Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS							2017_18
Asignatura	DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA					Código	01012011
Enseñanza	GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Descriptores	Cr.totales	Tipo	Curso	Semestre
	6	Obligatoria	Primer	Segundo
Idioma	Castellano
Prerrequisitos
Departamento	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU
Responsable	GONZALEZ ROLDAN , RAQUEL				Correo-e	rgonr@unileon.es ampalp@unileon.es
Profesores/as	PALOMERO PESCADOR , ANA MARÍA GONZALEZ ROLDAN , RAQUEL
Web	http://
Descripción general	Contenidos relacionados con la expresión plástica y el dibujo de los niños.
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA GARCIA SAN EMETERIO , TERESA Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU FERNANDEZ RIVERA , MARIA JESUS Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU RESINES GORDALIZA , JOSE ANTONIO Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU PINO GUTIERREZ , FRANCISCO JAVIER DEL Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU LOPEZ MOYA , MANUEL Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU POY CASTRO , RAQUEL

Competencias

Código
A8980	1012CMREG10 Conocer los fundamentos musicales, plásticos y de expresión corporal del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Conocer y utilizar canciones para promover la educación auditiva, rítmica y vocal. Saber utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión musicales, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística
B994	1012CTT8 Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
C2 CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	A8980	B994	C2
B994 1012CTT8 Creatividad: capacidad de innovación, iniciativa, fomento de ideas e inventiva Que los alumnos Conozcan los fundamentos plásticos del currículo de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. Que los alumnos sepan utilizar el juego como recurso didáctico, así como diseñar actividades de aprendizaje basadas en principios lúdicos. Elaborar propuestas didácticas que fomenten la percepción y expresión, las habilidades motrices, el dibujo y la creatividad. Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. motrices, el dibujo y la creatividad. Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística		B994

Contenidos

Bloque	Tema
LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL	1.- El dibujo de los niños 2.- Etapas evolutivas
EL LENGUAJE PLÁSTICO Y VISUAL	1.- Percepción visual y creación artística: " educar la mirada" 2.- Dibujo (luz, forma, espacio). Color. Textura. 3.- Recursos, técnicas y materiales

Planificación

Metodologías  ::  Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	25	50	75
Sesión Magistral	25	25	50
Pruebas objetivas de preguntas cortas	5	5	10
Pruebas prácticas	5	10	15
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as

Metodologías   ::  

	descripción
Prácticas en laboratorios	Aplicar a nivel práctico, la teoría de un ámbito de conocimiento en un contexto determinado. Ejercicios prácticos utilizando diferentes técnicas y materiales en el aula taller.
Sesión Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura

Tutorías

descripción Reunion del profesor con un grupo reducido de alumnos

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Asistencia y participación en las clases presenciales. Conocimiento y comprensión de los contenidos teórico-prácticos	50%
Prácticas en laboratorios	Aplicar a nivel práctico los conocimientos teóricos adquiridos. Realización de ejercicios prácticos. Exposición de trabajos.	50%
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas prácticas
Otros comentarios y segunda convocatoria
El examen consistirá en pruebas objetivas de preguntas cortas y un trabajo práctico sobre alguno de los temas de la asignatura. - Los alumnos que tengan más de un 8 (notable) de media en la parte práctica, no tendrán que presentarse a las pruebas objetivas. - Durante la realización de las pruebas en 1ª y 2ª convocatoria, el alumno acudirá previsto del D.N.I, dos bolígrafos y corrector. En caso de copia se aplicará la normativa vigente al afecto.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Kellog, R. , Análisis de la expresión plástica del preescolar, Editorial Cincel , 1981 Belver, M.H., Acaso, M., Merodio, I., Arte infantil y cultura visual, Eneida, 2005 Lowenfeld. V. y Lambert Brittain. W., Desarrollo de la capacidad creadora, Kapelusz, 1980 Eisner, E. W., Educar la visión artística, Paidos Educador, 1995 Hergreaves D.J., Infancia y educación artística., Ediciones Morata, 1991 Villafañe. J., Introducción a la teoría de la imagen, Pirámide, 1990 Wilson B., Hurwitz Al, Wilson M., La enseñanza del dibujo a partir del arte, Paiós Arte y Educación, 2004 Dondis, D.A., La sintaxis de la imagen, introducción al alfabeto visual , GG Diseño, 2008 Machón, A., Los dibujos de los niños, Grandes Temas. CÁTEDRA, 2009 Varios autores. Íber, Los Museos en la didáctica, Graó, 1998 Kandinsky, Punto y línea sobre el plano, Paidós Estética 25, 1998 De Grandis, L., Teoría y uso del color, Ediciones Cátedra, 1985
Complementaria

Recomendaciones