Amorós, P. y Ayerbe, P. (Eds.) (2000 ). Intervencióneducativa en inadaptación social . Síntesis. Balcells, M.A. y Alsinet, C. (Eds.) (2000). Infanciay adolescencia en riesgo social . Lleida: Milenio. Balsells, M.A. (2000). Familias en situación de altoriesgo social. ¿Cómo se educa en el seno del maltrato infantil?. En L. Samper(Ed). Familia, cultura y educación . Servicio de Publicacionesde la Universidad de Lleida. Balsells, M.A. (2003). La infancia enriesgo social desde la sociedad del bienestar. Teoríade la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información , 4 . Bautista de las Heras, J. (2007). Adolescentes enconflicto. Una experiencia educativa con jóvenes en riesgo social . CCS. De la Fe, M., Morell, J.M., y Fresneda, J. (2015). Manualde promoción de la resiliencia infantil y adolescente . Pirámide. Fernández, J.M.; Hamido, A. y Fernández, M.(2008). El educador social de menores. Cuaderno de aprendizaje .Pirámide. González, E. (2005). Menores en desamparo yconflicto social . CCS. López Fuentetaja, A.M. y Castro Masó, A.(2007). Adolescencia. Límites imprecisos . Alianza Editorial. López, F. (1995). Necesidades de la infancia yprotección infantil . V. I. Ministerio de Asuntos Sociales. López, F. (2007) Intervención temprana en niños deriesgo social. En A. Gómez; P. Viguer y M.J. Cantero (Coord.). Intervencióntemprana. Desarrollo óptimo de 0 a 6 años . Pirámide. López, F. López, B.; Fuertes, J., Sánchez, J.M. yMerino, J. (1995 ). Necesidades de la infancia y protección infantil. V.II . Ministerio de Asuntos Sociales. López, F; Carpintero, E.; Del Campo, A.; Lázaro, S. ySoriano, S. (2006). El bienestar personal y social y la prevención delmalestar y la violencia . Pirámide. MartínHernández, J. (2005). La intervención ante el maltrato infantil. Unarevisión del sistema de protección. Pirámide. Melendro, M. (Coord.) (2007). EstrategiasEducativas con jóvenes en dificultad social. El tránsito a la vida adulta enuna sociedad sostenible . UNED y Ayuntamiento de Madrid. Melendro, M., Perdomo, S. y Suárez, L. (2000). Adolescentesy jóvenes en dificultad social . Caritas Española (DocumentaciónSocial). Ochaita,E. y Espinosa, M.A. (2004). Hacia una teoría de las necesidades infantiles yadolescentes. McGraw Hill. Olivares García, M.A., Mérida
Serrano, R. y González Alfaya, M.E. (coords.) (2022). Atención
socioeducativa a menores víctimas de violencia de género. Graó. Pantoja, L (Ed.) (2005). Los menoresvulnerables y su relación con las drogas. Avances en drogodependencias .Publicaciones de la Universidad de Deusto
Pérez Candás, J.I. (2021). Prevención y tratamiento del maltrato infantil. FormAct Pediatr Aten Prim., 14 (4), 160-4. SánchezRomero, C. (coord.) (2014). Formación y desarrollo profesional del educadorsocial en contextos de intervención . UNED. Pantoja, L (Ed.) (2005). Los menoresvulnerables y su relación con las drogas. Avances en drogodependencias .Publicaciones de la Universidad de Deusto Tarín,M. y Navarro, J.J. (2006). Adolescentes en riesgo. Casos prácticos deintervención socioeducativa. CCS. Santibáñez Gruber, R., Ruiz-Narezo, M. y González de Audikana de la Hera (coords.) (2020). Factores de riesgo y conductas de riesgo en la adolescencia . EditorialSíntesis. Vélazde Medrano Ureta, C. (2008). Intervención educativa y orientadora para lainclusión social de menores en riesgo . UNED.
|
