Educational guide

IDENTIFYING DATA

2023_24

Subject

INNOVATION IN TEACHING AND INTRODUCTION TO EDUCATIONAL RESEARCH (PHYSICS AND CHEMISTRY)

Code

01011113

Study programme

1011 - M.U. PROF. SECUN. O. Y BACH.,F.P. Y E.I.

Descriptors

Credit.

Type

Year

Period

Compulsory

First

Language

Castellano

Prerequisites

Department

DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU

Coordinador

BLANCO FONTAO , CAROLINA

E-mail

cblaf@unileon.es
fjping@unileon.es
fjvidg@unileon.es
jperc@unileon.es
arode@unileon.es
jvazf@unileon.es

Lecturers

PINO GUTIÉRREZ , FRANCISCO JAVIER DEL

VIDAL GARCÍA , FRANCISCO JAVIER

BLANCO FONTAO , CAROLINA

PEREZ CORDERO , JORGE

Rodríguez Esteban , Agustín

VAZQUEZ FERNANDEZ , JOSE LUIS

Web

http://

General description

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	VALLE FLOREZ , ROSA EVA
Secretario	PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF	LOPEZ AGUADO , MARIA MERCEDES
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	GARCIA SAN EMETERIO , TERESA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF	VIEIRA ALLER , MARIA JOSE
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	CAÑON RODRIGUEZ , RUTH
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	BAELO ALVAREZ , ROBERTO

Competencies

Type A	Code	Competences Specific
Type B	Code	Competences Transversal
	B2314
Type C	Code	Competences Nuclear
	C4

Learning aims

Competences
	B2314	C4
	B2314
	B2314
	B2314
		C4

Contents

Topic	Sub-topic

Planning

Methodologies :: Tests
	Class hours	Hours outside the classroom	Total hours
Assignments	10	40	50

Presentations / expositions	6	25.2	31.2
Problem solving, classroom exercises	8	24.8	32.8
Seminars	16	40	56

Lecture	10	20	30


(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies ::

	Description
Assignments
Presentations / expositions
Problem solving, classroom exercises
Seminars
Lecture

Personalized attention

Assignments

Lecture

Description

Assessment

	Description	Qualification

Other comments and second call

Sources of information

Access to Recommended Bibliography in the Catalog ULE

Basic	Driver, R., Squires, A., Rushworth, P. y Wood-Robinson, V., Dando sentido a la ciencia en secundaria. Investigaciónes sobre las ideas de los niños., Madrid: Visor, 1999 Caamaño, A. (coord.) , Física y Química. Investigación, innovación y buenas prácticas, Barcelona: MECD/Graó, 2011 McMIllan, J. H., y Schumacher, S. , Investigación Educativa. Una introducción conceptual., Madrid: Pearson, 2008 Wood, P y Smith, J. , Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de investigación, Narcea, 2017 del Carmen, L (coord.), La enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza en la Educación Secundaria. Cap. II y III, Barcelona: ICE (UB)/HORSORI, 1997 Latorre, A., La investigación-acción. Conocer y cambiar la práctica educativa, Barcelona: Graó, 2003 Blández, J., La Investigación-acción: un reto para el profesorado. Guía práctica para grupos de trabajo, seminarios y equipos de investigación, Zaragoza: INDE, 2000 Rincón, D. y Rincón, B., Revisión y mejora de procesos educativos, , Revista Interuniversitaria de Formación del Profes

Complementary	, ALAMBIQUE. Didáctica de las Ciencias Experimentales., GRAÓ, https://www.grao.com/es/productos/revista-alambiqu , Enseñanza de las Ciencias, UAB - UV, https://ensciencias.uab.es/ , Eureka , UCA, https://revistas.uca.es/index.php/eureka , REEC, UVigo, http://reec.uvigo.es/

Recommendations