| Aprendizaje basado en problemas (ABP)/ Problem Based Learning (PBL) |
EVALUACIÓN CONTÍNUA Y FORMATIVA: ACTIVIDADES PRÁCTICAS PRESENCIALES. Contienen indicadores de logro que exigen, de forma integrada, las siguientes actuaciones y contenidos de las competencias:
1. Comprensión y aplicación de contenidos más conceptuales: Saber.
2. Dominio de contenidos más procedimentales: Saber hacer.
3. Actitudes de participación, implicación y corresponsabilidad: Saber ser. Incumplimientos en indicadores de logro relativos a estas actitudes podrán reducir la puntuación a razón de un punto por incidencia. |
Máximo 30 |
| Pruebas prácticas |
EVALUACIÓN SUMATIVA: PRUEBA GLOBAL ESCRITA Y DE VALIDACIÓN. Orientada a validar el dominio, comprensión y autoría de las actividades prácticas. Se basará en la resolución de situaciones-problema que exigen la comprensión y aplicación de contenidos más conceptuales y procedimentales de las competencias. |
Máximo 70 |
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La calificación final para la Primera Convocatoria se obtendrá al
sumar las puntuaciones obtenidas en las ACTIVIDADES PRÁCTICAS
PRESENCIALES (30) y en la PRUEBA ESCRITA GLOBAL A DESARROLLAR (70). Sin
embargo, para superar la asignatura en la Primera Convocatoria, es
requisito imprescindible obtener puntuaciones iguales o superiores al
50% de la puntuación máxima asignada a cada componente. Para las
ACTIVIDADES PRÁCTICAS PRESENCIALES deben obtenerse 15 puntos o más. En
el caso de la PRUEBA ESCRITA GLOBAL deben obtenerse 35 puntos o más. La
evaluación final para la Segunda Convocatoria consistirá en una PRUEBA
DE EVALUACIÓN SUMATIVA ESCRITA de DESARROLLO sobre un máximo de 100
puntos.
Dicha prueba se basará en la resolución de situaciones-problema que
exigen la
comprensión y aplicación de contenidos más conceptuales y
procedimentales de las competencias. Para superar la asignatura en esta
Segunda Convocatoria, es requisito
imprescindible obtener 50 o más puntos. |
