Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

VIEJO DIEZ , JULIO

Secretario

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

GONZALEZ BERNARDO , FRANCISCO

Vocal

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

RODRIGUEZ PEREZ , JOSE RAMON

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

SANZ ABLANEDO , ENOC

Secretario

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

ALVAREZ DE PRADO , LAURA

Vocal

TECN.MINERA,TOPOGRAF. Y ESTRUC

FERNANDEZ PALOMARES , MARIA NURIA

Básica

El recurso básico de referencia será la web oficial de asignatura a la que se podrá acceder a través de la plataforma Moodle www.unileon.es.

Bibliografía Básica disponible en la Biblioteca del Campus relacionada con el ámbito de los SIG.

BOSQUE SENDRA, J. 1997. Sistemas de información geográfica. Madrid: Rialp, 2a ed.

COMAS,David y RUIZ,Ernest (1993), Fundamentos de los sistemas de información geográfica, Barcelona, Ariel.

CHUVIECO, EMILIO; (1996), Fundamentos de Teledetección espacial, 3º Edición, Madrid, Ediciones Rialp S.A. (Reimpresión corregida en Febrero 2000).

MOLDES, F.Javier (1995), Tecnología de los sistemas de información geográfica, Madrid, RA-MA

Olaya Ferrero, V. 2014. Sistemas de información geográfica. Documento digital que se distribuye de forma libre. [Acceso en 26 febrero, 2020]. Disponible también ejemplar impreso en biblioteca de la Escuela.

PINILLA, CARLOS; (1995), Elementos de Teledetección, Madrid, Editorial RA-MA.

SANTOS PRECIADO, J.M. 2004. Sistemas de información geográfica. Madrid: Universidad Nacional
de Educación a Distancia.

Publicaciones en formato digital:

Libro sobre IDEs:Bernabé Poveda, M.A. y López Vázquez, C.M.(2012). Fundamentos de las Infraestructuras deDatos Espaciales Primera edición, Madrid: UPM Press. Accesible en:http://redgeomatica.rediris.es/Libro_Fundamento_IDE_con_pastas.pdf

Libro completo sobre SIG:Bruzai, G.D. (2013). Sistemas de información geográfica SIG: teoría y aplicación. Primeraedición, Luján (Argentina): Universidad Nacional de Luján. Accesible en:https://www.researchgate.net/publication/295704928_Sistemas_de_Informacion_Geografica_SIG_Teoria_y_aplicacion

Explicando análisis espacial:Calvo Melero, M. y Palanques Salmerón, M.L.(2017). Inteligencia de Ubicación con Sistemas deInformación Geográfica. País Vasco: autoeditado por autores. Disponible en:http://hdl.handle.net/10810/29629

Gómez-Escobar, M.C. 2004. Métodos y técnicas de la cartografía temática lll.4. México:Instituto de Geografía-UNAM. Disponible en: http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/ig/catalog/book/61

Introducción a la cartografía:Quirós Rosado, E. (2014). Introducción a la Fotogrametría y Cartografía aplicadas a la IngenieríaCivil. Primera edición, Cáceres: Universidad de Extremadura. Accesible en:https://mascvuex.unex.es/ebooks/sites/mascvuex.unex.es.mascvuex.ebooks/files/files/file/Fotogrametria_9788469713174_0.pdf

Complementaria

Se indicara para cada tema.

LOPEZ VERGARA,M.L. (1988) Manual de Fotogeología, Madrid, S.P. del C.I.E.M.A.T.

JENSEN, J.R.; (1996), Introductory Digital Image Processing. A Remote Sensing Perspectiva, Ed. Prentice may.

NORMAS Cartográficas para la ejecución del M.T.N. (1985), Consejo Superior Geográfico.

RICHADRS, J.A.; (1993), Remote Sensing Digital Image Análisis. An introduction, 2nd Ed. Springer-Verlag.

Código
A15332	914CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
A15334	914CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
A15335	914CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
A15385	914CE_CR6 Capacidad para conocer, comprender y utilizar los principios de levantamientos y replanteos topográficos. Cartografía, Fotogrametría, sistemas de información geográfica y teledetección en agronomía.
A15400	914CT1 Capacidad de resolución de problemas con creatividad, iniciativa, metodología y razonamiento crítico
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados	Competencias
Se estima que el estudiante será capaz de realizar la implementación, gestión y explotación de Sistemas de Información Geográfica (SIG) al terminar y superar la asignatura. Se estima que el estudiante será capaz de utilizar y aplicar de las técnicas de tratamiento y de análisis de datos espaciales al terminar y superar la asignatura. Se estima que el estudiante será capaz de comprender y aplicar los sistemas y modelos de gestión de las bases de datos geográficos, y establecer los fundamentos del diseño, desarrollo y consulta de las mismas, al terminar y superar la asignatura.		C2 C3 C4 C5
Se estima que el estudiante será capaz de conocer, comprender y utilizar los principios de levantamientos y replanteos topográficos, así como de Cartografía, Fotogrametría, Sistemas de Información Geográfica y Teledetección en agronomía.	A15332 A15334 A15335 A15385 A15400

Bloque	Tema
Los sistemas de información geográfica	Tema 1. Fundamentos de Cartografía. Tema 2. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG) Tema 3. Fuentes de información geográfica. Tema 4. Modelos de datos geográficos. Tema 5. Infraestructuras de Datos Espaciales (IDE).
El proyecto SIG	Tema 6. Diseño de proyectos con información geográfica. Tema 7. Análisis espacial
PRÁCTICAS	Aplicaciones a la ingeniería agraria y del medio rural mediante casos prácticos: Práctica 1. Entorno y manejo básico de ArcMap, QuantumSig o GvSIG. Práctica 2. Visualización de datos geográficos. Práctica 3. Fuentes de información geográfica. Práctica 4. Trabajo con datos geográficos en ArcMap, Qsig o gvSIG. Presentación de resultados. Práctica 5. Análisis del relieve: Creación de un MDT con un TIN. Mapa de pendientes. Práctica 6. Edición de datos con SIG. Práctica 7. Análisis espacial con SIG. Trabajo práctico.
Teledetección	1. Introducción. 2. Fundamentos físicos. 3. Uso de datos de sensores remotos en agricultura. índices de vegetación. 4. Tratamiento de la imagen: Descarga de imágenes satelitales y manejo básico de las mismas mediante SNAP.
NOTA:	En función de las necesidades docentes, motivación de los alumnos, etc., este programa podría verse parcialmente modificado.

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutoría de Grupo	2	4	6

Practicas a través de TIC en aulas informáticas	29	22	51

Sesión Magistral	23	46	69

Pruebas mixtas	6	18	24

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Tutoría de Grupo	Se llevarán a cabo sesiones de tutoría colectivas, así como seminarios en los que se buscarán y utilizarán datos y casos prácticos reales; se analizarán y discutirán documentos y temas de interés o actualidad, y se realizarán tareas colectivas (incluida la exposición de trabajos previamente elaborados por los/las alumnos/as). El objetivo fundamental de estas actividades es el desarrollo de diversas actividades formativas que contribuyan a asentar los conceptos y conocimientos adquiridos en las sesiones teóricas, a desarrollar las capacidades necesarias para aplicar esos conocimientos en el mundo real y a fomentar las habilidades de razonamiento y análisis crítico.
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Aplicación a nivel práctico de la teoría del ámbito de conocimiento en un contexto determinado. Se propondrán ejercicios para realizar en clase bajo la explicación, guía y supervisión del profesor, y otros para ser recogidos mediante la plataforma digital de la asignatura, los cuales serán evaluados a lo largo del desarrollo sucesivo de los temas, con el objetivo de intensificar la evaluación continuada del alumno.
Sesión Magistral	Clases teórico-prácticas para la exposición de los contenidos de la asignatura de forma oral (con la ayuda de pizarra, cañón de proyección y materiales de apoyo disponibles en la Web), así como para la discusión y resolución de ejercicios, supuestos y casos prácticos previamente trabajados por los estudiantes. Para cada tema, el profesor expondrá al conjunto de alumnos los principales objetivos y contenidos del mismo, comentará la bibliografía recomendada y el material básico para prepararlo y completarlo, presentará y explicará los aspectos más importantes del mismo, y motivará la participación activa de los alumnos.

	descripción	calificación
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Seguimiento y evaluación de las prácticas guiadas en aula TIC . Es necesario superar cada parte de forma independiente para aprobar la asignatura.	Contribuirá a la nota final en un 30 %
Sesión Magistral	Esta prueba o examen escrito evaluará el conocimiento de los fundamentos teóricos de la materia y su aplicación. Es necesario superar cada parte de forma independiente para aprobar la asignatura.	Contribuirá a la nota final en un 30 %
Pruebas mixtas	Prueba práctica realizada al final del semestre: examen final práctico en el aula de informática para demostrar los conocimientos prácticos sobre SIG. Es necesario superar cada parte de forma independiente para aprobar la asignatura.	Contribuirá a la nota final en un 40 %

Otros comentarios y segunda convocatoria
Para superar la asignatura es necesario superar cada parte de forma independiente (p. e. si se califica sobre diez puntos habrán de obtenerse al menos cinco). Además, en el sistema de evaluación se evaluarán las siguientes competencias transversales: motivación por la calidad, aprendizaje autónomo, resolución de problemas, capacidad de organización y planificación, capacidad de anáisis y síntesis, conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio, razonamiento crítico. Tanto la programacion como los sistemas de evaluación y calificación pueden sufrir modificaciones de las que se avisará con la antelación suficiente al alumnado, mediante los medios habituales. Adicionalmente, los sistemas de evaluación y calificación pueden estar supeditados a situaciones excepcionales que serán convenientemente valoradas por el profesor. El profesor informará con anterioridad a la celebración de las pruebas evaluadoras y a través del canal de comunicación profesor-alumno que considere oportuno (Moodle, tablón de anuncios, el aula, correo electrónico…) de los materiales, medios y recursos adicionales, necesarios para el desarrollo de los exámenes o pruebas de evaluación. Queda expresamente prohibido el uso y la mera tenencia de cualquier dispositivo electrónico que posibilite la comunicación con el exterior de la sala (teléfonos móviles, Tablet o similar, radiotransmisores, etc.) En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración de la prueba de evaluación se aplicará la Normativa vigente correspondiente. SEGUNDA CONVOCATORIA: Examen escrito final sobre cuestiones relacionadas con el contenido y programa de la asignatura, siendo indispensable aprobar cada parte para superar la misma. Examen final práctico en el aula de informática para demostrar los conocimientos prácticos sobre SIG, siendo indispensable aprobar cada parte para superar la asignatura.


Otros comentarios
Es necesario tener conocimientos basicos de inglés, así como de informática.