplicado de electrotecnia en el ámbito de la ingeniería mecánica. | |||
| Capacidad para hacer e interpretar los cálculos de los experimentos y problemas realizados. | |||
| Capacidad para aprender de forma autónoma | |||
| Capacidad para trabajar en equipo. | |||
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| Bloque I: SISTEMAS POLIFÁSICOS. | Tema 1: CORRIENTES POLIFÁSICAS Definición. Sistemas Equilibrados. Clasificación. Representación Vectorial. Secuencia De Fases. Agrupamiento En Estrella Y Polígono. Tema 2: SISTEMAS TRIFÁSICOS Introducción. Sistema trifásico en estrella a cuatro hilos. Sistema trifásico en estrella a tres hilos. Sistema trifásico en triangulo. Sistemas trifásicos desequilibrados, triangulo, estrella con hilo neutro, estrella sin hilo neutro, estrella a cuatro patas. Potencia en un sistema polifásico. Medida de la potencia activa en sistemas trifásicos, sistema trifásico con hilo neutro, sistema trifásico sin hilo neutro, método de los dos vatímetros. Medida de la potencia reactiva en sistemas trifásicos, sistema equilibrado, sistema equilibrado sin hilo neutro y equilibrado en tensión. Factor de potencia de una instalación, importancia del mismo, medida del factor de potencia, corrección del factor de potencia. |
| Bloque II. MÁQUINAS ELÉCTRICAS. | Tema 3: TRANSFORMADORES Generalidades. Principio físico del transformador de corriente alterna. Utilidad de los transformadores. Tipos de transformadores designación y simbolismos. Constitución de un transformador monofásico, circuitos eléctricos magnéticos, arrollamientos, refrigeración, aisladores pasantes y otros elementos. Potencia nominal de un transformador. Funcionamiento de un transformador en vacío, transformador ideal, transformador real, relación de transformación. Transformador en carga. Circuito equivalente de un transformador. Ensayos de un transformador, ensayo en vacío, ensayo en cortocircuito. Caída de tensión de un transformador. Efecto Ferranti. Corriente de cortacircuito en un transformador. Pérdidas y rendimiento. Trabajo en paralelo de transformadores monofásicos. Transformadores trifásicos, bancos trifásicos a base de transformadores monofásicos, transformadores trifásicos de columnas, transformadores en régimen equilibrado, conexiones de transformadores trifásicos, acoplamiento en paralelo. Autotransformadores. Transformadores de medida. Tema 4: MÁQUINAS ELÉCTRICAS DE CORRIENTE CONTINUA Constitución y principio de funcionamiento. Sistemas de excitación. Magnitudes fundamentales, f.e.m. inducida, par electromagnético, potencia interna del inducido. Reacción del inducido, funcionamiento en carga, reacción transversal del inducido, reacción longitudinal del inducido, medios para la compensación de la reacción transversal del inducido. La conmutación, generalidades, condiciones para obtener una buena conmutación, ecuación general de la conmutación, medios para mejorar la conmutación. Generadores de corriente continua, características de los generadores. Motores de corriente continua, generalidades, adaptación automática del par motor al resistente, arranque, características, regulación de la velocidad, frenado, inversión del sentido de giro, aplicaciones. Tema 5: MÁQUINAS ASÍNCRONAS Constitución de la máquina de inducción trifásica. Principio de funcionamiento como motor generador y freno. Magnitudes fundamentales, par electromagnético interno, ecuaciones generales, circuitos equivalentes, diagramas vectoriales. Características del motor de inducción. Arranque del motor de inducción: métodos. Regulación de la velocidad: métodos regulación electrónica. Frenado. Motores especiales, motores de doble jaula, motor de ranura profunda. Motor monofásico, constitución, principio de funcionamiento, arranque, características funcionales. Tema 6: MÁQUINAS SÍNCRONAS. Constitución y clasificación. Principio de funcionamiento como generador y como motor. El sistema inductor y su generador. Funcionamiento en vacío y característica de vacío. Flujo útil y de dispersión, reactancia de dispersión. Regulación de un alternador: métodos. Característica de potencia. Característica exterior. Característica de regulación. Autoexcitación. Funcionamiento en paralelo, introducción, maniobras de acoplamiento, sincronización, la máquina síncrona acoplada a una red de potencia infinita. Máquina síncrona en una red aislada. Reparto de potencias entre generadores síncronos. Métodos para arrancar un motor síncrono. Aplicaciones del motor síncrono. |
| Bloque III: PRÁCTICAS DE LABORATORIO. | PRÁCTICA Nº 1: Aparamenta en baja tensión. Arranque directo de motor asíncrono de Jaula de ardilla. PRÁCTICA Nº 2: Arranque e inversión de giro de motor asíncrono de Jaula de ardilla. PRÁCTICA Nº 3: Arranque estrella-triángulo de motor asíncrono de Jaula de ardilla. PRACTICA Nº 4: Montaje de circuitos trifásicos con cargas en estrella y triángulo equilibradas y desequilibradas. Relaciones de tensiones e intensidades simples y compuestas. Mediciones. PRÁCTICA Nº 5: Medición de potencias activas y reactivas en sistemas trifásicos a tres hilos y a cuatro hilos, equilibrados y desequilibrados. Mejora del factor de potencia. PRÁCTICA Nº 6: Ensayos de un transformador. Ensayo de vacío y de cortocircuito. Obtención del circuito equivalente. PRÁCTICA Nº 7 Ensayos del motor asíncrono trifásico. |
| Planificación |
| Metodologías :: Pruebas | |||||||||
| Horas en clase | Horas fuera de clase | Horas totales | |||||||
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | 13 | 26 | 39 | ||||||
| Prácticas en laboratorios | 14 | 18 | 32 | ||||||
| Tutorías | 0 | 2 | 2 | ||||||
| Sesión Magistral | 29 | 40 | 69 | ||||||
| Pruebas mixtas | 4 | 4 | 8 | ||||||
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | |||||||||
| Metodologías |
| descripción | |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria | Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura. |
| Prácticas en laboratorios | Se desarrollan en un Laboratorio del Departamento. Se crearán grupos con un número muy reducido de alumnos para elaborar un trabajo práctico, encargado a cada grupo, consistente en la realización de las prácticas que se indiquen, así como la elaboración de la correspondiente memoria de prácticas. Los alumnos trendrán a su disposición la documentación y el material necesario para la realización de las prácticas. De esta forma, con las aclaraciones realizadas oportunamente por el profesor, el alumno se encontrará en condiciones de realizar el trabajo práctico. Los alumnos tomarán nota de los resultados y elaborarán una memoria que debe contener las bases teóricas, la realización práctica, los resultados obtenidos y las conclusiones particulares de su trabajo. |
| Tutorías | Se atenderá a los alumnos de forma personalizada, a petición de los mismos, para orientarles en la forma de estudiar o para aclarar dudas. |
| Sesión Magistral | Se plantea una exposición teórica de todos los conceptos recogidos en el programa. Posteriormente se justifican los conceptos y se muestra su aplicación a casos concretos. |
| Tutorías |
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| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Otros | A.- Contenidos teóricos y de problemas: Dominio de los conocimientos y comprension de la materia. Un examen final, prueba objetiva, de problemas y cuestiones teóricas. Contenidos prácticos y en seminarios: Participación en las actividades propuestas Realización de los trabajos propuestos Valoración de la participación y, en su caso, los trabajos propuestos . B.- Contenidos prácticos en laboratorio: Actitud en el manejo de materiales Participación en los montajes y toma de datos Interpretación de los resultados Valoración de la participación y, en su caso, los trabajos o memorias propuestas. |
A.- Contenidos teóricos, problemas, seminarios y posibles trabajos propuestos: 80% B.- Contenidos prácticos y memorias: 20% |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| La suma de las notas de teoría y laboratorio, en los porcentajes expresados en el cuadro anterior, dará como resultado la nota final de la asignatura. Esta ha de ser igual o superior a 5 para obtener la calificación de aprobado o superior. Pero es condición necesaria para realizar dicha ponderación, y por tanto aprobar la asignatura, que la calificación media de ambos parciales de teoría y problemas sea mayor o igual a 4,5 puntos sobre 10. 1.- Evaluación en 1ª convocatoria. La evaluación de teoría y problemas se compondrá de dos partes (parciales) correspondientes a una partición conveniente de los contenidos de la asignatura, con el mismo peso cada una en la nota final. Para superar la asignatura será condición necesaria pero no suficiente obtener una nota mínima de 3,5 sobre 10 en cada una de los parciales y una calificación media superior a 4,5 puntos. En caso de alcanzar el mínimo en ambas partes (y media de ambas superior a 4,5 puntos), a esta nota media se le sumará la correspondiente a la parte de laboratorio, cada una de las partes ponderadas según el cuadro anterior. La nota final debe dar una calificación igual o superior a 5 para aprobar la asignatura. En caso contrario deberá repetirse, en 2ª convocatoria las partes de teoría y problemas no superadas en la 1ª convocatoria. La asistencia a las prácticas de laboratorio y entrega de las memorias correspondientes tiene carácter obligatorio. El no cumplimiento de esta condición implicará la calificación de cero en la parte correspondiente a las prácticas no realizadas. 2.- Evaluación en 2ª convocatoria. El procedimiento de evaluación en 2ª convocatoria coincidirá con lo expresado en la 1ª convocatoria con las siguientes excepciones: TEORÍA Y PROBLEMAS: En caso de tener un parcial superado en la primera convocatoria, el alumno conservará su calificación para la 2ª convocatoria y solo deberá examinarse del parcial pendiente. LABORATORIO: Al alumno se le guardará la calificación obtenida en las Prácticas de laboratorio en 1ª convocatoria. En caso de no haberlas realizado, y dado que la evaluación es continua, no obtendrá calificación alguna en este apartado. Calificación 2ª convocatoria: La calificación de cada una de las partes (teoría/problemas y laboratorio) correspondientes a esta 2ª convocatoria, o guardadas de la 1ª convocatoria, ponderadas según el cuadro anterior, deben dar una calificación igual o superior a 5 para aprobar la asignatura. En esta convocatoria se aplicarán los mismos requisitos citados en la primera (nota media de la teoría y problemas igual o superior a 4,5 puntos sobre 10, para ponderar con la calificación de laboratorio) OTROS COMENTARIOS: El profesor informará con anterioridad a la celebración de las pruebas evaluadoras y a través del canal de comunicación profesor-alumno que considere oportuno (Moodle, tablón de anuncios, el aula, correo electrónico…) de los materiales, medios y recursos adicionales, necesarios para el desarrollo de los exámenes o pruebas de evaluación. Queda expresamente prohibido el uso y la mera tenencia de dispositivos electrónicos que posibiliten la comunicación con el exterior de la sala (teléfonos móviles, radiotransmisores, etc.). Queda expresamente prohibido la comunicación entre estudiantes o el pasarse cualquier cosa durante la realización de las pruebas de evaluación. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de la prueba de evaluación se aplicará la Normativa correspondiente. | |||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica | |
| Máquinas eléctricas. Jesus Fraile Mora (VI edición) Máquinas eléctricas rotativas. Stephen Chapman. Colección de presentaciones en power point del profesor. | |
| Complementaria | |
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GRAY WALLAC: Electrotecnia ; UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA: Teoría de Circuitos FRAILE MORA, J.: Problemas de Máquinas Eléctricas. CORTES M : Curso Moderno De Máquinas Eléctricas Rotativas Tomos I y II FOUILLE : Problemas de Electrotecnia |
| Recomendaciones |
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