| Código |
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| A16530 |
809CE2506 Adquirir conocimientos aplicados sobre el uso eficiente de la energía. |
| A16531 |
809CE2507 Adquirir los conceptos teóricos básicos relacionados con el análisis y gestión energética de edificios. |
| A16532 |
809CE2508 Adquirir los conceptos teóricos básicos relacionados con la eficiencia energética en los diferentes sectores de la industria. |
| A16533 |
809CE2509 Capacitar para analizar las diferencias entre distintos elementos y sistemas de transformación energética para cuantificar efectos, evaluar pérdidas y sacar conclusiones. |
| A16534 |
809CE2510 Conocer los procedimientos adecuados para la realización de estudios de ahorro de energía y los métodos de verificación de la limitación de demanda energética de edificios. |
| A16535 |
809CE2511 Capacitar para realizar la calificación energética de edificios. |
| A16536 |
809CE2512 Capacitar para realizar auditorias energéticas en la industria. |
| A16537 |
809CE2513 Capacitar para realizar auditorias energéticas de edificios. |
| A16538 |
809CE2514 Conocer y manejar la normativa aplicable vigente para este tipo de materias. |
| B5113 |
809CG1 Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Minas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación. |
| B5114 |
809CG2 Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en el desarrollo, en el ámbito de la ingeniería de minas, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la Orden CIN 306/2009, la prospección e investigación geológica-minera, las explotaciones de todo tipo de recursos geológicos incluidas las aguas subterráneas, las obras subterráneas, los almacenamientos subterráneos, las plantas de tratamiento y beneficio, las plantas energéticas, las plantas mineralúrgicas y siderúrgicas, las plantas de materiales para la construcción, las plantas de carboquímica, petroquímica y gas, las plantas de tratamientos de residuos y efluentes y las fábricas de explosivos y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de las mismas. |
| B5117 |
809CG5 Capacidad para la realización de estudios de ordenación del territorio y de los aspectos medioambientales relacionados con los proyectos, plantas e instalaciones, en su ámbito. |
| B5118 |
809CG6 Capacidad para el mantenimiento, conservación y explotación de los proyectos, plantas e instalaciones, en su ámbito. |
| B5121 |
809CTA Capacidad de análisis y síntesis. |
| B5122 |
809CTB Capacidad de organización y planificación. |
| B5123 |
809CTC Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. |
| B5125 |
809CTE Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. |
| B5131 |
809CTF Capacidad de gestión de la información. |
| B5132 |
809CTG Resolución de problemas. |
| B5133 |
809CTH Toma de decisiones. |
| B5134 |
809CTI Razonamiento crítico. |
| B5135 |
809CTJ Trabajo en equipo. |
| B5138 |
809CTM Habilidades en las relaciones interpersonales |
| B5141 |
809CTP Aprendizaje autónomo. |
| B5142 |
809CTQ Adaptación a nuevas situaciones. |
| B5144 |
809CTS Sensibilidad hacia temas medioambientales. |
| B5145 |
809CTT Creatividad e innovación. |
| B5148 |
809CTW Motivación por la calidad. |
| C1 |
CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| C2 |
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| C3 |
CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| C5 |
CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| Bloque |
Tema |
| Bloque I. Generalidades |
Tema 1. Energía. Conceptos generales. Tipos de fuentes energéticas. Aspectos actuales y futuros de los distintos tipos de energía.
Tema 2. Limitación de la demanda energética de edificios. CTE-DB- HE1. Opción simplificada. Transmisión de calor a través de superficies planas. Cálculo de transmitancias en la envolvente térmica de los edificios según CTE-DB´HE 1. Mejoras de ahorro y eficiencia energética a aplicar en la envolvente térmica de los edificios.
Tema 3. Programa LIDER. Conceptos generales. Ejemplo de aplicación.
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| Bloque II. Eficiencia energética de edificios |
Tema 4. Suministros energéticos. Conceptos generales. Tipos de suministros energéticos. Características principales. Regulación normativa. Mejoras de ahorro y eficiencia energética.
Tema 5. Análisis del consumo y optimización de la facturación de energía. Antecedentes. Mercado regulado-PVPC. Tarifas de acceso. Energía reactiva y su implicación en el ahorro energético. Corrección del factor de potencia.
Tema 6. Calderas y sistemas de calefacción. Conceptos generales. Tipos de calderas utilizadas de edificios
Tema 7. Refrigeración y ventilación. Conceptos generales. Tipos de equipos productores de frío. Sistemas de refrigeración. Mejoras de ahorro y eficiencia energética.
Tema 8. Sistemas de ACS. Conceptos generales. Tipos de sistemas de producción y distribución de ACS. Mejoras de ahorro y eficiencia energética.
Tema 9. Energía solar en la edificación. Conceptos generales. Aprovechamiento de la energía solar para producción de agua caliente sanitaria en edificios, CTE-DB-HE 4. Aprovechamiento de la energía solar para producción de energía eléctrica en edificios, CTE-DB-HE 5.
Tema 10. Motores, máquinas de elevación en la edificación. Ofimática. Mejoras de ahorro y eficiencia energética.
Tema 11. Auditorias energéticas en edificios. Calificación energética de edificios. Conceptos generales. Metodología.
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| Bloque III. Eficiencia energética en la industria |
Tema 12. Auditorias energéticas en la industria.
Tema 13. Transporte de fluidos. Redes de vapor. Redes de agua caliente.
Tema 14. Frío industrial. Hornos y secaderos.
Tema 15. Cogeneración en la industria.
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| Aprendizaje práctico |
1.-Resolución de casos prácticos sobre mejoras de ahorro y eficiencia energética a aplicar a la envolvente térmica de los edificios.
2.-Resolución de casos prácticos sobre mejoras de ahorro y eficiencia energética a aplicar en procesos industriales.
3.-Realización de estudios de viabilidad técnico-económica de mejoras energéticas en procesos industriales.
4.-Realización de una auditoria energética en un edificio.
5.-Estudios de tarifación y optimización energética.
6.-Realización de una calificación energética de un edificio utilizando CALENER VyP y/o CALENER GT.
7.-Visitas técnicas.
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descripción |
calificación |
| Trabajos |
El alumno se entregará a un supuesto práctico en el periodo de revisión de la asignatura que cumplirá las indicaciones dadas a lo largo del curso.
Esta prueba se entregará según se indique para cada trabajo, en el formato requerido.
Puede exigirse un mínimo para poder superar la asignatura.
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70% |
| Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria |
Se evaluará conjuntamente con la sesión magistral |
0 % |
| Sesión Magistral |
Asistencia y participación en las sesiones presenciales |
10% |
| Pruebas mixtas |
El alumno se expondrá a una prueba de teoría y problemas en el periodo de revisión de la asignatura o durante el periodo docente, según convocatoria.
Se podrá exigir un mínimo en cada una de las partes para poder superar la asignatura. |
20 %
|
| Otros |
En caso de realizar otras actividades, estas se podrán valorar adicionalmente para subir la calificación final de la asignatura, nunca servirán para superarla. |
0% |
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| Otros comentarios y segunda convocatoria |
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<p> Cualquier
trabajo no entregado supondrá una nota de 0,0 en ese trabajo. No se hará media
con ningún trabajo cuya nota no supere el 5,0. </p><p>
Evaluación
continúa</p><p>
Las
pruebas de desarrollo indicadas en los sistemas de evaluación podrán ser
sustituidas por una evaluación continua realizada a lo largo del curso. Para
ello el alumno que desee este sistema de evaluación deberá entregar en tiempo y
forma los trabajos que se le vayan solicitando a través del moodle. Cualquier
actividad de este tipo se solicitará sin previo aviso, se realizará y entregará
entre las 15:00 y las 23:59 horas del mismo día.</p><p>
Para
poder superar la asignatura mediante el sistema de evaluación continua se deben
haber entregado y superado todos los trabajos con una nota de 7,0. No existe
recuperación para ninguno de ellos.</p><p>
Cuando
un trabajo no se entregue, o no se obtenga la calificación de 7,0 supondrá que
el alumno renuncia a la evaluación continua.</p><p>
Ningún
trabajo ni prueba tendrá recuperación.</p><p>
CONVOCATORIAS
EXTRAORDINARIAS</p><p>
La
segunda convocatoria y cualquier convocatoria extraordinaria será una prueba
única Teórico-problemas-prácticas de cualquier parte de la asignatura incluidas las prácticas. No se considerará nunca trabajos o notas anteriores. El desarrollo de esta prueba puede ser online o presencial según decida el profesor responsable.</p><p>Las
pruebas serán las siguientes:</p><p><u>Modalidad presencial</u>:</p><p>
1 – Problema A su valor será el 30% de la calificación final
de la asignatura, será necesario obtener al menos un 5,0 sobre 10,0 para poder
superar la asignatura. (duración máxima 1 hora)</p><p>
2 – Problema B el valor será el 30% de la calificación final
de la asignatura, será necesario obtener al menos un 5,0 sobre 10,0 para poder
superar la asignatura. (duración máxima 1 hora)</p><p>
3 – Cuestión de teoría de una o varias preguntas a
desarrollar o tipo test, el valor será 20% de la calificación final de la
asignatura, será necesario obtener al menos un 5,0 sobre 10,0 para poder
superar la asignatura. (duración máxima 1 hora)</p><p>
4 – Cuestión, teoría o problema sobre la parte práctica de la
asignatura, el valor de esta será de un 20%.</p><p><u>Modalidad online</u></p><p>Examen oral por videoconferencia de una duración maxima de 2 horas. El alumno deberá responder 10 cuestiones planteadas por el profesor. </p><p>Será requisito obtener una nota de 5,0 sobre 10,0 en
cualquier prueba. No se hará media con otras partes si no se cumple esta
condición.</p><p>
Ningún
trabajo ni prueba tendrá recuperación.</p><p>
ENTREGA
DE DOCUMENTOS, EXAMENES, TRABAJOS, ETC.</p><p>
Cualquier
documento que se entregue será a través de la plataforma moodle. No se permite
el correo electrónico ni el uso de papel. No se permite la entrega fuera de
plazo.</p><p>
El
formato será siempre pdf, no se admitirá otro formato.</p><p>
El
nombre del fichero será el CIF del alumno más nombre y los dos apellidos más
una identificación del problema o prueba. Ejemplo:
10.123.456F_JoseMartinezPerez_Problema7.pdf.</p><p>
Todo
documento deberá contener internamente Nombre y CIF del alumno, además de los
contenidos con la solución al problema, cuestión, etc. Cualquier trabajo que se
entregue contendrá al menos lo siguiente:</p><p>1. </p><p>Introducción o enunciado.</p><p>2. </p><p>Solución.</p><p>3. </p><p>Análisis de la solución.</p><p>4. </p><p>Conclusiones y valoración
personal.</p><p> </p><p>
ASISTENCIA A PRUEBAS DE CARÁCTER INDIVIDUAL y REVISIONES</p><p>
El alumno vendrá provisto de identificación válida.</p><p>
El nivel de las pruebas será igual o superior a lo visto en
el aula a fin de que aquellos alumnos más brillantes puedan optar a
calificaciones destacadas. </p><p>
El examen puede ser video-grabado y comprobar posteriormente
cualquier actuación en busca de fraude o copia en los exámenes.</p><p>
En caso de que un alumno se demuestre haber copiado se le
suspenderán 2 convocatorias según la normativa vigente de la ULE o abrirá expediente
si procede.</p><p>
El alumno asistirá al examen o prueba después de haber leído
la normativa relativa al reglamento de exámenes aprobado por el Consejo de
Gobierno de la Universidad de León. El cual se le aplicará rigurosamente.</p><p>
El alumno accederá al aula del examen o prueba con sólo:</p><p>
• bolígrafos
azul o negro,</p><p>
• un corrector (typex
o semejante) y una regla,</p><p>
• una
calculadora no programable,</p><p>
• en caso de
permitir el uso de material adicional para el examen o prueba, este vendrá en una
carpeta incluyendo sólo impresos en papel.</p><p>
Excepcionalmente se podrá introducir agua, en una botella
transparente sin pegatinas ni marcas auxiliares. Durante la prueba el alumno
hará uso de ella excepcionalmente, manteniéndola alejada en todo momento del
espacio de trabajo.</p><p>
Cualquier otro material: estuches, grapadoras, mochilas, etc,
excepto ropa de abrigo, se quedará fuera del aula de examen. La ropa de abrigo
se colocará en los percheros habilitados al efecto, en cualquier caso quedarán
libres todas las mesas y sillas del aula.</p><p>
Queda expresamente prohibido introducir en el aula cualquier
dispositivo electrónico: teléfono, tablet, o semejante.</p><p>
Queda expresamente prohibido hablar con otro compañero o
solicitarle cualquier tipo de material una vez que se haya accedido al aula del
examen.</p><p>
Se prohíbe expresamente el uso de elementos de escritura que
no sean negro o azul, se prohíbe expresamente el uso de lapiceros y portaminas,
cualquier anotación en rojo se considerará que forma parte de las anotaciones
del profesor en su fase de corrección o explicación.</p><p>
No se permite salir del aula del examen mientras algún alumno
esté realizando algún ejerció del examen o prueba.</p><p>
Queda terminantemente prohibido introducir en el aula comida
o bebida de ningún tipo excepto agua.</p><p>
Los problemas llevarán junto con el enunciado el valor de
cada cuestión, cada resultado será resaltado por el alumno mediante un recuadro
junto con sus unidades. Se entenderá que un apartado del problema es correcto
si la solución no difiere de la exacta en más del 10% por exceso o por defecto,
las unidades están bien y el procedimiento seguido por el alumno conduce al
cálculo que anotado en recuadro indicado. No existirán valoraciones intermedias
en cada apartado que tenga puntuación independiente.</p><p>
Cada apartado de una cuestión teórica o práctica se iniciará
en una cara de papel independiente indicando claramente la cuestión que
comienza en referencia al enunciado del examen.</p><p>
No se corregirán las hojas del examen que lleven tachones,
borrones etc, para ello se permite al alumno usar los correctores ortográficos.</p><p>
No se corregirán hojas de examen que no lleven todos los
datos del alumno: DNI, nombre y 2 apellidos.</p><p>
Las faltas de ortografía en número superior a 5 permitirán al
profesor no seguir corrigiendo el examen, dado que no se cumplen algunas de las
competencias que figuran en esta guía docente.</p><p>
Cualquiera de las pruebas que se puedan realizar en la
asignatura podrá ser oral o escrita. No siendo necesario avisar previamente de
ello. Cualquier prueba que se deba realizar fuera de las fechas y horas
establecidas por dar cumplimiento a disposiciones legales de rango superior
serán superior serán siempre orales en presencia de tres o más miembros del
departamento.</p><p>
La entrega del examen fuera de la hora final declarada
durante la ejecución dará derecho a no corregir el examen. A la entrega del
examen, quedarán separados los exámenes entregados dentro de la hora acordada y
los que se entregaron después.</p><p>
La revisión de cualquier prueba o examen se regirá por lo
dispuesto en el reglamento de exámenes de la Universidad de León. La revisión
se realizará por escrito, para ello el alumno vendrá provisto del material que
considere necesario para comprobar los <em>resultados</em>
del examen, además de un bolígrafo de
color rojo. No se podrá utilizar ningún otro bolígrafo durante la revisión del
examen. Al alumno se le facilitará un impreso a fin de que traslade las
alegaciones que considere. Se evitarán las connotaciones de carácter personal
que nada tiene que ver con el desarrollo de la asignatura.</p><p>
Una vez concluida la revisión, se analizarán las
reivindicaciones del alumno en cuanto a la corrección. Si procede se le
modificará la nota y se le emitirá el acta de modificación de nota. La revisión
del examen puede conducir tanto al alza o a la baja de la calificación de
cualquier prueba. En caso de que se detecten errores que en primera corrección
pasaron inadvertidos se podrá modificar la nota a la baja. Este criterio puede
hacer que un alumno que inicialmente esté aprobado pase a suspenso. </p> |
| Básica |
José María Fernández Salgado, EFICIENCIA ENERGÉTICA EN LOS EDIFICIOS, A. Madrid Vicente, Ediciones, Año 2011
Antonio Carretero Peña y Juan Manuel García Sánchez, GESTIÓN DE LA EFICIENCIA ENERGÉTICA, A. Madrid Vicente, Ediciones, Año 2012
Luis Alfonso Molina Igartua y Gonzalo Molina Igartua, MANUAL DE EFICIENCIA ENERGÉTICA TÉRMICA EN LA INDUSTRIA , CADEM (GRUPO EVE), Año 1993
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| Complementaria |
Carrier, AIRE ACONDICIONADO, Marcombo. Ediciones Técnicas,
Javier Rey Martínez y Eloy Velasco Gómez, EFICIENCIA ENERGÉTICA EN EDIFICIOS CERTIFICACIÓN Y AUDITORIAS ENERGÉTICAS , A. Madrid Vicente, Ediciones , Año 2006
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Se suministrará material docente en la plataforma que permitirá seguir de forma normal la asignatura. |
