Se aplicará el sistema de calificaciones vigente en cada momento; actualmente, el que aparece en el RD 1125/2003, que indica que los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, con su correspondiente calificación cualitativa (0-4,9: Suspenso, 5,0-6,9: Aprobado, 7,0-8,9: Notable, 9,0-10: Sobresaliente).

Se guardarán las notas de las pruebas aprobadas de una convocatoria a otra, debiendo en la segunda convocatoria presentarse a las partes no superadas o no presentadas por los estudiantes

En la evaluación se utilizarán herramientas informáticas para detectar plagio, pudiendo producirse penalización en grado proporcional a la intensidad del plagio.

Abelló, L. (2007). La colaboración con los padres y otros agentes sociales. Ministerio de Educación y Ciencia.

Bernal, A., Rivas, S. y Urpí, C. (2012). Educación familiar: infancia y adolescencia. Pirámide.

Bourdieu, P. (2008). Capital cultural, escuela y espacio social. Siglo Veintiuno Editores.

Carrasco, J. B. y Javaloyes, J. J. (2015). Motivar para educar. Narcea.

Cid, M.T. (2014). Sociedad, familia y escuela: el reto de educar. CEU.

Collet, J. (2017). Escuela, familias y comunidad: la perspectiva imprescindible para educar hoy. Octaedro.

Consejo Escolar del Estado (2014). La participación de las familias en la educación escolar. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Farache, L. (2019). El arte de comunicar: manual de uso del lenguaje positivo. Almuzara.

Forest, C. y García, F.J. (2006). Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela. Nau Llibres.

Gervilla, A. (2016). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores. Narcea Ediciones.

González, N., Gonzalo, V. y Arrayás, A. (2020). La emoción de educar : manual práctico para familias (im)perfectas. OCLC.

Luengo, F. y Moya, J. (2008). Escuela, familia, comunidad: claves para la acción. Wolters Kluwer.

Marina, J.A. (2012). Escuelas de padres y madres. Wolters Kluwer.

Omer, H. y Mimiaga, C. (2018). La nueva autoridad: familia, escuela, comunidad. Ediciones Morata.

Peérez, F. (2019). Escuela de padres: guía básica para familias y educadores. Universidad de Burgos.

Ramos, P. (2018). Maltrato infantil. Editorial ICB.

Rodrigo, M.J. (2015). Manual práctico de parentalidad positiva. Síntesis.

______________________________________

Otra bibliografía puede ser indicada por el profesorado en función de los contenidos desarrollados.

Consultas en bases de datos especializadas y fuentes documentales más relevantes en función de los contenidos abordados tanto individual como grupalmente por parte del estudiantado.