Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

INGENIERÍA ELÉCTRICA

Código

00811001

Enseñanza

0811 - MASTER UNIV. ING. MINERA Y REC.ENERG.

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

4.5

Optativa

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI

Responsable

BLANES PEIRÓ , JORGE JUAN

Correo-e

jjblap@unileon.es
amdies@unileon.es
agonmar@unileon.es
msimm@unileon.es

Profesores/as

BLANES PEIRÓ , JORGE JUAN

DÍEZ SUÁREZ , ANA MARÍA

GONZÁLEZ MARTÍNEZ , ALBERTO

SIMON MARTIN , MIGUEL DE

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	FALAGAN CAVERO , JOSE LUIS
Secretario	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	SERRANO LLAMAS , ESTEBAN
Vocal	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	LOPEZ DIAZ , CARLOS

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	GONZALEZ ALONSO , MARIA INMACULADA
Secretario	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	TRAPOTE DEL CANTO , FRANCISCO JAVIER
Vocal	ING.ELECTR.DE SIST. Y AUTOMATI	FERNANDEZ LOPEZ , CARLOS

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A16176	811CG01 Capacitación científico-técnica y metodológica para el reciclaje continuo de conocimientos y el ejercicio de las funciones profesionales de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, planificación, dirección, gestión, construcción, mantenimiento, conservación y explotación en sus campos de actividad.
	A16183	811CG08 Capacidad para planificar y gestionar recursos energéticos, incluyendo la generación, transporte, distribución y utilización.
	A16210	811CTP Capacidad de alcanzar un elevado grado de aprendizaje autónomo
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5032	811CTA Capacidad para analizar, sintetizar y emitir conclusiones
	B5033	811CTB Capacidad de organizar y planificar cargas de trabajo
	B5034	811CTC Capacidad de comunicarse y expresarse con claridad de forma oral y escrita en castellano
	B5036	811CTE Capacidad de aplicar conocimientos de informática al ámbito de estudio
	B5037	811CTF Capacidad de gestionar, emplear y descartar volúmenes importantes de información
	B5038	811CTG Capacidad de enfrentarse a problemas complejos
	B5039	811CTH Capacidad para tomar decisiones en entornos poco conocidos
	B5040	811CTI Capacidad para reflexionar sobre su propio trabajo
	B5041	811CTJ Capacidad para adquirir un compromiso de trabajo en equipo
	B5042	811CTK Capacidad para trabajar colaborativamente en un equipo de carácter interdisciplinar
	B5044	811CTM Capacidad de generar empatía en las relaciones interpersonales
	B5045	811CTN Capacidad para reconocer, valorar y respetar la diversidad y la multiculturalidad
	B5046	811CTO Capacidad de adquirir un compromiso ético
	B5047	811CTP Capacidad de alcanzar un elevado grado de aprendizaje autónomo
	B5050	811CTS Capacidad de mostrar sensibilidad hacia temas medioambientales
	B5051	811CTT Capacidad de fomentar la creatividad e innovación
	B5053	811CTV Capacidad de afrontar situaciones con iniciativa y espíritu emprendedor
	B5054	811CTW Capacidad de buscar continuamente la calidad en la realización de todas las tareas
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conocer los principales equipos que conforman los sistemas eléctricos de potencia.	A16176 A16183 A16210	B5032 B5033	C4 C5
Conocer los aspectos técnicos y económicos asociados a la producción de energía eléctrica.	A16176 A16183	B5032 B5033 B5037 B5038 B5039 B5040 B5044 B5045 B5046 B5050 B5051 B5053	C1 C2 C5
Interpretar esquemas eléctricos de subestaciones y centros de transformación.	A16176	B5038	C4
Poseer los conocimientos necesarios para el desarrollo del cálculo de una línea de energía eléctrica aérea.	A16176 A16183	B5033 B5034 B5036 B5040 B5041 B5042 B5044	C1 C2 C3 C5
Conocimiento de los protocolos de maniobras para la operación de las subestaciones eléctricas.	A16176	B5038 B5040	C1 C4
Poseer los conocimientos necesarios para el desarrollo del cálculo de un centro de transformación.	A16176 A16183	B5040 B5047 B5050 B5051 B5054	C1 C2 C3 C4 C5
Manejar los recursos informáticos disponibles para el estudio de sistemas eléctricos de potencia.	A16176 A16183	B5036 B5038	C2 C5
Calcular las sobrecorrientes que pueden aparecer en una instalación eléctrica de baja, media o alta tensión como consecuencia de la aparición de un cortocircuito trifásico. Y, en consecuencia, dimensionar adecuadamente los equipos y ser capaz de elegir los equipos de protección adecuados.	A16176 A16183	B5038 B5040 B5054	C1 C2 C5
Conocer la aparamenta empleada en las instalaciones de media y alta tensión para la realización de tareas de maniobra, corte, medida y protección.	A16176 A16183	B5032 B5034 B5038	C1 C2 C5
Manejar las especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento, en el ámbito de esta materia.	A16176	B5032 B5034 B5038 B5039 B5042 B5044 B5045 B5046	C2 C3

Contenidos

Bloque	Tema
I. Introducción	1.1. Desarrollo y evolución 1.2. Objetivos y condicionantes 1.3. Niveles y estructura 1.3.1. Generación 1.3.2. Transporte y Reparto 1.3.3. Distribución 1.4. Equipos y elementos
II. Sistemas de generación	2.1. Generalidades 2.1.1. Evolución de la producción 2.1.2. Objetivo de las centrales 2.1.3. Tipos de centrales 2.2. Definiciones 2.2.1. Carga y demanda 2.2.2. Parámetros relativos a la producción 2.3. Aspectos económicos de la producción de electricidad 2.4. Aspectos técnicos de la producción de electricidad 2.5. Cobertura de la demanda 2.5.1. Fiabilidad y continuidad del servicio: reserva de potencia 2.5.2. Flexibilidad del sistema 2.5.3. Secuenciamiento óptimo de grupos
III. líneas eléctricas	3. Características generales de las líneas eléctricas 3.1. Objetivos 3.2. Clasificación 4. Elementos y conjuntos constructivos de las líneas eléctricas 4.1. Líneas aéreas de alta y baja tensión 4.2. Líneas subterráneas de alta y baja tensión 5. Parámetros eléctricos 5.1. Parámetros distribuidos y concentrados 5.2. Resistencia de líneas y cables 5.3. Inductancia de líneas y cables 5.4. Capacidad de líneas y cables 5.5. Conductancia
IV. Subestaciones	6. Centros de transformación 6.1. Definición 6.2. Clasificación 6.3. Composición general. Tipos de celdas 6.4. Cálculo de embarrados 7. Subestaciones eléctricas 7.1. Definición 7.2. Clasificación 7.3. Estructura general. Elementos 7.4. Configuraciones básicas 7.5. Maniobras 7.6. Protecciones de los juegos de barras 7.7. Interpretación de esquemas unifilares 8. Representación de sistemas eléctricos 8.1. Generalidades 8.2. Diagrama unifilar 8.3. Diagrama de impedancia 8.4. Diagrama en magnitudes unitarias 8.4.1. Definiciones 8.4.2. Cambio de base 8.4.3. Relaciones entre magnitudes unitarias 8.4.4. Tratamiento de los transformadores en magnitudes unitarias
V. Aparamenta	9. Cálculo de cortocircuitos trifásicos 9.1. Introducción 9.2. Corrientes de cortocircuito transitoria y permanente 9.3. Potencia de cortocircuito 10. Aparamenta de corte y maniobra 10.1. Definiciones 10.2. Clasificación 10.3. Principales exigencias 10.4. El fenómeno del arco eléctrico 10.5. Seccionadores 10.5.1. Tipos 10.6. Interruptores 10.6.1. Tipos 11. Aparamenta de medida 11.1. Transformadores de tensión para medida y protección 11.1.1. Tipos 11.1.2. Valores característicos 11.1.3. Transformadores de tensión capacitivos 11.2. Transformadores de intensidad para medida 11.2.1. Tipos 11.2.2. Valores característicos 11.2.3. Diferencias constructivas entres un transformador de intensidad y un transformador de potencia 11.3. Transformadores de intensidad para protección 12. Aparamenta de protección 12.1. Introducción a las perturbaciones eléctricas 12.2. Conceptos generales sobre las protecciones 12.2.1. Características exigidas 12.3. Cortacircuitos fusibles 12.3.1. Definiciones y funcionamiento 12.3.2. Componentes 12.3.3. Clasificación. Tipos de fusibles 12.4. Pararrayos autoválvula 12.4.1. Definiciones y funcionamiento 12.4.2. Tipos 12.4.3. Valores característicos
Prácticas en gabinete	• Cálculo eléctrico de líneas y cables • Análisis de líneas trifásicas • Cálculo y diseño de un centro de transformación • Smart Grid: Descripción y funcionamiento
Prácticas en campo	• Visita a una central hidráulica • Visita a una central térmica • Visita a una subestación eléctrica Las anteriores visitas se realizarán, total o parcialmente, en función de la disponibilidad.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	7	10.5	17.5

Prácticas en laboratorios	8	16	24
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	7	14	21
Prácticas de campo / salidas	7.5	3	10.5
Tutorías	0.5	0	0.5

Sesión Magistral	20	26	46

Pruebas objetivas de preguntas cortas	1	0	1
Pruebas objetivas de tipo test	0.5	0	0.5
Pruebas prácticas	1.5	0	1.5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Desarrollo: Resolución de problemas de diferente complejidad, desarrollando detalladamente todos los pasos. Si existe una situación de confinamiento se realizarán mediante el uso de herramientas de docencia on-line.
Prácticas en laboratorios	Los alumnos completarán el programa de prácticas de la asignatura en los equipos de simulación industrial del Laboratorio de Sistemas Eléctricos y Redes Inteligentes de la ULe, organizados en grupos reducidos (3 ó 4 estudiantes). Bajo la guía y supervisión del profesor, los alumnos realizarán los montajes propuestos en cada caso, anotando los ajustes, reglajes y condiciones de ensayo empleados, así como las medidas y cuantos datos sean precisos. Posteriormente y, habitualmente fuera del aula y ya sin la supervisión del profesor, deberán confeccionar de forma colaborativa un informe o memoria de prácticas que resuma la actividad realizada, incluya los resultados obtenidos y conteste a las cuestiones formuladas al respecto y/o recoja las conclusiones del ensayo. En caso de no poder acceder a las instalaciones específicas, se realizarán actividades alternativas equivalentes, tales como laboratorios virtuales, prácticas de simulación adicionales o seminarios online, a propuesta del profesor. Los alumnos desarrollarían las prácticas en sus ordenadores personales, de forma individual o en grupos mediante herramientas TIC colaborativas, siempre bajo las indicaciones proporcionadas por el profesor y, si se estima oportuno, con sesiones de seguimiento mediante tutorías grupales por videoconferencia.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Consistirán en la realización de simulaciones por ordenador mediante software específico de ámbito profesional (e.g.: ETAP, PowerWorld Simulator, DigSilent PowerFactory, EMTP VR y/o MATLAB-Simulink) según el programa de prácticas de la asignatura. La realización de estas prácticas será en grupos reducidos (3 ó 4 estudiantes) pudiendo compartir un mismo ordenador o utilizando varios ordenadores, según los recursos del aula de informática y/o del alumno. Mediante la guía del profesor y el material proporcionado durante la sesión, los alumnos deberán realizar la simulación de un determinado escenario. Posteriormente y, habitualmente fuera del aula y ya sin la supervisión del profesor, deberán confeccionar de forma colaborativa un informe o memoria de prácticas que resuma la actividad realizada, incluya los resultados de la simulación y conteste a las cuestiones formuladas al respecto y/o recoja las conclusiones del ejercicio simulado.
Prácticas de campo / salidas	Visitas a instalaciones reales, con la finalidad de que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos.
Tutorías	Los alumnos podrán disponer de las tutorías en un horario a conveniencia con el profesor o mediante una cita concertada por correo electrónico. Si existe una situación de confinamiento se realizarán mediante el uso de herramientas de videoconferencia.
Sesión Magistral	La metodología pedagógica se apoya sobre todo en el desarrollo de lecciones magistrales y en la realización de tareas con seguimiento por parte del profesor. Para ello se parte de una concepción constructivista del proceso de enseñanza/aprendizaje, de acuerdo con la que el alumnado desarrolla aprendizajes significativos. Desarrollo: Se desarrollan mediante clase de pizarra y presentación multimedia. Se plantea una exposición teórica de todos los conceptos recogidos en el programa. Posteriormente se justifican los conceptos y se muestra su aplicación a casos concretos. Si existe una situación de confinamiento se realizarán mediante el uso de herramientas de docencia on-line que permita

Tutorías

Tutorías

descripción

Los alumnos podrán disponer de las tutorías en un horario a conveniencia con el profesor o mediante una cita concertada por correo electrónico.
Si existe una situación de confinamiento se realizarán mediante el uso de herramientas de videoconferencia.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Examen escrito sobre conocimientos teóricos y resolución de problemas. Contabilizará el 60% de la calificación total de la asignatura. Estas pruebas se llevarán a cabo mediante unas evaluaciones parciales de la asignatura y evaluarán fundamentalmente el dominio de los conocimientos básicos de la materia. Para superar cada una de las pruebas parciales habrá que obtener una puntuación igual o superior a 5 (sobre un total de 10).	65%
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Entrega por Moodle de una memoria de prácticas que incluya TODOS los informes de las prácticas de laboratorio, simulación (Prácticas a través de TIC en aulas informáticas) y otras actividades que se propongan (e.g.: informes de seminarios realizados).La memoria deberá estructurarse según la plantilla e instrucciones proporcionadas por el profesor y deberá contener las bases teóricas, la realización práctica, los resultados obtenidos y las conclusiones particulares del trabajo realizado. Ésta se evaluará de acuerdo a la rúbrica/escala de evaluación que se proporcione al respecto.	17.5%
Prácticas en laboratorios	Entrega por Moodle de una memoria de prácticas que incluya TODOS los informes de las prácticas de laboratorio, simulación (Prácticas a través de TIC en aulas informáticas) y otras actividades que se propongan (e.g.: informes de seminarios realizados).La memoria deberá estructurarse según la plantilla e instrucciones proporcionadas por el profesor y deberá contener las bases teóricas, la realización práctica, los resultados obtenidos y las conclusiones particulares del trabajo realizado. Ésta se evaluará de acuerdo a la rúbrica/escala de evaluación que se proporcione al respecto.	17.5%

Otros comentarios y segunda convocatoria
<p>Se propone un sistema de evaluación a partir de:</p><p>• Examen escrito sobre conocimientos teóricos y resolución de problemas. Contabilizará el 60% de la calificación total de la asignatura. Estas pruebas se llevarán a cabo mediante unas evaluaciones parciales de la asignatura y evaluarán fundamentalmente el dominio de los conocimientos básicos de la materia. Para superar cada una de las pruebas parciales habrá que obtener una puntuación igual o superior a 5 (sobre un total de 10).</p><p>• Evaluación de los trabajos de prácticas. Entrega por Moodle de una memoria de prácticas que incluya TODOS los informes de las prácticas de laboratorio, simulación (Prácticas a través de TIC en aulas informáticas) y otras actividades que se propongan (e.g.: informes de seminarios realizados).La memoria deberá estructurarse según la plantilla e instrucciones proporcionadas por el profesor y deberá contener las bases teóricas, la realización práctica, los resultados obtenidos y las conclusiones particulares del trabajo realizado. Ésta se evaluará de acuerdo a la rúbrica/escala de evaluación que se proporcione al respecto. </p><p>Adicionalmente, y de forma excepcional, para la superación de las prácticas en primera y/o segunda convocatoria podrá exigirse la superación de una prueba oral o escrita sobre los contenidos del programa de prácticas ponderándose al 50%.</p><p>En el caso de todas las pruebas realizadas mediante procedimientos online, se dispondrá de los recursos al efecto disponibles por parte de la Universidad de León y se desarrollarán a través de la plataforma Moodle oficial, para lo cual el alumno deberá identificarse mediante su usuario y contraseña. El acceso a las plataformas virtuales mediante ID y contraseñas personalizadas es una información de uso personal e intransferible, que identifica de facto a los estudiantes. Un uso inadecuado y fraudulento de estas claves de identificación puede acarrear consecuencias legales. Contabilizará el 30% de la calificación total de la asignatura.</p><p>• Exposiciones y participación en actividades propuestas por el profesor, relacionado con el trabajo monográfico a realizar, demostrando su saber hacer competencial, que sumarán el 10% de la calificación. Estas pruebas evaluarán las competencias transversales y específicas.</p><p>Para superar la asignatura habrá que obtener una puntuación mínima de 5 (sobre 10) en cada uno de los bloques anteriores.</p><p><strong>SEGUNDA CONVOCATORIA</strong></p><p>En caso de no superar la asignatura en la primera convocatoria, se guardarán las notas de las partes aprobadas para la segunda convocatoria.</p><p>En el caso particular de las prácticas, Si el alumno en primera convocatoria ha superado las Prácticas (calificación superior o igual a 5 sobre 10) podrá conservar la calificación obtenida. En caso contrario, el alumno deberá entregar las actividades no superadas en la primera convocatoria en el plazo y forma indicados por el profesor (en cualquier caso, con antelación a la celebración de la prueba de segunda convocatoria) y/o superar la prueba que se especifique al respecto.</p><p> </p>

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	1.- RAS, E. ""Teoría de líneas eléctricas de potencia, de comunicación, para transmisión en continua. Vol. I y II"". Ed. Marcombo, 1986 2.-BUCHHOLD/HAPPOLDT ""Centrales y redes eléctricas"", Ed. Labor, S.A. 1970 3.- CHECA, L. M. ""Líneas de transporte de energía"", Boixareu Editores. Marcombo, 1973 4.- EATON, J. R. ""Sistemas de transmisión de energía eléctrica"", Ed. rentice/Hall Internacional, 1973 5.- HENRIET, P. ""Redes eléctricas. Funcionamiento y protección"", Ed. Mayo, 1961 6.- LLORENTE M. ""Cables eléctricos aislados"", Ed. Paraninfo
Complementaria

Recomendaciones