"1. La evaluación se llevará a cabo mediante un único exámen, el cual consistirá en una prueba objetiva de aproximadamente 40 preguntas tipo tests, con cuatro alternativas de respuesta. El examen constituirá el 80% de la calificación.

2. El trabajo será evaluado teniendo en cuenta los aspectos formales: presentación, corrección gramatical, ortográfica y sintáctica y los aspectos de contenido: originalidad, reflexión pesonal, precisión y rigor. Se valorará la defensa oral que haga de su trabajo. Mediante el trabajo se podrá obtener un 20% de la calificación final.

"Avila, A.; Jimenez, F., Ortiz, P. y Rodríguez C. (1992): ""Evaluación en Psicología Clínica"" I y II. Salamanca: Amarú Coderch, J. (1991): ""Psiquiatría dinámica"". Barcelona: Herder.  Cordié, A. (2007): "Malestar en el docente. La educación confrontada con el psicoanálisis". Buenos Aires: Nueva Visión.  Cordié, A. (2007): Los retrasados no existen. Psicoanálisis de niños con fracaso escolar. Buenos Aires: Nueva Visión. Desviat, M. (1997): ""Nuestra forma de ser"". Madrid: Ediciones Temas de Hoy, S.A. . Jerusalinsky, A. y col. (2005): "Psicoanálisis en problemas del desarrollo infantil". Buenos Aires: Nueva Visión.  Moreno García, I. (2008): Hiperactividad infantil. Guía de actuación. Ed. Pirámide. Rodríguez Sacristán, J. (Dir) (2000):""Psicopatología infantil básica"". Madrid: Pirámide" "

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