| Castellano |
| Tribunal titular | ||
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| Cargo | Departamento | Profesor |
| Tribunal suplente | |||
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| Cargo | Departamento | Profesor | |
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Guia docente | |||||||||||||||||||||
| DATOS IDENTIFICATIVOS | 2019_20 | |||||||||||||||||||||
| Asignatura | MATEMATICAS Y SU DIDACTICA | Código | 01004106 | |||||||||||||||||||
| Enseñanza | ||||||||||||||||||||||
| Descriptores | Cr.totales | Tipo | Curso | Semestre | ||||||||||||||||||
| 6 | Troncal | Primer | ||||||||||||||||||||
| Idioma |
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| Prerrequisitos | ||||||||||||||||||||||
| Departamento | ||||||||||||||||||||||
| Responsable | Correo-e | |||||||||||||||||||||
| Profesores/as | |
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| Web | http:// | |||||||||||||||||||||
| Descripción general | ||||||||||||||||||||||
| Tribunales de Revisión |
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| Objetivos |
| Metodologías |
| Contenidos |
| Bloque | Tema |
| Bloque 1. Marco legislativo | Tema 1. Análisis de los contenidos numéricos en Educación Primaria. Orientaciones metodológicas y para la evaluación, en relación con los contenidos numéricos, recogidas en disposiciones legales. |
| Bloque 2. Número natural y Numeración | Tema 2. Aproximaciones a la construcción del conjunto de los números naturales. Puntos de vista sobre el desarrollo del número. Didáctica del número natural. Tema 3. Sistemas de numeración. Ejemplos históricos de sistemas de numeración: tipos de sistemas de numeración. Fundamentos teóricos de los conceptos de numeración: teorema fundamental de la numeración. Sistemas de numeración posicional y de base b. Didáctica de la numeración, materiales para el valor de posición. |
| Bloque 3. Operaciones en el conjunto de los números naturales | Tema 4. Adición y sustracción Definición de adición y sustracción, propiedades. Estructuras de las situaciones de adición y sustracción de una sola etapa. Técnicas de cálculo de sumas y restas. Didáctica de las operaciones adición y sustracción. Tema 5. Multiplicación y división Definición de multiplicación y división y propiedades. Estructuras de las situaciones de multiplicación y división de una sola etapa. Didáctica de las operaciones multiplicación y división. Divisibilidad en el conjunto de los números naturales. Máximo común divisor y mínimo común múltiplo. |
| Otras actividades |
| Evaluación |
| descripción | calificación | ||
| Otros | Asignatura sin docencia. Examen final en horiario fijado por la Facultad de Educación |
100% | |
| Otros comentarios y segunda convocatoria | |||
| Fuentes de información |
| Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura |
| Básica |
Baroody, A. J, El Pensamiento matemático de los niños, Visor/MEC, Madrid, 1988.
NCTM, Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics, , Reston (Virginia), 1990
Chamorro, Mª del Carmen, Didáctica de las matemáticas para Primaria, Pearson, Madrid, 2003
Dickson, L, El aprendizaje de las matemáticas, MEC/Labor, Madrid, 1991
Van De Walle, John A, Elementary and Middle School Mathematics, Teaching Developementary., Addison Wesley Longman, 2001
, Estándares Curriculares y de Evaluación para la Educación Matemática, SAEM Thales, Sevilla, 1991
Haylock, D, Mathematics explained for Primary Teachers, Paul Chapman Publising Ltd, London, 1995
NCTM, Principles and Standards for School Mathematics, , Reston (Virginia). 2000 |
| Complementaria |
NCTM, Developing Computational Skills, , Reston (Virginia), 1978
NCTM, Addenda Series, , Reston (Virginia)
Jensen, Gary R, Arithmetic for Teachers with Applications and Topics From Geometry, American Mathematical Society, 2003
Martínez Bujanda, Velloso, Matemáticas I , S.M., Madrid, 1981 |
Libros de texto del nivel de primaria o equivalente |