Educational guide
IDENTIFYING DATA							2023_24
Subject	Coexistence and Conflict Resolution Workshops					Code	01012030
Study programme	1012 - GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Descriptors	Credit.	Type	Year	Period
	4	Optional	Third	First
Language	Castellano
Prerequisites
Department	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU
Coordinador	FERNANDEZ LLAMAZARES , M.CONCEPCION DEL C				E-mail	mcferl@unileon.es ejdieg@unileon.es
Lecturers	DÍEZ GUTIÉRREZ , ENRIQUE JAVIER FERNANDEZ LLAMAZARES , M.CONCEPCION DEL C
Web	http://http://educar.unileon.es
General description	Most people recognise instinctively the role of education in preventing conflicts and building peace and respect. We need to find ways of making quality education for a more peaceful and civilized society. This subject deals about this topic, working at early ages .
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU BAELO ALVAREZ , ROBERTO Secretario DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU ARIAS GAGO , ANA ROSA Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU VALLE FLOREZ , ROSA EVA Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU POY CASTRO , RAQUEL Secretario EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA GARCIA SAN EMETERIO , TERESA Vocal DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU PINO GUTIERREZ , FRANCISCO JAVIER DEL

Competencias

Code
A8985
B976
B985
C2	CMECES2 That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are usually demonstrated through the development and defense of arguments and the resolution of problems within their area of study.

Learning aims

	Competences
			C2
	A8985	B976
		B985

Contents

Topic	Sub-topic

Planning

Methodologies  ::  Tests
	Class hours	Hours outside the classroom	Total hours
PBL (Problem Based Learning)	11	31	42
Tutorship of group	4	10	14
Lecture	15	15	30
Mixed tests	2	0	2
	8	4	12
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies   ::  

	Description
PBL (Problem Based Learning)
Tutorship of group
Lecture

Personalized attention

Tutorship of group

Description

Assessment

	Description	Qualification
PBL (Problem Based Learning)		45
Other comments and second call

Sources of information

Access to Recommended Bibliography in the Catalog ULE

Basic	Ibarrola, B (2013), Aprendizaje emocionante. Neurociencia para el aula, SM, Uruñuela, P (2012), Cómo resolver conflictos. Herramienta para prevenir desde las familias y las AMPAS, Ceapa, Cerezo, F (2006), Conductas agresivas en la edad escolar, Pirámide, Gómez Lara, J. (2009), Convivir con el conflicto. Conflicto y convivencia en la escuela., FETE UGT- Mº TRABAJO E INMIGRACIÓN, López, E (coord) (2006), Educación emocional: programa para 3-6 años, Praxis, Bisquerra, R (2013), Educación emocional: propuestas para educadores y familias, Desclée, Zurbano, JL (2001), Educación para la convivencia y para la paz en educación infantil, Dpto Educación y Cultura. Gobierno de Navarra, Toro , JM. (2005), Educar con Co-razón, Desclée, Binaburo,JA y Muñoz, B (2007), Educar desde el conflicto. Guía para la mediación escolar, CEAC, Núñez, C y Romero, R (2013), Emocionario. Palabras aladas, Agapea, Boqué, MC (2005), Hagamos las paces. Mediación 3-6 años. Proyecto de gestión constructiva, creativa, cooperativa y crítica de los conflictos, CEAC, Escribano, L [et.al], La prevención de conductas desafiantes en la escuela infantil. Un enfoque proactivo., Fundación educación y desarrollo. México, Flores Ramos, E. (2005), La resolución de conflictos en el aula de educación infantil, Editorial de la infancia, Torrego, JC. (2007), Mediación de conflctos en instituciones educativas. Manual para formación de mediadores, Narcea, Arguís, R (coord) (2012), Programa Aulas felices. Psicología positiva aplicada a la educación 3-18 años., , Prada de Prado, J. y López Gil, JA(2007), Proyecto Armonía, JCyL,
Complementary	Judson, S. (2000), Aprendiendo a resolver conflictos en la infancia: manual de educación para la paz y la no violencia, La Catarata, Ibarrola, B (2003), Cuentos para sentir I: educar las emociones, SM, Ibarrola, B (2003), Cuentos para sentir II: educar los sentimientos, SM, Brown, B. (2010), Desaprender la discriminación en educación infantil, Morata, Segura, M (2005), Enseñar a convivir no es tan fácil. Para quien no sabe qué hacer con sus hijos o con sus alumnos, Desclée, Lozano,L. [et.al] (2011), Programa escolar de desarrollo emocional, Consejería de educación y ciencia. Gobierno de Asturias, Izcue, J [et.al] (2009), Reirme contigo, nunca de tí. Campaña para la mejora de la convivencia en infantil y primaria, Dpto Educación y Cultura. Gobierno de Navarra, Segura, M y Arcas, M (2004), Relacionarnos bien: programa de competencia social para niños y niñas de 4 a 12 años, Narcea, Palau, S (2004), Sentir y crecer. El crecimiento emocional en la infancia, Graó,

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