Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2021_22

Asignatura

LENGUAJE MUSICAL

Código

01013054

Enseñanza

1013 - GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Cuarto

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU

Responsable

PRADOS BRAVO , SARAY

Correo-e

sprab@unileon.es

Profesores/as

PRADOS BRAVO , SARAY

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	POY CASTRO , RAQUEL
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	GARCIA SAN EMETERIO , TERESA
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	ARIAS GAGO , ANA ROSA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	LOPEZ MOYA , MANUEL
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	PINO GUTIERREZ , FRANCISCO JAVIER DEL
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	BAELO ALVAREZ , ROBERTO

Competencias

Código
A9027	1013CMREG8 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos
A9043	1013CMT9 Habilidad para el aprendizaje
A9062	1013CMAT26 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales, dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos. Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. Dominar la didáctica específica de la Ed. Musical, así como las técnicas de programación, diseño de sesiones, elección y creación de recursos, así como estrategias de intervención. Ser capaz de analizar las corrientes de educación musical actuales, extrayendo conceptos y líneas metodológicas con una coherencia sistemática
A9063	1013CMAT27 Conocer los fundamentos de la cultura popular, con especial referencia al folklore propios de la localidad y Comunidad Autónoma. Conocer, valorar y seleccionar obras musicales de referencia de todos los estilos, tiempos y culturas. Tomar conciencia de los elementos temáticos desde un análisis perceptivo de la escucha, elaborando documentos, esquemas y partituras. Conocer las manifestaciones musicales de las diferentes culturas. Promover la comprensión de las formas estéticas contemporáneas, tonales y atonales
B1004	1013CTREG4 Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 1013CMAT26 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales, dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos. Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. Dominar la didáctica específica de la Ed. Musical, así como las técnicas de programación, diseño de sesiones, elección y creación de recursos, así como estrategias de intervención. Ser capaz de analizar las corrientes de educación musical actuales, extrayendo conceptos y líneas metodológicas con una coherencia sistemática 1013CMAT27 Conocer los fundamentos de la cultura popular, con especial referencia al folklore propios de la localidad y Comunidad Autónoma. Conocer, valorar y seleccionar obras musicales de referencia de todos los estilos, tiempos y culturas. Tomar conciencia de los elementos temáticos desde un análisis perceptivo de la escucha, elaborando documentos, esquemas y partituras. Conocer las manifestaciones musicales de las diferentes culturas. Promover la comprensión de las formas estéticas contemporáneas, tonales y atonales. 1013CMREG8 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes. Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical. Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los alumnos. 1013CMT9 Habilidad para el aprendizaje. 1013CTREG4 Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.	A9027 A9043 A9062 A9063	B1004	C2 C5

Contenidos

Bloque	Tema
I. Elementos del lenguaje musical: reconocimiento y aplicaciones didácticas	1. El ritmo. Pulsación, tiempo, ritmo. Los compases. Polirritmias 2. La melodía. Procesos de creación melódica. Las escalas. La tonalidad. Reconocimiento de intervalos. El transporte de melodías 3. La armonía. Los acordes. Fórmulas cadenciales. Recursos para el acompañamiento de canciones infantiles.
II. Estructuras del discurso musical: reconocimiento y aplicaciones didácticas	1. La forma musical. Reconocimiento de formas sencillas y estrategias didácticas 2. La textura musical. Monodia, melodía acompañada, homofonía y contrapunto

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	5	5	10


Sesión Magistral	23	45	68

Pruebas mixtas	12	0	12
Pruebas prácticas	15	30	45
Realización y exposición de trabajos.	5	10	15

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	El alumno puede contar con la ayuda de la profesora en tutorías individuales y/o grupales, de carácter no obligatorio, previa cita concertada vía e-mail.
Sesión Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura. Exposición oral por parte de los alumnos de un tema concreto o de un trabajo.

Tutorías

Tutorías

descripción

El alumno puede contar con la ayuda de la profesora en tutorías individuales y/o grupales, de carácter no obligatorio, previa cita concertada vía e-mail.

Evaluación

	descripción	calificación
Realización y exposición de trabajos.	En las presentaciones se valorará: La selección y adecuación de los contenidos al tema del trabajo. La calidad en la interpretación ajustada a criterios musicales. El empleo de los recursos didácticos adecuados al bloque de contenidos. La organización de grupo en los trabajos que lo requieran.	40%
Pruebas mixtas	En la realización de estas pruebas (que forman parte de la evaluación continua) se valorarán: La asimilación de los contenidos y las herramientas musicales, así como la correcta exposición de los mismos. La adecuación de los trabajos a los contenidos de la asignatura y las actividades formativas propuestas de tipo didáctico.	50%
Otros	Asistencia, participación e interés del alumno	10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
La calificación final de la asignatura será la que resulte de la suma obtenida en todas las pruebas y partes (asistencia, teoría y práctica), según los porcentajes señalados, siempre que se haya alcanzado el aprobado en cada una de ellas. En segunda convocatoria el alumnado deberá de realizar y superar las pruebas y trabajos a los que no se presentó o no aprobó en primera convocatoria.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica	Copland, A., Cómo escuchar la música, Fondo de Cultura Económica , 1999 Cook, N. , De Madonna al canto gregoriano, Alianza, 2012 Capdevilla, M., Disfrutar con la música clásica: guía básica, Península, 2002 Casini, C., El arte de escuchar música, Paidós, 2006 Bernstein, L., El maestro invita a un concierto: conciertos para jóvenes, Siruela, 2003 Willems, E., El oído musical. La preparación auditiva del niño, Paidós, 2001 Bennett, R., Investigando los estilos musicales, Akal, 2001 Jofré i Fradera, J., La práctica del lenguaje musical: la jerarquía de los sonidos: fundamentos, técnicas y sistemas de organización en la música, Ma non troppo, 2009 Berrueta, D., Lo esencial del lenguaje musical: las bases fundamentales del análisis musical, Ma non troppo, 2018 Valls, M., Para entender la música, Alianza, 2003

Complementaria

Recomendaciones