Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2017_18

Asignatura

FORMACIÓN RÍTMICA Y DANZA

Código

01013053

Enseñanza

GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Cuarto

Primero

Idioma

Prerrequisitos

Departamento

DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU

Responsable

FERNÁNDEZ RIVERA , MARÍA JESÚS

Correo-e

mjferr@unileon.es
aillah@unileon.es

Profesores/as

FERNÁNDEZ RIVERA , MARÍA JESÚS

LLAMAS HERNÁNDEZ , ANA ISABEL

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	ARIAS GAGO , ANA ROSA
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	RESINES GORDALIZA , JOSE ANTONIO
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	FLORES CORTINA , MARIA SAGRARIO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	BAELO ALVAREZ , ROBERTO
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	PINO GUTIERREZ , FRANCISCO JAVIER DEL
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	POY CASTRO , RAQUEL

Competencias

Código

Resultados de aprendizaje

Resultados

Competencias

Contenidos

Bloque

Tema

EL RITMO Noción de ritmo y organización en el tiempo y el espacio. Pulso, acento y subdivisión. Realización de las distintas formas rítmicas.

RITMO EN EL LENGUAJE. La palabra como elemento generador del ritmo. La prosodia rítmica y acompañamiento rítmico. La improvisación rítmica sobre textos. Presencia en el juego infantil: cuentos ritmados, coros y polirritmia prosódica.

EL MOVIMIENTO EXPRESIVO Y LA DANZA. El movimiento y sus elementos. Manifestaciones básicas del movimiento. Formas del movimiento y la danza. El espacio en el movimiento expresivo y la danza. El movimiento y el juego infantil .

ESTÍMULOS PARA LA EXPRESIÓN RÍTMICO-CORPORAL Y LA DANZA. Estímulos sonoros y musicales. Estímulos literarios. Estímulos mediante objetos de relación.

DISTINTOS ASPECTOS DE LA DANZA APLICADOS A LA EDUCACIÓN PRIMARIA.- Repertorio y creación de canciones infantiles y del folclore popular con movimiento y danza. populares. Integración de la voz, instrumentos y elementos de relación, al movimiento y a la danza. Improvisación de movimiento y formas abiertas de danza.Creación de coreografías, codificación gráfica y realización de las mismas.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Otras metodologías	25	50	75


Sesión Magistral	28	28	56

Pruebas objetivas de preguntas cortas	2	2	4
Pruebas prácticas	5	10	15

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Otras metodologías	Aplicar a nivel práctico los conocimientos teóricos adquiridos. Realización de ejercicios prácticos
Sesión Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura.

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Se evaluará el conocimeinto y comprensión de los contenidos teorico-prácticos de la asignatura.	40 %
Otras metodologías	Se evaluará la aplicación práctica de los contenidos de la asignatura y la interpretación ajustada a los criterios del movimiento y la danza	40 %
Otros	Asistencia, participación e interés del alumno.	20%

Otros comentarios y segunda convocatoria
La calificación final de la asignatura será la que resulte de la suma obtenida en todas las partes (asistencia, teoría y práctica), siempre que hayan alcanzado el nivel mínimo exigido en cada una de ellas. En la segunda convocatoria el alumnado deberá realizar y superar las pruebas teóricas y prácticas a las que no se presentó o aprobó en la primera convocatoria. A la realización de las pruebas escritas, el alumno acudirá provisto únicamente de D. N. I. y bolígrafo, no pudiendo abandonar el aula durante el examen bajo ninguna circunstancia y si lo hace, se entenderá finalizada su participación en el mismo. En caso de que algún alumno sea sorprendido copiando, se aplicará la normativa vigente al efecto.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	BACHMANN, M. L. La rítmica Jaques-Dalcroze. Una educación por la música y para la música. Madrid, Pirámide. 1998 BERMELL, M. A. Interacción música y movimiento en la formación del profesorado. Madrid, Mandala. 1993 BLASER, A.; FROSETH, J.O. y WEIKART, Ph. Música y movimiento. Actividades rítmicas en el aula. Barcelona, Graó. 2001 CASTAÑER, M. Expresión Corporal y Danza. Barcelona, Inde. 2000 COMPAGNON, G. y THOMET, M. Educación del sentido rítmico. Buenos Aires, Kapelusz. 1996 FRAISSE, P. Psicología del ritmo. Madrid: Morata. 19976 FUERTES, M. y ZAMORA, A. Danzas. Formación rítmico-musical. Madrid, San Pablo. 1996 GARCÍA RUSO, H. M. La danza en la escuela. Barcelona, Inde. 1997 HASELBACH, B. Didáctica de la danza, objetivos en música y danza para el niño. Madrid, Instituto Alemán. 1979 HEMSY DE GAÍNZA, V. Juegos de manos. Buenos Aires, Guadalupe. 1996 JOYCE. M. Técnica de danza para niños. Barcelona, Martínez Roca. 1987 LABAN, R. Danza educativa moderna. Barcelona, Paidós. 1993 LEESE, S. y PACKER, M. Manual de danza: la danza en las escuelas. Madrid, Edaf. 1991 MARTIN IBAÑEZ, C. Canta juega y descubre tu cuerpo. León. Everest. 1989 MARTIN IBÁÑEZ,C Y C. MARTÍN, J. Vive la Música. 1º, 2º y 3º Ciclo. Barcelona, Octaedro. 1993-94 OCHOA FUERTES, Mª. del Camino : Juegos infantiles leoneses. Col. León por dentro. Caja España. Madrid 1992. ROSA SÁNCHEZ, Juan J. DEL RÍO MATEOS, Elhecte : Juegos tradicionales infantiles en León. Universidad de León. León, 1997. SANMATÍAS , C. y CARDONER, M. M. Expresión musical y rítmica. Manuel de orientación pedagógica aplicado a la danza. Valencia, Piles. 1989 SCHINCA, Marta: Manual de psicomotricidad, ritmo y expresión corporal. Col. Educación al día ?Didáctica y pedagogía. Ed. CissPraxis, Madrid, 2003. SCHINCA, Marta. Expresión corporal. Bases para una programación teórico-práctica. Madrid, Escuela Española. 1988 STOKOE, P. y SCHÄCHTER, A. La expresión corporal. Barcelona, Paidós. 1994 TRIAS, N. Juegos rítmicos. Barcelona, Pilar Llongueres. 1986 VICIANA, V, y ARTEAGA, M. Las actividades coreográficas en la Escuela. Danzas, Bailes, Funky, Gimnasia-Jazz... Barcelona, Inde. 1997 WILLEMS, E. El ritmo musical. Buenos Aires, Eudeba. 1993 ZAMORA, A. Danzas del mundo. Madrid, CCS. 1995 " "
Complementaria

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